1.
Aşağıdakilerden hangisi kendini gerçekleştirmiş bireyde gözlenmeyecek bir davranıştır?
- A) Değişime kapalı olma
- B) Olumsuz olaylardan ders çıkarma
- C) Gerçekçi amaçlara sahip olma
- D) Kendisiyle barışık olma
- E) Yaşamdan doyum alma
2.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlik tanımlarının ortak noktalarından biri değildir?
- A) Profesyonel yardım olması
- B) Sorun anında verilmesi
- C) Bireyin uyumunu sağlaması
- D) Süreç işi olması
- E) Sistemli yardım olması
3.
Bir öğretmenin, öğrencisi hakkında aşağıdakilerden hangisini bilmesi gerekmez?
- A) İlgi ve yeteneklerini
- B) İyi ve kötü alışkanlıklarını
- C) Başarı durumunu
- D) Gizli yönlerini
- E) Mesleki ilgilerini
4.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlik ve psikolojik danışma düşünüldüğünde yanlış bir ifadedir?
- A) Bireyin kendini tanıması ve kabul etmesi önemlidir.
- B) Tüm yaşam boyunca verilebilecek bir hizmettir.
- C) Kişinin kendini gerçekleştirmesi hedeflenir.
- D) Herkesin iyi olduğu anlayışını kazandırmak amaçtır.
- E) Profesyonel bir yardım hizmetidir.
5.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlik ve psikolojik danışma için yanlış bir yargıdır?
- A) Gizlilik çok önemli bir kavramdır.
- B) Psikolojik danışma tüm hizmetlerin merkezinde yer alır.
- C) Rehberlik yaşam boyu devam edebilecek bir süreçtir.
- D) Bu hizmetlerde takım çalışması çok önemli değildir .
- E) Psikolojik danışma profesyonel bir yardım süreci gerektirir.
6.
Öğretmenin rehberliğin ilke ve kavramlarını bilmesi, ona en çok aşağıdaki özelliklerden hangisini kazandırır?
- A) Kaynaştırma öğrencilerini tanıma
- B) Rehberlikle ilgili doğru anlayış
- C) Kişiler arası ilişkilerde başarı
- D) Rehber öğretmenin görevlerini anlama
- E) Rehberlik hizmetlerini yapmaya isteklilik
7.
Iğdır'da bir ilçeye atanan rehber öğretmen Sevim Hanım, okulda rehberlik servisinin oluşturulmadığını görmüştür.
Sevim Hanım, rehberlik uygulamalarına başlamadan önce aşağıdakilerden hangisini önce yapması gerekir?
- A) Öğrencilere rehberliğin faydalarından bahsetmek
- B) Rehberliğe ihtiyaç duyan öğrencileri tespit etmek
- C) Okula başka bir rehberlik öğretmeni daha istemek
- D) Okulda ortak rehberlik anlayışı geliştirmek
- E) Öğrencilerin ne tür problemleri olduğunu belirlemek
8.
Aşağıdaki hizmetlerden hangisi, bireyin kendini gerçekleştirmesi ne yöneliktir?
- A) Psikolojik danışmanlık
- B) Sosyal yardım
- C) Yöneltme
- D) Özel yetiştirme
- E) Kültürel hizmetler
9.
Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin bireyde oluşmasını istediği amaçlardan biri değildir?
- A) Bireyin öz disiplinini sağlama
- B) Öznel dünyasını anlama
- C) Problemlerle baş etme gücünü sağlama
- D) Yalnız toplum için yetişmesini sağlama
- E) Topluma uyumunu sağlama
10.
Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
- A) Rehberlikte, bilgi aklarımı önemlidir.
- B) Rehberlik etkinliklerine katılmak zorunluluğu vardır.
- C) Rehberlikte, topluma dönük bilgi verme vardır.
- D) Rehberlikte, öğrencinin öz disiplin geliştirmesi önemlidir.
- E) Rehberlikte. öğrenciye nesnel olguları tanımasına yönelik bilgi verilir.
11.
Sınıf öğretmeni, sınıfla disiplini bozduğu, arkadaşlarıyla iyi geçinemediği gerekçesiyle Aslan'ı isteği dışında rehberlik servisine göndermiştir.
Sınıf öğretmeninin bu davranışı rehberliğin hangi ilkesine uyulmadığını gösterir?
- A) Bireysel farklara saygının esas olduğu
- B) Rehberlikte gönüllülüğün esas olduğu
- C) Bireyi her yönüyle tanımak gerektiği
- D) Rehberlikte gizliliğin esas olduğu
- E) Tüm öğrencilere yönelik olduğu
12.
I. Bireysel farkların eğitimde dikkate alınması
ll. Çekirdek aile yapısının korunmak istenmesi
lll. Demokrasinin eğitime katkısı
IV. Bilim ve teknolojideki gelişmeler
V. Kadının ev yaşamında olması
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri rehberliği gerekli kılan gelişmelerden değildir?
- A) I, lll
- B) Yalnız V
- C) II, V
- D) Yalnız I
- E) II, III, V
13.
I. Eğitsel rehberlik
ll. Önleyici rehberlik
lll. Mesleki rehberlik
IV. Kapsamlı gelişimsel rehberlik
V. Kişisel rehberlik
Rehberlik çalışmalarının tarihi gelişimi, sırasıyla hangisinde bir arada verilmiştir?
- A) II, IIl, l, V, IV
- B) III, l, V, II, IV
- C) III, Il, l, V, IV
- D) V, l, ll, III, IV
- E) I, ll, lll, IV, V
14.
Öğretim kademelerindeki rehberlik uygulamalarında değişmeyen öge aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Uygulanacak teknikler
- B) Uygulanacak yöntemler
- C) Uygulanacak etkinlikler
- D) Genel amaç ve ilkeler
- E) Uygulanacak programlar
15.
Rehberlik çalışmaları ilk önce hangi eğitim kademesinde başlamıştır?
- A) Ortaöğretim
- B) Okulöncesi
- C) İlköğretim I. kademe
- D) Yüksek öğretim
- E) İlköğretim ll. kademe
16.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlik tanımları içinde sayılamaz?
- A) Bireyin kendini gerçekleştirmesini amaçlar.
- B) Toplumdan çok bireye dönük bir yardımdır .
- C) Bireyin gerçekçi kararlar almasını sağlar.
- D) Sistemli ve profesyonel bir süreçtir.
- E) Sadece sorunlara odaklı bir yardımdır.
17.
Bir Türkçe öğretmeni sınıfta 5-6 kişilik gruplar oluşturmuştur. Gruplara,
• televizyonda Türkçenin kullanılması,
• gazete ve dergilerde Türkçenin kullanılması,
• öykülerde Türkçenin kullanılması ve
• akranlarının Türkçeyi kullanmaları
konularını vermiştir. Öğrencilerden sorunu belirlemelerini, veri toplamalarını, verileri değerlendirmelerini ve rapor yazıp sunmalarını istemiştir.
Bu öğretmenin uyguladığı yaklaşım, yöntem ya da teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Örnek olay incelemesi
- B) Çoklu zekâya dayalı öğrenme
- C) Proje tabanlı öğrenme
- D) Grup tartışması
- E) Kaynak kişiden yararlanma
18.
Çevre kirliliğinin etkilerini belirlemenin ve öğrencilerde farkındalık yaratmanın önemli olduğunu düşünen bir öğretmenin, dersinde aşağıdakilerden hangisine yer vermesi durumunda hedefine ulaşma ve kalıcı öğrenmeler sağlama olasılığı daha yüksek olur?
- A) Örnekler vererek kendi gözlemlerini öğrencilere anlatma
- B) Sınıfı küçük gruplara ayırarak her gruba bir duvar gazetesi hazırlatma
- C) Çevre kirliliğini önlemede yapılması gerekenleri öğrencilere sorarak öğrencilerden bu soruyu yanıtlamalarını isteme
- D) Çevre kirliliği konusunda derse kaynak kişi çağırma
- E) Çevre kirliliği konusunda görsellerle zenginleştirilmiş geniş kapsamlı bir sunu yapma
19.
Bir Türkçe öğretmeni bir okuma parçasını aşağıdaki basamakları izleyerek işlemektedir:
• Sınıfı küçük gruplara ayırır.
• Okudukları parçayı bireysel olarak özetledikten sonra özetlerini grup arkadaşlarının özetleriyle karşılaştırmalarını ister.
• Okuma parçası hakkında kitaptaki soruları önce bireysel olarak cevaplandırmalarını sonra, cevapları grup içinde tartışmalarını ister.
• Daha sonra, gruplardan parçanın içerdiği fikirlerin ilişkisini gösteren bir kavram haritası oluşturmalarını ister.
Bu öğretmenin dersinde yararlandığı öğretim yaklaşımı ya da kuramı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Aktif öğrenme
- B) Çoklu zekâya dayalı öğrenme
- C) Yapılandırmacı öğrenme
- D) Bireysel öğrenme
- E) Tam öğrenme
20.
Uygulanmakta olan ilk ve ortaöğretim programlarının temelini yapılandırmacılık kuramının oluşturduğu belirtilmektedir.
Yapılandırmacılık kuramına göre hareket eden bir öğretmenin, sınıfında aşağıdakilerden hangisini yapmaması beklenir?
- A) Çeşitli testler kullanarak öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini belirleme
- B) Öğrencilerin konuyla ilgili bilgi sahibi olmadıklarını varsayma ve derse temel kavramları öğreterek başlama
- C) Yeni bir konu ya da üniteye başlarken öğrencileri hedeften haberdar etme
- D) Öğrencilere proje çalışmalarında ve işbirliğine dayalı etkinliklerde daha fazla rol verme
- E) Öğrencilerin görüşlerini ve bakış açılarını dikkate alarak dersi planlama
