AGS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 4

1.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde "Öğrenme-Öğretme Yaşantıları" hangi temel bileşenleri içerir?

A) Sadece öğretmenin merkezde olduğu klasik anlatım yöntemi

B) Yalnızca fen ve matematik derslerine ağırlık veren içerik

C) Ezber yöntemiyle bilgi aktarımı ve katı müfredat uygulamaları

D) Bireysel rekabeti teşvik eden sınav odaklı eğitim

E) Ön değerlendirme, köprü kurma, uygulamalar ve farklılaştırma

2.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde “Yetkin ve Erdemli İnsan” profili kapsamında hangi değerler vurgulanmaktadır?

A) Sadece teknoloji ve ekonomi odaklı eğitim

B) Rekabetçi ve bireysel başarıyı merkeze alan anlayış

C) Sadece bilimsel başarı ve akademik yeterlilik

D) Vatanseverlik, merhamet, üretkenlik ve sorgulayıcılık

E) Sosyal statüye dayalı bireysel ayrışma

3.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğrenme yaşantıları nasıl desteklenmektedir?

A) Sadece sınav sonuçlarına dayalı bir değerlendirme sistemiyle

B) Tek yönlü bilgi aktarımıyla sınırlı kalarak

C) Ezberci öğretim teknikleriyle pekiştirilerek

D) Öğrencinin aktif rol aldığı, proje ve sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımlarıyla

E) Öğrencilerin bireysel gelişimlerini göz ardı ederek

4.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde eğitim yaklaşımı hangi temel ilkelere dayanır?

A) Bilimsel rasyonalite ve bireysel başarı

B) Sosyal eşitsizlik ve bireysel rekabet

C) Aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim

D) Yalnızca akademik bilgi aktarımı

E) Ekonomik büyüme ve verimlilik

5.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre, öğrencilerin bilgiye ulaşma süreçlerini kapsayan “Epistemolojik Bütünlük” kavramı hangi unsurları içerir?

A) Kendi düşüncelerini değiştirmeden bilgiyi kabul etme

B) Bilgiye erişimi kısıtlı bireyler yetiştirme

C) Bilgiyi sorgulama, eleştirel düşünme ve problem çözme

D) Sadece ezberleme ve bilgi aktarma

E) Sadece yazılı kaynaklardan bilgi edinme

6.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde “Zamansal Bütünlük” kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A) Eğitimi yalnızca bireysel gelişime odaklı bir süreç olarak ele almayı

B) Geleceğe dönük planlama yapmadan eğitim programları oluşturmayı

C) Sadece günümüz ihtiyaçlarına yönelik bireyler yetiştirmeyi

D) Eğitimde geçmişten geleceğe bir bağ kurarak, bireylerin ortak tarih bilinci oluşturmasını

E) Toplumsal hafızayı dışlayan, sadece akademik bilgiye odaklanan bir anlayışı

7.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğretim programları hangi temel unsur ile zenginleştirilmiştir?

A) Sadece fen bilimlerine dayalı öğretim

B) Yarıştırıcı eğitim anlayışı

C) Sosyal-duygusal öğrenme ve Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi

D) Ezberci öğretim yöntemleri

E) Tek tip değerlendirme sistemi

8.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre "Aksiyolojik Olgunluk" kavramı hangi unsurları içerir?

A) Teknolojik gelişmeleri ön planda tutma

B) Bireysel rekabeti artırma

C) Sadece fen bilimleri eğitimi

D) Sadece akademik başarıya odaklanma

E) Ahlaki bilinç ve estetik bakış açısı

9.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde “yetkin ve erdemli insan” yetiştirme amacı doğrultusunda aşağıdaki kavramlardan hangisi vurgulanmaz?

A) Ahlaki olgunluk

B) Sosyal-duygusal öğrenme

C) Bilgi ve bilgelik

D) Maddi kazanç odaklı eğitim

E) Fiziksel gelişim

10.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğretim süreci nasıl şekillendirilmiştir?

A) Katı kurallara bağlı ve ezberci bir sistem

B) Disiplinler üstü ve disiplinler ötesi yaklaşımlarla bütüncül eğitim anlayışı

C) Sadece teorik bilgilerin aktarıldığı bir eğitim modeli

D) Öğrencilerin tek tip değerlendirildiği geleneksel bir yapı

E) Kendi kendine öğrenme süreçlerine önem vermeyen bir sistem

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında