Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler Online Sorular

AGS-KPSS » G.Yetenek

1 / 24 Soru
00:00
1.


Aşağıdaki örneklerden hangisinde öğrenmenin aktarılması söz konusudur?

A) Bir öğrencinin psikoloji öğretmenini sevdiği için psikolojiye ilgi duymaya başlaması
B) Bir yabancı dili öğrenmede güçlük çeken birinin bir başka yabancı dili öğrenirken de aynı ölçüde güçlük çekmesi
C) Tiyatroya ilgi duyan bir gencin aynı zamanda sinemaya da ilgi duyması
D) Bilgisayarda iki parmakla yazmaya alışık bir kişinin, on parmakla yazmayı yeni başlayan birine göre daha güç öğrenmesi
E) Sigara içen birinin, içmeyen birine göre kibriti daha kolay yakması
2.


Günlük kullandığı çayı, kapağı çekilerek açılan bir kavanozda saklayan ancak bu kavanoz kırıldığı için çayı kapağı çevrilerek açılan bir kavanoza koymak zorunda kalan bir ev hanımı, ne zaman kavanozu eline alsa kapağı çekerek açmaya çalışmış, yeni kavanozun kapağını çevirerek açmayı öğrenmesi uzun zaman almıştır.

Bu ev hanımının yeni kavanozun kapağını çevirerek açmayı öğrenmesinin uzun zaman almasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Geriye ket vurma
B) Öncelik etkisi
C) Sonralık etkisi
D) Bozucu etkiler
E) Olumsuz aktarım
3.


Seda Hanım yeni taşındığı evde mutfağının uygun olmaması nedeniyle, sağa doğru açılan buzdolabı kapağını sola doğru açılacak şekilde değiştirtmiştir. Ancak kapağı açması gerektiğinde, uzun bir süre dolap kapağını önce sağa doğru açmaya çalışmıştır.

Seda Hanım’ın uzun süre dolabın kapağını sağa doğru açmaya çalışmasını en iyi açıklayan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öncelik etkisi
B) Ket vurma
C) Sönme
D) Olumsuz aktarma
E) Öğrenilmiş çaresizlik
4.


Bir öğretmen öğrencilerine, çalışırken kitap ya da ders notlarında önemli kısımların altını renkli bir kalemle çizmelerini tavsiye eder.

Öğretmenin bu tavsiyede bulunmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Önemli kısımların altını çizebilmek için öğrencilerin masa başında çalışacaklarını, bunun da uyarılmışlık düzeylerinin düşmesini engelleyeceğini düşünmesi
B) Ders notlarını ya da kitabı bir sonraki okumalarında önemli kısımları bulmak için harcayacakları zihinsel çabanın öğrencilerin daha çabuk yorulmalarına yol açacağını düşünmesi
C) Önemli kısımları algısal olarak ayırt edilebilir hâle getirmelerini sağlayarak öğrencilerin bu kısımları daha kolay öğrenmelerine yardımcı olmak istemesi
D) Ders notlarını ya da kitabı bir sonraki okumalarında bakacakları yerleri daha kolay bulmalarını sağlayarak öğrencilere çalışırken zaman kazandırmak istemesi
E) Önemli kısımların altını çizmeye çalışmanın öğrencinin öğrenme sürecine aktif bir biçimde katılmasını sağlayacağını, bunun da öğrenmeyi kolaylaştıracağını düşünmesi
5.


İyi birer tenisçi olmaları için üç yaşındaki oğluyla altı yaşındaki kızını çalıştırmaya başlayan bir baba, kısa sürede altı yaşındaki kızının raketi kavramayı ve temel hareketleri yapmayı daha çabuk öğrendiğini fark eder.

Aşağıdakilerden hangisi, çocukların raketi kavrama ve temel hareketleri yapmayı öğrenme hızları arasında gözlenen farklılıkların nedeni olamaz?

A) Türe özgü hazıroluş
B) Olgunlaşma
C) Yetenek
D) Güdülenme düzeyi
E) Yaşantı farklılıkları
6.


Bir hafta sonra gireceği sınava hazırlanan öğrencisine “Her gün yarım saatini ayırıp çalışman sınavdan bir gün önce 15 saat çalışmandan daha yararlı olur.” biçiminde öneride bulunan bir öğretmen, öğrenmeyle ilgili aşağıdaki etkenlerden hangisine vurgu yapmaktadır?

A) Tekrar
B) Aralıklı ya da toplu öğrenme
C) Parçalara bölerek ya da bütün hâlinde öğrenme
D) Genel uyarılmışlık durumu
E) Öncelik etkisi
7.


Aşağıdaki uygulamalardan hangisi, öğrenmenin kalıcılığında en az etkilidir?

A) Pekiştireçleri çok sık kullanma
B) Öğrencilerin daha önce öğrendikleriyle yeni konuyu ilişkilendirme
C) Günlük hayattan örnekler verme
D) Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak ders işleme
E) Görsel ve işitsel materyal kullanma
8.


Sözel bir içerik, aşağıdakilerden hangisine sahip olursa öğrenilmesi zorlaşır?

A) Algısal ayırt edilebilirliğinin düşük olması
B) Sık kullanılması
C) Birden fazla duyuya hitap etmesi
D) Çok sayıda çağrışımsal anlam içermesi
E) Kavramsal kategoriler hâlinde örgütlenmiş olması
9.


Öğrencilerinden İstiklal Marşı’nın tüm kıtalarını ezberlemelerini isteyen bir öğretmenin onlara tavsiye edebileceği en uygun çalışma stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bütün-parça-bütün
B) Tümdengelim
C) Aralıksız çalışma
D) Parça-bütün-parça
E) Toplu çalışma
10.


Bir İngilizce öğretmeni kelime öğrenmede güçlük çektiğinden yakınan bir öğrencisine öğrenmesi gereken her kelimeyi geçmişte yaşadığı bir olayla ilişkilendirmesini tavsiye eder.

Öğretmen bu tavsiyeyi yaparken öğrencisinin sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran aşağıdaki özelliklerin hangisinden yararlanacağını düşünmüştür?

A) Çağrışımsal basamaklar
B) Kavramsal benzerlik
C) Kavramsal anlam
D) Çağrışımsal anlam
E) Kavram kategorileri
11.


Öğrencilerin verimli bir öğrenme gerçekleştirebilmeleri için güdülenmenin çok önemli olduğunu bilen bir öğretmen, derse öğrencilerinin güdülenme düzeylerini artırarak başlamak ister.

Öğretmenin, aşağıdakilerden hangisini yapması öğrencileri güdülemede yetersiz kalır?

A) Dersin konusuyla öğrencilerin hoşlandıkları etkinlikler arasında bağlantı kurması
B) Dersin konusuyla ilgili merak uyandırması
C) Derse konuyla ilgili ilginç ve şaşırtıcı bir soruyla başlaması
D) Dersi görsel ve işitsel materyal yardımıyla işlemesi
E) Derse gündemdeki konulardan bahsederek başlaması
12.


Öğretmenlerin, genellikle öğrencilerine sınav öncesinde yoğun bir biçimde çalışma yerine dönem boyunca günde bir iki saat çalışmalarını tavsiye etmelerinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Aralıklı öğrenme stratejisiyle öğrenilen bilgilerin daha sağlam ve kalıcı olması
B) Aralıklı öğrenme stratejisinin öğrencinin güdülenme düzeyini artırması
C) Toplu öğrenme stratejisinde öğrencinin çalışma hızını kendi kapasitesine göre düzenlemesinin mümkün olmaması
D) Toplu öğrenme stratejisinde olumlu aktarmanın daha güç gerçekleşmesi
E) Aralıklı öğrenme stratejisinin öğrenciye ne ölçüde doğru öğrendiği hakkında dönüt alma olanağı tanıması
13.


Derslerinde kullandığı terimlerin etimolojik (köken bilimsel) anlamlarını vermeye önem veren bir öğretmen sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran aşağıdaki özelliklerin hangisinden yararlanmaya çalışmaktadır?

A) Örgütleme
B) Anlamsal çağrışım
C) Gruplandırma
D) Eklemleme
E) Kavramsal benzerlik
14.


Ders kitaplarında bazı cümlelerin altının çizilmesi veya koyu ya da italik harflerle yazılması bu cümlenin önemli olduğuna işaret etmenin yanı sıra öğrenilmesini de kolaylaştırmaktadır.

Ders kitaplarında altı çizilen, koyu ya da italik harflerle yazılan cümlelerin daha kolay öğrenilmeleri, öğrenilecek malzemeye ilişkin aşağıdaki özelliklerden hangisiyle ilgilidir?

A) Örgütlülük
B) Kavramsal benzerlik
C) Çağrışımsal anlam
D) Algısal ayırt edilebilirlik
E) Kavramsal kategori
15.


Bir öğretmen, uyguladığı ilk sınavın sonuçlarını, öğrencilere yaptıkları hataları da göstererek açıkladığında, öğrencilerin ikinci sınavdaki başarılarının arttığını gözlemlemiştir.

Öğretmenin öğrencilerine sınav sonuçlarını yaptıkları hatalarla birlikte açıklaması aşağıdakilerden hangisinin uygulanmasına örnek olabilir?

A) Aralıklı ya da toplu öğrenme
B) Programlanmış öğrenme
C) Olumlu pekiştirme
D) Olumlu aktarma
E) Kavramsal basamaklar dizini
16.


Bir öğretmen öğrencisine sınava çalışırken konuları yüksek sesle bir arkadaşına anlatmasını ve arkadaşının konuyu kitaptan ya da notlardan izleyerek nerede hata yaptığını hemen kendisine söylemesini tavsiye eder.

Öğretmenin bu tavsiyeyi yapmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yapılan hataların söylenmesinin bu hataları öğrenciler için algısal olarak ayırt edilebilir hâle getireceğini, bunun da hataların daha kolay hatırlanmasını sağlayacağını düşünmesi
B) Öğrencilerin arkadaşlarına anlatırken konuyu bir kez daha tekrar edeceklerini ve tekrar sayısı arttıkça konunun daha iyi öğrenileceğini düşünmesi
C) Öğrencinin konu anlattığı arkadaşının da bir şeyler öğreneceğine böylelikle aynı anda iki öğrencinin birden sınava hazırlanmasının söz konusu olabileceğine inanması
D) Sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran sonuçlar hakkında bilgi edinme stratejisinden yararlanılmasını sağlamak istemesi
E) Arkadaşlarına konu anlatırken öğrencilerin öğrenme sürecine aktif bir biçimde katılacaklarını, bunun da öğrenmeyi kolaylaştıracağını düşünmesi
17.


Matematik öğretmeni Arif Bey, gelecekte karşılaştığında öğrenmesini kolaylaştıracağını düşünerek 4 yaşındaki kızına bazı matematik formüllerini farklı yöntemler kullanarak ezberletmeye çalışır. Ancak bütün çabalarına rağmen çocuğuna matematik formüllerini ezberletmeyi başaramaz.

Çocuğun matematik formüllerini ezberlemeyi başaramamasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuğun yeterli bilişsel gelişim düzeyine ulaşmamış olması
B) Çocuğun matematiğe ilgisinin az olması
C) Çocuğun güdülenme düzeyinin düşük olması
D) Babasının uygun öğretim yöntemleri kullanmaması
E) Çocuğun matematikte yeteneksiz olması
18.


Gesell ve Thompson tarafından yapılan bir deneyde; ikiz bebeklerden birine sekiz hafta boyunca merdiven çıkma egzersizleri yaptırılmış, diğerine ise hiçbir egzersiz yaptırılmamıştır. Çalışma sonucunda, egzersiz yapmayan bebeğin sadece bir haftalık gecikme ile ikiziyle eşit düzeyde merdiven çıkabilir hâle geldiği gözlenmiştir.

Aşağıdakilerden hangisi, bu çalışmanın sonucunu en iyi açıklar?

A) Öğrenme, performansı artırır.
B) Olgunlaşma ve öğrenme, birbirinden bağımsız değildir.
C) Olgunlaşma, bütün bireylerde aynı düzeyde değildir.
D) Birey, er ya da geç öğrenir.
E) Gelişim, aşamalar hâlinde gerçekleşir.
19.


İstiklal Marşı’nın dörtlüklerinin sırasını karıştıran bir öğrenciye, bu sorunun üstesinden gelebilmesi için önerilebilecek en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tekrar sayısını artırması
B) Başkalarının yanında tekrar etmesi
C) Kelimelerin anlamlarını düşünmesi
D) Dörtlüklerin ilk harflerinden şifre oluşturması
E) Dörtlükleri üçerli gruplar hâlinde ezberlemesi
20.


Okula yeni başlayan öğrencilerine okuma yazmayı öğretmek isteyen bir anaokulu öğretmeni bunda başarılı olamaz. Ancak bu öğretmen, aynı grupla bir yıl sonra yapılan çalışmalarda öğrencilerin büyük bir bölümünün okuma ve yazmayı öğrenebildiklerine tanık olur.

Yukarıda verilen örnekten hareketle varılabilecek en uygun sonuç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Davranışın ortaya çıkması için belli bir olgunluk düzeyine ulaşmak gerekir.
B) Yeterince büyümeden yapılan çalışmalar çocuğu yorar.
C) Büyüme, olgunlaşma sonucunu doğurur.
D) Bireyin kapasitesinin üstünde davranışlara zorlanması, başarısını düşürür.
E) Anaokulu öğretmeni öğrencilerin dikkatini çekmede başarılı olamamıştır.
21.


Çocukluğunu köyde kuzularla, koyunlarla geçiren Hasan, liseden sonra veterinerlik fakültesinde öğrenim görmeye başlamıştır. Hasan bazı derslerde, diğer öğrencilerden daha çabuk ve daha iyi öğrenmektedir.

Hasan’ın diğer öğrencilerden daha iyi öğrenmesine temel oluşturan etken aşağıdakilerden hangisidir?

A) İlgi
B) Kültürel-çevresel etki
C) Performans düzeyi
D) Zekâ düzeyi
E) Olgunlaşma
22.


Bir deneyde köpeklere önce zil sesi, hemen ardından elektrik şoku verilmiştir. Bu uygulama birkaç kez tekrar edildikten sonra köpeklerin, zil sesini duyar duymaz elektrik şokundan kurtulmak için harekete geçtikleri gözlenmiştir.

Çalışmada denek olarak kullanılan köpeklerde görülen bu davranış, aşağıdaki koşullanma türlerinden hangisiyle açıklanır?

A) Birden fazla uyarıcıya koşullanma
B) Birincil koşullanma
C) Üst düzey koşullanma
D) Edimsel koşullanma
E) Gecikmeli koşullanma
23.


Bir öğretmen, kızının 23 Nisan törenlerinde okuyacağı şiiri daha çabuk öğrenmesine nasıl yardımcı olabileceğini soran bir anneye, kızına şiiri yüksek sesle okutmasını ve hata yaptığı zaman hemen ona yaptığı hatanın ne olduğunu söylemesini tavsiye eder.

Öğretmen yaptığı bu tavsiyeyle sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran aşağıdaki süreçlerin hangisinden yararlanmasını amaçlamaktadır?

A) Anlamsal basamaklar dizisi oluşturma
B) Sonuçlar hakkında bilgi edinme
C) Pekiştirme
D) Olumlu aktarma
E) Parçalara bölerek öğrenme
24.


Araştırma sonuçlarına göre, genel uyarılmışlık düzeyi ile öğrenme hızı arasında çan eğrisi biçiminde bir ilişki bulunmaktadır.

Bu ilişkinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Genel uyarılmışlık düzeyi azaldıkça öğrenme hızı artmaktadır.
B) En yüksek öğrenme hızına, genel uyarılmışlık düzeyinin en yüksek olduğu noktada ulaşılmaktadır.
C) Genel uyarılmışlık düzeyinin artması, öğrenme hızını bir noktaya kadar olumlu, bir noktadan sonra olumsuz etkilemektedir.
D) Genel uyarılmışlık düzeyi yüksek ya da düşük olduğunda öğrenme en yüksektir.
E) Genel uyarılmışlık düzeyi arttıkça öğrenme hızı da artmaktadır.
İstatistikler
0%

Test Tamamlandı

0
Doğru
0
Yanlış
00:00
Süre

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS, kamu kurumlarına atanmak isteyen adayların girdiği en önemli sınavlardan biridir. Genel Yetenek (Türkçe, Matematik) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) alanlarında sorular içermektedir.

Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 24 soru içermektedir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
  • Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
  • Zaman tutarak çözme pratiği yapın

Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.