5442 sayılı İl İdaresi Kanunu Deneme Sınavı 2

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Matematik, analitik düşünme ve problem çözme becerilerinin temelini oluşturan evrensel bir bilim dalıdır.

Bu test, sayısal düşünme yeteneğinizi geliştirmenize ve sınavlarda karşılaşacağınız problem tiplerine aşina olmanıza yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Vali, kamu düzeni veya güvenliğinin olağan hayatı durduracak veya kesintiye uğratacak şekilde bozulduğu ya da bozulacağına ilişkin ciddi belirtilerin bulunduğu hâllerde ……………. günü geçmemek üzere ildeki belirli yerlere girişi ve çıkışı kamu düzeni ya da kamu güvenliğini bozabileceği şüphesi bulunan kişiler için sınırlayabilir.

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre yukarıdaki ifade de boş bırakılan yere aşağıdaki ifadelerden hangisi gelebilir?

A) 30

B) 5

C) 10

D) 15

E) 7

Soru 2

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre coğrafya, ekonomi, güvenlik ve mahalli hizmet bakımlarından aralarında münasebet bulunan kasaba ve köylerden meydana gelen idare bölümünün adı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Köy

B) İl

C) Kasaba

D) İlçe

E) Bucak

Soru 3

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre Vali ilde aşağıdakilerden hangisinin temsilcisidir?

A) TBMM Başkanı

B) Devlet

C) Anayasa mahkemesi başkanı

D) Cumhurbaşkanı

E) Cumhurbaşkanı yardımcısı

Soru 4

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre aşağıdakilerden hangisi il idare kurulunun üyesi değildir?

A) Defterdar

B) Hukuk işleri müdürü

C) Tarım müdürü

D) Milli eğitim müdürü

E) Orman müdürü

Soru 5

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre bucak müdürlüğü kaç sınıftan oluşur?

A) 7

B) 5

C) 3

D) 6

E) 4

Soru 6

Valiler, ilin yönetim, ekonomi, sağlık ve sosyal yardım, kültür ve bayındırlık işleriyle ilgili hizmetlerin ahenkli olarak yürütülmesi için alınması gereken en uygun tedbirler görüşülmek üzere …………………… yılda ……………….. defa toplantıya çağırır.

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre yukarıdaki ifadede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

A) Kaymakamları – iki

B) Kaymakamları – bir

C) İl idare şube başkanlarını – iki

D) İl idare şube başkanlarını – bir

E) Kaymakamları – üç

Soru 7

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre il ve ilçelerin kurulması veya kaldırılması aşağıdaki normlardan hangisi ile yapılır?

A) TBMM kararı

B) Cumhurbaşkanlığı kararı

C) Kanun

D) Cumhurbaşkanlığı kararnamesi

E) Kanun hükmünde kararname

Soru 8

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre kaymakam, ilçe idare şube başkanlarına acele hallerde kaç güne kadar izin verebilir?

A) 10 gün

B) 12 gün

C) 5 gün

D) 3 gün

E) 8 gün

Soru 9

5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu'na göre valilerin teftiş ve denetleme yetkileri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Valiler, denetlemeleri sırasında iş başında kalmalarında mahzur gördükleri bütün memur ve müstahdemlere sorumluluğu altında işten elçektirilebilirler.

B) Valiler, il içinde, denetim ve teftişleri altında bulunmayan bütün daire ve müesseselerde vukubulduğunu öğrendikleri yolsuzlukları ilgili makamlara bildirirler.

C) Valiler, birkaç il'e şamil memuriyetlerin kendi illerindeki işlerini de gözetim ve denetimine yetkilidirler.

D) Valiler, gereken hallerde il mensuplarına teşekkürname verirler.

E) Valiler, emir ve denetimi altında bulunan teşkilatın aldığı kararla yaptığı muamelelerden şikayet edenlerin müracaatlarını tetkik eder; memurun haksız veya kanunsuz muamelelerini görürse hakkında kanuni muameleye başvurur.

Soru 10

2005 yılında başlayarak ilköğretimde ilerlemecilik eğitim felsefesine dayalı ve yapılandırmacı öğrenme anlayışını temel alan eğitim programları uygulanmaya başlamıştır.

Aşağıdakilerden hangisi yenilenen ilköğretim programlarının özellikleri arasında sayılamaz?

A) Öğrenme - öğretme yaşantıları etkinlik ağırlıklıdır.

B) İçerik yalın, yaşama yakın, öğrencilerin ilgi ve gereksinimlerine dönük konulardan oluşmaktadır.

C) Tematik anlayışlı ve sorgulama merkezli içerik düzenleme yaklaşımı kullanılmıştır

D) Öğretim yerine öğrenmeyi öğrenme ön plana alınmıştır.

E) Değerlendirme öğrenme - öğretme sürecinden bağımsız değil kaynaşık düzenlenmiştir.

Soru 11

Eğitim bireyin davranışlarında kendi yaşantıları yoluyla, kasıtlı ve istendik yönde davranış değiştirme süreci olarak tanımlanmaktadır.

Eğitimin bu tanımında geçen "yaşantı, kasıtlı ve istendik" kavramlarını en kapsamlı olarak ifade eden davranış aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ayşe bugün evlerine giden yeni bir yol daha öğrendi.

B) Ali sinemada patlamış mısır yemeyi öğrendi.

C) Kenan öğretmeni gibi konuşmayı öğrendi.

D) Cem okulda tertipli ve düzenli olmayı öğrendi.

E) Ceren cep telefonu kullanmayı öğrendi.

Soru 12

Bir okula yeni atanan Cem öğretmen, okuldaki öğrencilerin ders dışı zamanlarında İnternet kafe ve bilardo salonlarında vakit geçirdiklerini gözlemlemiş, öğrencilerin zamanlarını daha olumlu ve sağlıklı kullanabilmeleri için ders çıkışlarında onları toplayarak onlarla birlikte futbol oynamaya başlamış, ilerleyen günlerde de sınıflar arası futbol maçları düzenlemiştir. Bir süre sonra öğrencilerin önceden gittikleri mekanlardan uzaklaştıkları, düzenli olarak spor yaptıkları ve sporla ilgili dergiler okudukları gözlenmiştir.

Cem Öğretmenin yapmış olduğu bu girişim aşağıdakilerden hangi program kapsamında değerlendirilebilir?

A) Ders Programı

B) Ekstra Program

C) Eğitim Programı

D) Öğretim Programı

E) Örtük Program

Soru 13

İlköğretim 8.sınıfların Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmeni, programda yer alan oruç ünitesinin işleniş zamanını ramazan ayı sürecine uyacak şekilde planlamıştır.

Bu öğretmenin eğitim programlarının aşağıdakilerden daha çok hangi özelliğini uyguladığı söylenebilir?

A) Ekonomik olma

B) Genel ve değişmez olma

C) İşlevsel olma

D) Uygulanabilir olma

E) Esnek olma

Soru 14

I. Daha önce öğrenilmiş olan bazı konular, gerektikçe tekrar edilir. Bu tekrarlar konuyu sadece hatırlatmaktan öte, her tekrarda konunun kapsamının genişletilmesi amaçlanır

II. içerikteki konuların birbiri ile ardışık, sıralı, yakın ilişkili ya da ön koşullu öğrenilmesi gerektiğinde kullanılır.

III. Esnek bir anlayışla programlar düzenlenir.

IV. Öğrencilerin sorularına ve gereksinimlerine yanıt verme gerekliliğini benimseyen felsefi görüşe göre temellendirilir.

Yukarıda verilen özelliklere göre aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri sarmal programlama yaklaşımını betimlemektedir?

A) I, III ve IV

B) II, III ve IV

C) I, II ve III

D) I ve IV

E) I ve III

Soru 15

Tyler'a göre olası eğitim hedefleri birey, toplum ve konu alanı ihtiyaç ve beklentileri ile bunlarla ilgili değişimlerden kaynaklanır. Bununla birlikte olası eğitim hedeflerinin eğitimle kazandırılabilir olup olmadığını belirlemek için eğitim bilimi süzgeçlerinden geçirilmesi gerekir.

Bu bulguya göre, Tyler'in program geliştirme modelinde aday eğitim hedeflerinin istendik özellikler taşıyıp taşımadığını, bilimsel olup olmadığını sorgulayan eğitim bilimi süzgeci aşağıda kilerden hangisidir?

A) Eğitim sosyolojisi

B) Eğitim psikolojisi

C) Eğitim felsefesi

D) Eğitim ekonomisi

E) Eğitim teknolojisi

Soru 16

Tek öğretmenli bir köy okuluna yeni atanan Kerem Öğretmen, "Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planı yapmanın yasal ve eğitsel bir zorunluluk olduğunu bilmekte; ancak plan yaparken neye, nereden ve nasıl başlayacağı konusunda sorunlar yaşamaktadır.

Bu duruma göre Kerem Öğretmen ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını hazırlarken öncelikle işe nereden başlamalıdır?

A) Eğitim ve öğretim programlarını incelemelidir.

B) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planı konusundaki zümre öğretmenleri toplantı tutanaklarını incelemelidir.

C) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planı hazırlama konularını içeren ders kitaplarını incelemelidir.

D) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planı konusunda okuldaki deneyimli öğretmenlerden yardım almalıdır.

E) Daha önceki yıllarda yapılmış örnek ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını kullanmalıdır.

Soru 17

Tasarı olarak ortaya konulan bir eğitim programının etkili olup olmadığı, hedeflere ulaştırıcı, toplumsal istek ve beklentileri karşılayıp karşılamadığı, aksayan bir yönünün bulunup bulunmadığının belirlenmesi için programların deneme, izleme ve değerlendirilmesi yapılır.

Bu görüşe göre, programların deneme uygulamalarının yapılmasında aşağıdakilerden hangisine başvurulması beklenmez?

A) Deneme uygulama planının yapılması

B) Deneme yapılacak okulların merkezi yerleşim konumlarından seçilmesi

C) Deneme yapılacak okulların ve sınıfların seçilmesi

D) Denenen programın ve öğretim materyalinin değerlendirilmesi

E) Okul yöneticisi ve öğretmenlere denenecek programın tanıtılması

Soru 18

Çok sık sel baskınlarının olduğu bir şehirde, okul programına zorunlu yüzme dersi eklenmesi aşağıdakilerden hangi program tasarımı yaklaşımına örnek oluşturur?

A) Disiplinler arası ilişkisel tasarım

B) Yaşam şartları tasarımı

C) Çekirdek tasarım

D) Disiplin tasarımı

E) Süreç tasarımı

Soru 19

Mine öğretmen Türkçe Öğretim programında gördüğü "Duygu ve düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak anlatabilme" hedef ifadesini eleştirerek, bu ifadede geçen "yazılı ve sözlü anlatma ayrı bir öğrenme ürünüdür". Doğrusu "Duygu ve düşüncelerini sözlü olarak anlatabilme" ve "duygu ve düşüncelerini yazılı anlatabilme" biçiminde ayrı ayrı yazılmalıdır" şeklinde doğru yazılması gereken hedefi belirtmiştir.

Bu süreçte Mine öğretmen hedeflerde bulunması gereken aşağıdaki özelliklerden hangisine dikkat çekmiştir?

A) Açıklık - seçiklik

B) Öğrenci davranışına dönüklük

C) İçerikle kenetlilik

D) İhtiyaç ve beklentilere uygunluk

E) Genellik ve sınırlılık

Soru 20

I. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanarak uygulamaya konulan yazılı dokümandır.

II. Okulun ve öğretmenin ne öğrettiği ve nasıl öğrettiği ile ilişkilidir.

III. Resmi programda yer almayan, kast edilerek kazandırılmayan, yazılı olmayan programdır.

IV. Resmi programın dışındaki planlı sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklerdir.

Yukarıda verilen açıklamalar Posner'in program çeşitlerinden sırasıyla hangilerine aittir?

A) Örtük Ekstra işlemsel Resmi

B) Resmi - Örtük - Ekstra - İşlemsel

C) Ekstra - İşlemsel - Örtük - Resmi

D) Resmi - İşlemsel - Örtük - Ekstra

E) İşlemsel - Resmi - Ekstra - Örtük

5442 sayılı İl İdaresi Kanunu Deneme Sınavı 2

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında