Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Örnek Sorular

LGS (8. Sınıf) Hazırlık » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Gıda bankacılığı; ana fikri, üretim veya kullanım fazlalığı olan gıda malzemelerinin ihtiyaç sahibi kişilere ulaştırılmasını sağlayan bir girişimdir. Gıda bankaları; bünyesinde topladığı bu malzemeleri, gizlilik ilkesine dikkat ederek insanlara ulaştırmaktadır. Bu uygulamada; İslam dininde benimsenen, I. İhtiyacın olmayanı paylaş. II. Veren el alan elden üstündür. III. Bir elin verdiğini öbür el görmesin. ilkelerinden hangilerine doğrudan dikkat çekilmektedir?
A) Yalnız I
B) I, II ve III
C) II ve III
D) I ve III
Soru 2
Kişide “meleke” hâline gelen yani içselleştirildikten sonra alışkanlık olarak kendiliğinden yapılan davranışlar, o kişinin ahlakı olarak nitelendirilebilir. Tesadüfi bir biçimde yapılan davranışlar olumlu olsa bile kişinin ahlakı hakkında net bir fikir vermez. Örneğin; elindekileri insanlar ile paylaşıp onlara yardım etmek, cömert olarak adlandırılmanın yeter şartı değildir. Yardımın aynı zamanda gönüllü şekilde, severek ve Allah rızası için yapılması gerekir. Ancak bu şekilde karakter ve alışkanlık hâline geldiğinde gerçek bir cömertlikten bahsetmek mümkün olur. Bu nedenle herhangi bir şeyi insanların kınamasından korktuğu için paylaşan kimse cömert sayılmaz. Aksine iyilik yapma niyet ve gayreti olduğu hâlde imkânsızlıktan yapamayan insan, cömert kabul edilir. Aşağıdaki özlü sözlerden hangisi parçada anlatılan durumu vurgulamaktadır?
A) Kahramanca bir adım, kendini duyurmaya ihtiyaç duymaz
B) Temiz bir kalbin iyileştiremeyeceği hiçbir yara yoktur.
C) Ancak bilinçli bir ruhun iradesi, erdeme dönüşür.
D) Hakikat, sırrını onu bulmak isteyene fısıldar.
Soru 3
Ayça, yeni öğrendiği ve araştırmak istediği bilgileri “Meraklı” isimli not defterine yazmaktadır. İzlediği bir programdan, zekât ile ilgili yeni öğrendiği şu bilgileri de bu deftere kaydetmiştir: • Temel ihtiyaçlarını karşıladıktan ve varsa borçlarını ödedikten sonra dinen belirlenen miktarda mala sahip olanlar zekât vermekle sorumlu sayılır. • Zekât verecek malda aranan şartlar, malın artan cinsten olması ve bu malın mülkiyette olmasıdır. • Yatırım amaçlı olmayıp kullanılan ev ve binek aracı gibi mallar zekâta tabi değildir. Bu bilgileri araştıran Ayça, “İslam dininde insanın sorumlulukları” ile ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisine doğrudan ulaşamaz?
A) Söz hakkı, kişinin kendisinde olan hususları içermektedir.
B) Tercih edilen şeyler, kişi için bağlayıcı olmaktadır.
C) İçinde bulunulan koşullara göre şekillenmektedir.
D) Kişiyi sıkıntıya sokacak durumlardan kaçınılmaktadır.
Reklam
Soru 4
Zekât; kişinin maddi ve manevi varlığını temizleme, sosyal dayanışmayı artırma işlevlerine sahiptir. İnsanı cimrilikten koruyan bu ibadet, ona cömertlik ve şükretme tutumlarını kazandırır. Ayrıca “Biz” olma mesuliyeti ile kendi dışındakileri düşünmeye sevk eden, oluşturduğu “Yalnız değiliz!” hissi ile insanları hayata bağlayan bir dinamiktir. Bu parçada sözü edilen işlevlerden, zekât veren kişinin aşağıdaki özelliklerinden hangisine ulaşılamaz?
A) Empati yeteneğine
B) Güçlü bir iradeye
C) Doğru iletişim tavrına
D) Sorumluluk duygusuna
Soru 5
Görselde verilen bilgilere göre Medyen halkı; I. tevhit, II. adalet, III. dürüstlük değerlerinden hangilerini ihlal etmiştir?
A) I ve II
B) II ve III
C) I, II ve III
D) Yalnız I
Soru 6
Istanbulun fethi hangi yil olmustur?
A) 1451
B) 1452
C) 1453
D) 1454
E) 1455
Reklam
Soru 7
Misirin fethi hangi padisah doneminde olmustur?
A) Fatih
B) Yavuz Sultan Selim
C) Kanuni
D) II. Bayezit
E) III. Murat
Soru 8
Ridaniye Savasi hangi padisah doneminde olmustur?
A) Fatih
B) Yavuz Sultan Selim
C) Kanuni
D) II. Bayezit
E) III. Murat
Soru 9
Preveze Deniz Savasini kim kazanmistir?
A) Piri Reis
B) Barbaros Hayrettin Pasa
C) Turgut Reis
D) Oruc Reis
E) Kemal Reis
Reklam
Soru 10
Osmanlida ilk defa halifelik hangi padisah doneminde kullanilmistir?
A) Fatih
B) Yavuz
C) Kanuni
D) I. Murat
E) Orhan Gazi
Soru 11
Osmanlida ilk medrese hangi padisah doneminde acilmistir?
A) Osman Gazi
B) Orhan Gazi
C) I. Murat
D) Yildirim Bayezit
E) Fatih
Soru 12
Yeniceri Ocagi hangi padisah doneminde kurulmustur?
A) Osman Gazi
B) Orhan Gazi
C) I. Murat
D) Yildirim Bayezit
E) Celebi Mehmet
Reklam
Soru 13
Yeniceri Ocagi hangi yil kaldirilmistir?
A) 1806
B) 1807
C) 1825
D) 1826
E) 1827
Soru 14
Tanzimat Fermani hangi yil ilan edilmistir?
A) 1838
B) 1839
C) 1850
D) 1856
E) 1870
Soru 15
Islahat Fermani hangi yil ilan edilmistir?
A) 1839
B) 1850
C) 1856
D) 1860
E) 1870
Reklam
Soru 16
I. Mesrutiyet hangi padisah doneminde ilan edilmistir?
A) Abdulaziz
B) II. Abdulhamit
C) V. Murat
D) II. Mahmut
E) Abdulmecit
Soru 17
II. Mesrutiyet hangi yil ilan edilmistir?
A) 1905
B) 1906
C) 1907
D) 1908
E) 1909
Soru 18
31 Mart Olayi hangi yil olmustur?
A) 1908
B) 1909
C) 1910
D) 1911
E) 1912
Reklam
Soru 19
Trablusgarp Savasi hangi yil olmustur?
A) 1910
B) 1911
C) 1912
D) 1913
E) 1914
Soru 20
Balkan Savaslari hangi yillar arasinda olmustur?
A) 1911-1912
B) 1912-1913
C) 1914-1915
D) 1915-1916
E) 1917-1918
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, LGS (Liseye Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. LGS, 8. sınıf öğrencilerinin hedefledikleri liselere yerleşebilmek için girdikleri merkezi bir sınavdır.

LGS, Sözel Bölüm (Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi, Din Kültürü, İngilizce) ve Sayısal Bölüm (Matematik, Fen Bilimleri) olmak üzere iki oturumda gerçekleştirilir. Son yıllarda sorular "yeni nesil" formata geçmiş olup günlük hayat senaryoları ve muhakeme becerileri ön plana çıkmıştır.

LGS'de başarı için ezber yerine kavrama ve uygulama becerisine odaklanmak gerekir. Grafik okuma, tablo yorumlama ve deney analizi gibi beceriler sınavda belirleyici rol oynar.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yeni nesil soru formatlarına alışmak için bol pratik yapın
  • Matematik'te problem çözme ve geometri konularına ağırlık verin
  • Fen'de deney ve grafik yorumlama sorularını çalışın
  • Türkçe'de paragraf ve anlam bilgisi sorularına odaklanın