Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

DGS Türkçe Sözcükte Anlam Testi II

DGS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Türkçe, dil bilgisi kurallarını doğru kullanma ve okuduğunu anlama becerisini ölçen temel bir derstir.

Bu test, paragraf yorumlama, sözcük anlamı ve cümle bilgisi konularındaki yetkinliğinizi artırmak için hazırlanmıştır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Onu diğer yazarlardan ayıran en önemli özellik, kitaplarındaki bitmez tükenmez neşedir. O, Prag’ın büyüleyici yanını somutlaştırırken mizahla duygusallığı bir araya getirir. Ne var ki yeterince tanınmamıştır. Edebiyat dünyasının vefasız yüzüyle en çok karşılaşan yazarlardan biri odur belki de. Bu parçada geçen “edebiyat dünyasının vefasız yüzüyle karşılaşma” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Eleştirmenlerin yanlı tutumundan etkilenme
B) Yazma ve yaratma dünyasında hak ettiği yeri alamama
C) Aynı dönemde yazan yazarlarca dışlanma
D) Yazma alanındaki yenilikleri benimsemeyişinin sıkıntılarını çekme
E) Okurların anlayacağı bir dille yazmadığı için başarı sağlayamama
Soru 2
Dilinin duruluğu, anlatımının akıcılığı, hele kahramanın sevdiği insanlara tutkuyla bağlanmasının başarıyla verilişi, bunca yıl yapıtın diriliğini korumasını, yaşlanmamasını sağlamıştır. Bu cümlede geçen “yapıtın bunca yıl diriliğini koruması, yaşlanmaması” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Okunurluğunu sürdürmesi
B) Güncel bir dille yazılmış olması
C) Gençlere seslenmesi
D) Düşünsel bir birikimin ürünü olması
E) Herkesçe anlaşılabilir olması
Soru 3
Şairliğimin yararını bu romanımda gördüğümü söylemeliyim. Çünkü şiir yazmak insana sözü tutumlu kullanmayı öğretiyor, bu da metni dolgu malzemesine boğmaktan kurtarıyor. Bu parçada geçen “metni dolgu malzemesine boğmaktan kurtarmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Anlatılan olayların sınırları içinde kalmak
B) Anlatımda yoğunluğa özen göstermek
C) Anlatılanların doğruluğunu araştırmak
D) Başkalarına benzemekten kaçınmak
E) Konuları seçmede titiz davranmak
Reklam
Soru 4
Ozan, kendinden başka ozanlara, başka ozanlardan kendine gide gele pişer ve olgunlaşır. Bu nedenle ozanın başkalarından ayrılan yönlerini ortaya koyması, kendine varması kolay olmaz. Uzun ve yorucu bir yolculuktur bu. Bu parçada geçen “kendine varmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) eleştiri yapmak
B) örnek almak
C) özgün olmak
D) ilgi görmek
E) özveride bulunmak
Soru 5
Eğitimden yoksun, sanatla tanışmamış, kendini geliştirme olanağı bulamamış genç nüfusla övünmek kadar yanlış bir şey olamaz. Bu cümlede geçen “bulamamak” sözcüğüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yitirilen bir şeye üzülmek
B) Gereksinme duymamak
C) Hedeflenenin gerisinde kalmak
D) Yeterince çalışmamak
E) Bir şeye ulaşamamak
Soru 6
Edebiyatçının yaşamı, değişik biçim ve ölçülerde yapıtlarına yansır. Anı ve öz yaşam öykülerinde yazarın yaşamının daha yoğun yansıtıldığını görürüz. Kurmacanın ağır bastığı yapıtlardaysa bunun bir sis perdesiyle örtüldüğüne tanık oluruz. Bu parçada geçen “sis perdesiyle örtülmek” sözüyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bilineni bilinemez duruma getirmek
B) Okurda merak duygusu uyandırmak
C) Yaşamın farklı yönlerini gözler önüne sermek
D) Geçmişle bugünü birlikte vermek
E) Gerçekleri bütün yönleriyle yansıtmamak
Reklam
Soru 7
Günümüz okuru, eline aldığı eseri, etrafına toplanan kimselere sesli olarak okumuyor artık. Ya odasına çekilerek ya da koltuğuna kurularak okumayı tercih ediyor. Bu durum, kültürel şartların değişmesine ve teknolojik gelişmelere bağlanabilir. “Biz”in yerini “ben"in alması da bu değişmeyi hazırlayan koşullar arasında sayılabilir. Bu parçada geçen “biz’in yerini ‘ben’in alması” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Toplumsal sorunların değil, bireysel sorunların öncelikli olması
B) Başkalarını önemsememe tutumunun yaygınlaşması
C) Bireyler arasındaki iletişimin kopması
D) Çeşitli alanlardaki gelişmelerin birbirini etkilemesi
E) Ailenin toplumsal bir birim olmaktan çıkması
Soru 8
Ben, tek anlamı olmayan, kendini hemen ele vermeyen, sorular sorduran, bir süre sonra tekrar okuma isteği uyandıran, zor metinleri seviyorum. Bu cümlede geçen “sorular sordurmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) açıklama yapmak
B) deneyimlerden yararlanmak
C) düşünmeyi sağlamak
D) gerçekleri anlatmak
E) anlaşılır olmak
Soru 9
Önemli olan, bu yazar hakkında bilgi edinmek ve onu kimi özellikleriyle tanımak değil, yazdıklarının ışığında tanımaktır. Bu cümlede geçen “yazarı yazdıklarının ışığında tanımak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yazarı anlamada, yapıtlarında anlattıklarından yararlanmak
B) Yazarın özel yaşamıyla ilgili bilgi edinmek
C) Yazarlığının gelişim aşamalarını izlemek
D) Başkalarına onun yapıtlarını okumayı önermek
E) Yapıtlarındaki üstün nitelikleri görmeye çalışmak
Reklam
Soru 10
Elbette her yazar okunmak ister. Ama eğer okur için yazmak gibi bir kaygısı varsa, okurunu çoğaltmak, onun hoşuna gitmek ya da ünlenmek için yazıyorsa, gerçek edebiyat okuru onu dışlayacaktır. ister bin, isterse yüz bin okuru olsun,edebiyat, vize vermek için okurun niceliğine bakmaz, yetkinliğine bakar. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kimi okur, kendi görüşlerine uymayan yapıtları başarısız sayar.
B) Edebiyatta başarı, okurların sayısıyla değil, düzeyiyle ölçülür.
C) Tanınma amacıyla yazanlar, çıkarlarını düşünenlerdir.
D) Çok sayıda okura ulaşabilmek için toplumsal değerlere ters düşmemek gerekir.
E) Okurları düşünerek yazanlar, kendi gerçek duygularını yansıtamazlar.
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi sıfat tamlamasıdır?
A) Mavi araba
B) Arabanın rengi
C) Kapı kolu
D) Evin önü
E) Okul bahçesi
Soru 12
"Yeşil araba" tamlamasının türü nedir?
A) İsim tamlaması
B) Sıfat tamlaması
C) Zamir
D) Edat
E) Bağlaç
Reklam
Soru 13
"O" sözcüğü hangi cümlede zamir olarak kullanılmıştır?
A) O kitap
B) O geldi
C) O gün
D) O yer
E) O zaman
Soru 14
"Bu" sözcüğü hangi cümlede sıfat görevindedir?
A) Bu nedir?
B) Bu ev
C) Bunu al
D) Buna bak
E) Buraya gel
Soru 15
"Bu, benim kitabımdır." cümlesinde "bu" hangi sözcük türüdür?
A) Zamir
B) Sıfat
C) Edat
D) Bağlaç
E) Fiil
Reklam
Soru 16
"Kırmızı kalem" tamlamasında "kırmızı" hangi sözcük türüdür?
A) Ad
B) Sıfat
C) Zamir
D) Zarf
E) Edat
Soru 17
"Çok güzel" ifadesinde "çok" hangi sözcük türüdür?
A) Sıfat
B) Zarf
C) Zamir
D) Ad
E) Bağlaç
Soru 18
"Hızlı koştu" cümlesinde "hızlı" hangi görevdedir?
A) Sıfat
B) Zarf
C) Edat
D) Bağlaç
E) Zamir
Reklam
Soru 19
Yaşar Kemal dünya edebiyatında ender rastlanan doğa anlatıcılarından birisidir. Onun romanlarındaki doğa pek az romancıda bulunabilir. Karıncanın Su İçtiği'nde dağlardan aşağı kırmızı bir sel gibi süzülen ceren sürüleri, iki kutsal nehir arasında başlayan ve bir çöl fırtınası gibi süren savaşı "kirp" diye durdurup çölü ıssıza keser. Toprağı kızıla boyayan ceren ölülerinin ardından son ceren de savaş alanından çıkana dek süren sessizlik ve mermi yağmuru, bir anda yeniden başlar. Yukarıdaki parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangisine başvurulmuştur?
A) Destansı anlatım
B) Açıklayıcı anlatım
C) Tartışmacı anlatım
D) Kanıtlayıcı anlatım
E) Öyküleyici anlatım
Soru 20
Dün gece renkli bir düğün törenine katıldık. Gelin bembeyaz ve çok şık elbisesiyle etrafa gülücükler dağıtıyordu. Damadın siyah renkli takım elbisesi ise görülmeye değerdi. Konuklar da çok şık giyinmişlerdi. Kısacası, renklerin birbiriyle uyum içerisinde olduğu bir düğün töreniydi bu. Bu paragrafta aşağıdaki anlatım yöntemlerinden hangisi ağır basmaktadır?
A) Açıklama
B) Betimleme
C) Öyküleme
D) Tanımlama
E) Karşılaştırma
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, DGS (Dikey Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. DGS, önlisans mezunlarının lisans programlarına geçiş yapabilmek için girdikleri bir sınavdır.

DGS, Sayısal Yetenek ve Sözel Yetenek olmak üzere iki ana bölümden oluşur; her bölüm 60 sorudan meydana gelir. Sayısal yetenek bölümünde temel matematik, mantık ve veri analizi; sözel yetenek bölümünde ise okuduğunu anlama ve sözel muhakeme soruları yer alır.

DGS'de yerleştirme puanı, DGS puanı ile önlisans not ortalamanızın (AGNO) birlikte değerlendirilmesiyle hesaplanır. Bu nedenle hem sınav puanına hem de AGNO'ya dikkat etmek gerekir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Sayısal ve sözel yetenek bölümlerine dengeli çalışın
  • AGNO'nuzu yüksek tutmaya özen gösterin
  • Geçmiş yıl DGS sorularını mutlaka çözün
  • Zaman yönetimi için düzenli deneme sınavı çözün