Ölçme ve Değerlendirme Karma Test 62

Ölçme » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir öğrencinin 100 soruluk bir testte 80 doğru yapması hangi tür ölçmedir?

A) Doğrudan ölçme

B) Dolaylı ölçme

C) Türetilmiş ölçme

D) Bağıl ölçme

E) Mutlak ölçme

Soru 2

Değerlendirme için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Bir ölçütle karşılaştırma gerektirir

B) Bir karara varmadır

C) Ölçme sonuçlarına dayanır

D) Yargıya varmadır

E) Sadece sayısal verilerle yapılır

Soru 3

Eisner modeline göre eğitsel eleştiri yapacak kişide hangi özellik bulunmalıdır?

A) Muhasebe bilgisi

B) Hukuk bilgisi

C) İstatistik bilgisi

D) Alan uzmanlığı ve deneyim

E) Yöneticilik deneyimi

Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnektir?

A) Bir odanın enini adımla ölçmek

B) Bir masanın boyunu metre ile ölçmek

C) Bir öğrencinin sınav puanını hesaplamak

D) Bir cismin ağırlığını tartmak

E) Sıcaklığı termometre ile ölçmek

Soru 5

Ölçüt nedir?

A) Ölçme aracı

B) Ölçme sonuçlarının karşılaştırıldığı değer

C) Ölçülen özellik

D) Ölçme işlemi

E) Ölçme sonucu

Soru 6

Metfessel-Michael modelinde değerlendirmenin odak noktası nedir?

A) Programın tüm bileşenleri

B) Sadece program çıktıları

C) Sadece program girdileri

D) Sadece süreç

E) Programın hedefleri

Soru 7

Program değerlendirme sürecinde veri toplama yöntemleri arasında hangisi yer almaz?

A) Gözlem

B) Tahmin

C) Doküman analizi

D) Anket

E) Görüşme

Soru 8

Ölçme, bir niteliğin hangi yolla belirlenmesidir?

A) Niteliklerin derecelendirilmesi

B) Bir özelliğin ölçütle karşılaştırılması

C) Bir özelliğin sayı veya sembollerle ifade edilmesi

D) Sayısal olarak ifade edilmesi

E) Gözlem sonuçlarının sembollerle ifade edilmesi

Soru 9

Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin temel amacı nedir?

A) Müfredatı değerlendirmek

B) Öğrencileri sıralamak

C) Öğretmenleri denetlemek

D) Öğrenme düzeyini belirlemek

E) Okulları karşılaştırmak

Soru 10

Provus modelinde her aşamada yapılan temel işlem nedir?

A) Rapor yazmak

B) Bütçe hazırlamak

C) Anket uygulamak

D) Standart-performans karşılaştırması yapmak

E) Paydaş toplantısı yapmak

Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçmeye örnektir?

A) Kaygının ölçülmesi

B) Başarının testle ölçülmesi

C) Zekanın ölçülmesi

D) Boyun metre ile ölçülmesi

E) Tutumun ölçülmesi

Soru 12

Stake modelinde uygunluk (congruence) neyi ifade eder?

A) Planlanan ile gözlenen arasındaki tutarlılık

B) Kaynakların uygunluğu

C) Paydaş beklentilerinin uygunluğu

D) Zaman planlamasının uygunluğu

E) Hedeflerin uygunluğu

Soru 13

CIPP modelinde ürün (Product) değerlendirmesi hangi sorulara cevap arar?

A) Programın bağlamı uygun mu?

B) Paydaşlar kimlerdir?

C) Program hedeflere ulaştı mı?

D) Program uygulanabilir mi?

E) Kaynaklar yeterli mi?

Soru 14

Bir özelliğin sayısal olarak ifade edilmesine ne ad verilir?

A) Puanlama

B) Ölçme

C) Sınıflama

D) Sıralama

E) Değerlendirme

Soru 15

Program değerlendirmede iç değerlendirme ile dış değerlendirme arasındaki fark nedir?

A) Aralarında fark yoktur

B) İç değerlendirme sadece okullarda yapılır

C) İç değerlendirme program ekibi, dış değerlendirme bağımsız uzmanlar tarafından yapılır

D) İç değerlendirme daha pahalıdır

E) Dış değerlendirme daha az güvenilirdir

Soru 16

Metfessel-Michael modelinin amacı nedir?

A) Programın sadece hedeflerini değerlendirmek

B) Programın tüm yönlerini kapsamlı şekilde değerlendirmek

C) Sadece program çıktılarını değerlendirmek

D) Sadece öğrenci başarısını değerlendirmek

E) Sadece öğretmen performansını değerlendirmek

Soru 17

CIPP modeli kim tarafından geliştirilmiştir?

A) Malcolm Provus

B) Elliot Eisner

C) Ralph Tyler

D) Daniel Stufflebeam

E) Robert Stake

Soru 18

Hangi program değerlendirme modeli nitel değerlendirme yaklaşımını benimser?

A) Metfessel-Michael modeli

B) Tyler modeli

C) Eisner modeli

D) Provus modeli

E) CIPP modeli

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi bir değişkendir?

A) Suyun kaynama noktası

B) Öğrencilerin zeka düzeyi

C) 2+2=4

D) Ankara'nın başkent olması

E) Bir günün 24 saat olması

Soru 20

Ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılarak bir yargıya varılmasına ne denir?

A) Sınıflama

B) Ölçme

C) Değerlendirme

D) Puanlama

E) Dereceleme

Ölçme ve Değerlendirme Karma Test 62

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında