Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı EBS 2 (1-50 Soru)

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Köy okulunda çalışan Vahide Hanım öğrencilerine güneşin şeklini göstermek istemektedir. Okulunda teknik imkânların yetersizliğinden dolayı öğrencilerine güneşin şeklini camı is yaparak gösteren Vahide Öğretmen bu sayede öğrencilerini gözlerinin yorulmasını engellemiştir. Sürecin sonunda öğrencilerine bilimde teknik imkânlar ne olursa olsun insan isterse başarabilir diyen Vahide Öğretmen öğrencilerinin bilime karşı da olumlu tutum geliştirmelerini sağlamıştır.

Posner’in program türleri düşünüldüğünde Vahide Öğretmenin öğrencilerinde bilime karşı olumlu tutum kazandırması aşağıdaki program türlerinden hangisinin kapsamında ele alınabilir?

A) Ekstra program

B) Resmi program

C) İhmal edilen program

D) Uygulanan program

E) Örtük program

Soru 2

Öğrencilere anlık geri bildirim verilebilmektedir. Ağırlıklı olarak hatırlama ve anlama düzeyindeki sorulara yönelik geri bildirim sağlayan sistem, sınırlı geri bildirimler için daha uygundur (doğru, yanlış vb.).

Yukarıda açıklaması verilen web 2.0 aracı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Socrative

B) Formative

C) Actively

D) Kahoot

E) Edmodo

Soru 3

Bilim insanları ya da meslek kuruluşlarınca hazırlanan program türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Örtük program

B) Karşıt program

C) Önerilen program

D) Ekstra program

E) Desteklenen program

Soru 4

* Öğrenim gördükleri okula ve okulun çevresine uyum sağlamalarına, eğitsel amaçları çerçevesinde okul ve okulun çevresindeki imkânlardan yararlanmalarına, okul ve sınıf kurallarını benimsemelerine ve okula aidiyet duygusu geliştirmelerine katkı sağlayacak bilgi, beceri ve tutumu edinmeleri,

* Akademik çalışmalarında devamlılık, kararlılık ve çaba gösterme, sorumluluk üstlenme, çalışmalarına değer verme ve hayat boyu öğrenme konularına yönelik uygun akademik anlayış ve sorumluluk bilinci geliştirmeleri,

* Akademik gelişimleri ve başarıları için gereken bilgi, beceri ve tutumu kazanmaları, onları eğitsel başarıya götüren strateji, yöntem ve teknikleri edinmeleri,

* Eğitsel süreçleri kariyer amaçları ile ilişkilendirerek kariyer hazırlığı yapmaları,

* Kişisel güvenliğini sağlamaları ve yaşam becerileri geliştirmeleri,

Yukarıda verilen bilgilerden kaç tanesi “Akademik Gelişim Alanı Amaçları” arasındadır?

A) Dört

B) Üç

C) Beş

D) Bir

E) İki

Soru 5

I- Akademik

II- Kariyer

III- Sosyal Duygusal

IV- Kişisel

“Sınıf Rehberlik Programı (SRP)” nda yukarıda verilenlerin hangisi/hangileri gelişim alanı olarak tanımlanmıştır?

A) I, II, III ve IV

B) II ve III

C) I ve II

D) I, II ve III

E) Yalnız IV

Soru 6

I. Bireyin kendisi için önemli olduğunu düşündüğü bir konuya odaklanmasına neden olan bir duyguyu ifade eder.

II. Bir kişi için ilginç olan konular, olaylar veya örnekler o kişinin dikkatini çeker; merak uyandırır veya hayranlık uyandırır.

Yukarıda yer alan açıklamalar bireysel farklılaşmanın hangi alanını tanımlar?

A) İçerik

B) Öğrenme profili

C) İlgi

D) Hazırbulunuşluk

E) Süreç

Soru 7

Aşağıda verilenlerden hangisi “Koordinatör Rehber Öğretmen/ Psikolojik Danışmanın Görev ve Sorumlulukları” arasında yer alır?

A) Bireyi tanıma çalışmaları kapsamında bireyi tanıma tekniklerini uygular, değerlendirmelerini raporlaştırarak öğrencilere geri bildirimde bulunur ve ilgililerle paylaşır.

B) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi ile eğitim kurumu yönetimi arasındaki koordinasyonu sağlar.

C) Sınıf rehberlik programı kapsamında rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren etkinlikleri uygular.

D) Öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimleri ile ilgili yapılacak çalışmalar için görüş bildirir.

E) Yapılacak çalışmalarda ilgili kurum ve kuruluşlar ile iş birliğinin sağlanması için gerekli faaliyetleri planlar.

Soru 8

Planlı/amaçlı öğretme çabası/etkinliklerine “öğretim” ismi verilir. Okul öğrenmeleri söz konusu olduğunda öğretim etkinlikleri, öğretim programları doğrultusunda hazırlanır.

Yukarıda açıklaması yapılan tanımlama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğretim programları

B) Öğretme

C) Öğretim

D) Zihin haritaları

E) Kavram

Soru 9

Bir kavram karikatürü hazırlarken aşağıdakilerden hangisinin yapılması yanlıştır?

A) Karakterlerin fikirleri konuşma baloncuklarında bir arada ve rastsal verilmesi

B) İnsan ya da hayvan karikatürü şeklinde karakterler gösterilmesi ve bu karakterlerin isimlendirilmesi

C) Karakterlerin olayı tartışması veya diyalog hâlinde olması

D) Karakterlerin görüşlerinin kısa, öz ve anlaşılır ifade edilmesi

E) Günlük hayattan bilimsel bir olayı konu alması

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi doğru-yanlış soru türünün özelliklerinden biri değildir?

A) Genellikle öğrencinin bilimsel gerçekleri, tarihî olayları, kesin yargıları tanıması ve hatırlaması; olguları ve gerçekleri kişisel yargı ve görüşlerden ayırt etmesi ölçülmek istendiğinde kullanışlıdır.

B) Sistematik hata karışma olasılığı pek yoktur.

C) Hazırlaması, uygulaması ve puanlaması kolay, diğer bir ifadeyle kullanışlıdır.

D) Öğrenme eksiklerini belirler.

E) İyi yazılmazsa genellikle üst düzey bilişsel özellikleri ölçemez.

Soru 11

I. Süreli-süresiz

II. Kağıt kalem-Performans

III. Objektif- Subjektif

IV. Bireysel- Grup

V. Hız testleri- Güç testleri

Yukarıdakilerden hangisi veri toplama tekniğine göre test türleridir?

A) III

B) V

C) I

D) II

E) IV

Soru 12

Aşağıdakilerden hangisi Rehber Öğretmen/Psikolojik Danışmanın “İyileştirici Hizmetler” ile ilgili görevleri arasındadır?

A) Sınıf rehberlik programı kapsamında rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren etkinlikleri uygular.

B) Merkezî sınavlara ait tercih dönemlerinde görev alır.

C) Bilgi verme çalışmaları kapsamında öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişim alanlarında ihtiyaç duydukları bilgileri bireysel çalışmalar, grup çalışmaları veya yayın hazırlama yoluyla öğrencilerle paylaşır.

D) Bireyi tanıma çalışmaları kapsamında bireyi tanıma tekniklerini uygular, değerlendirmelerini raporlaştırarak öğrencilere geri bildirimde bulunur ve ilgililerle paylaşır. Gerektiğinde bireyi tanıma tekniklerini geliştirme çalışmalarına katılır.

E) Öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerinin desteklenmesi, kendilerini keşfetmeleri, duygusal, düşünsel, davranışsal düzeyde kapasitelerinin güçlendirilmesi, iyileştirme ve geliştirme amacıyla formasyonu uygun olan rehber öğretmen/psikolojik danışman bireysel ve grupla psikolojik danışma yapar.

Soru 13

“Okul Müdürünün Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin Görevleri” ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlış bir bilgidir?

A) Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan okul rehberlik ve psikolojik danışma programını en geç Eylül ayı son haftasında e-Rehberlik sistemi üzerinden onaylamak yoluyla eğitim kurumunun bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine ulaştırır.

B) Haftalık ders çizelgesinde yer alan rehberlik uygulamalarına ayrılan saatlerde rehberlik hizmetlerinin sunulması için gerekli tedbirleri alır.

C) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesinden birinci derecede sorumludur.

D) Sınıf rehber öğretmenleri tarafından hazırlanan sınıf rehberlik planlarını onaylar ve uygulanmasını izler.

E) Eğitim kurumunda birden fazla rehber öğretmen/psikolojik danışman bulunması halinde bir rehber öğretmen/ psikolojik danışmanı koordinatör olarak görevlendirir ve gerekli gördüğü takdirde görev değişikliği yapar.

Soru 14

I- Haziran ve Eylül aylarında yapılan her iki toplantıda alınan kararların uygulanmasına yönelik gerekli tedbirleri alır.

II- Her yıl Kasım ayı içerisinde sınıf rehber öğretmenleri tarafından bir örneği rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletilen risk altındaki öğrencilere ait verileri birleştirerek eğitim kurumuna ait risk haritasını oluşturur.

III- Belirlenen yerel hedeflerin Eylül ayının ilk haftasında e-Rehberlik sistemine işlenmesini sağlar.

IV- Açılmasına ihtiyaç duyulan rehberlik ve araştırma merkezleri ile ilgili değerlendirmede bulunur ve alınan kararlar doğrultusunda Bakanlığa gönderilmek üzere il millî eğitim müdürlüğüne teklifte bulunur.

Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri İl Yürütme Komisyonu”nun görevleri arasındadır?

A) I, II ve III

B) I ve II

C) II ve IV

D) I, III ve IV

E) I, II, III ve IV

Soru 15

Temelde üç tip bilgi vardır. Bunlardan birincisi, dünyayı tanımlamamızı sağlayan, tanımlayıcı bilgidir. İkincisi, iş ve işlemlerin yapılışını formüle eden, işlemsel bilgidir. Üçüncüsü ise bir işlemsel bilgiye ne zaman başvurmamız gerektiğini ortaya koyan koşul bilgisidir.

Yukarıda açıklaması yapılan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme ön bilgi ile yeni bilgi arasında bağ kurmaktır.

B) Öğrenme gelişimden etkilenir.

C) Öğrenme stratejiktir.

D) Öğrenme doğrusal olmayan fazlar halinde gerçekleşir.

E) Öğrenme bilginin örgütlenmesidir.

Soru 16

Portfolyo oluşturma süreci toplama, seçme, yansıtma ve sonuç aşamalarından oluşmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi toplama aşamasında gerçekleştirilen eylemlerden biri değildir?

A) Her bir çalışmanın ve öğretmen kaydının üzerine tarih yazılması

B) Her öğrenci için sınıfta çalışmalarının toplanacağı ayrı bir kutu, dosya vb. oluşturulması

C) Hangi çalışmaların toplanacağına ve hangi özelliklerin gözleneceğine karar verilmesi

D) Okulda yapılan çalışmalarla öğrenilenler arasında somut bağlar kurulması

E) Öğrencilere çalışmalarının bir dosyada toplanacağının açıklanması ve çalışmalarını saklama konusunda öğrencilerin teşvik edilmesi

Soru 17

Bireyler öğrenme görevlerini rastgele yapmazlar. Neyi, neden yaptıklarını bilemezlerse öğrenmek için harekete geçmezler. Öğrenme sırasında bireyin iki temel hedefi vardır:

1. Yapılan işin anlamını kavramak

2. Kendi öğrenmesini düzenlemek Örneğin okurken bir yandan harflerle oluşturulan kodu çözmeye çalışırız, bir yandan da anlayıp anlamadığımızı kontrol ederiz.

Yukarıda açıklaması yapılan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme bilginin örgütlenmesidir.

B) Öğrenme gelişimden etkilenir.

C) Öğrenme ön bilgi ile yeni bilgi arasında bağ kurmaktır.

D) Öğrenme hedefe yöneliktir.

E) Öğrenme doğrusal olmayan fazlar halinde gerçekleşir.

Soru 18

Aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirmek amacıyla kavram haritalarından yararlanmak doğru olmaz?

A) Öğrencilerin öğrenilecek konuyu bütün olarak görmelerini sağlamak

B) Sınıftaki öğrencilerin bilgi düzeylerini belirlemek

C) Bilgi, olgu ve kavramları somutlaştırmak

D) Öğrenci ilgilerini saptamak

E) Öğrenilen bilgileri bütünleştirmek

Soru 19

Aşağıda verilen çoktan seçmeli maddeler ile ilgili bilgilerden hangisi doğrudur?

A) Çeldirme mantığı temellidir.

B) Puanlama subjektiftir.

C) Puanlara şans başarısı karışma ihtimali yoktur.

D) Sentez düzeyinde soru sormak mümkündür.

E) Sistematik hata karışma ihtimali yüksektir.

Soru 20

Aşağıda verilenlerden hangisi “Sınıf Rehber Öğretmeninin Rehberlikle İlgili Görevleri”nden biri değildir?

A) Her yıl kasım ayı içerisinde sınıf rehber öğretmenleri tarafından bir örneği rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletilen risk altındaki öğrencilere ait verileri birleştirerek eğitim kurumuna ait risk haritasını oluşturur.

B) Sınıfıyla ilgili yürüttüğü rehberlik çalışmalarına ilişkin raporu her dönem sonunda eğitim kurumu müdürüne sunar.

C) Sınıf rehberlik programı kapsamındaki etkinlikleri sınıfında uygular.

D) Risk altında olan öğrencileri fark ettiğinde, gerekli desteği almaları için rehberlik ve psikolojik danışma servisini bilgilendirir.

E) Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının hedeflerine ilişkin etkinliklerde rehberlik ve psikolojik danışma servisiyle iş birliği yapar.

Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı EBS 2 (1-50 Soru)

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında