1. Özel yetenekli bireylerin eğitiminde özellikle akademik anlamda oldukça etkilidir. Bu stratejinin okula erken başlama, sınıf atlama, üstten ders alma, sınavla ders geçme gibi öğrencinin özelliğine göre seçilebilecek türleri vardır. Parçada özel yetenekli öğrencilere uygulanacak hangi strateji hakkında bilgi verilmiştir?
- A) Gruplama
- B) Farklılaştırma
- C) Bireyselleştirme
- D) Hızlandırma
- E) Zenginleştirme
2. Bilimsel araştırmalarda, araştırmacının kontrol edemediği ancak araştırma sonuçlarını negatif olarak etkileyebileceğini düşündüğü noktalara ne ad verilir?
- A) Ayrım
- B) Tanım
- C) Sayıltı
- D) Örneklem
- E) Sınırlılık
3. Bireyler öğrenme görevlerini rastgele yapmazlar. Neyi, neden yaptıklarını bilemezlerse öğrenmek için harekete geçmezler. Öğrenme sırasında birey, yapılan işin anlamını kavramayı ve kendi öğrenmesini düzenlemeyi amaçlar. Parçada öğretimin hangi temel ilkesinden bahsedilmiştir?
- A) Stratejik bir süreç olmasından
- B) Ön bilgi ve yeni bilgiler arasında bağ kurulmasından
- C) Bilgilerin örgütlenmesinden
- D) Hedefe yönelik olmasından
- E) Gelişimden etkilenmesinden
4. Ölçme, öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir. Tanıma göre aşağıdakilerden hangisi bir ölçme sonucunu ifade eder?
- A) Ahmet Arhan, Bilim ve Sanat Merkezi’ne kabul edilmiştir.
- B) Asel, Liselere Geçiş Sınavı’ndan 500 tam puan almıştır.
- C) Eslem, Tıp Fakültesine yerleştirilmiştir.
- D) Mehmet, öğretmen olarak atanmıştır.
- E) Zeynep, “Eğitim Felsefesi” dersinden geçmiştir.
5. Rehberlik hizmetleri için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
- A) Gizliliğe uyulur.
- B) Bir anda olup biten bir iş değildir.
- C) Zorunluluk esastır.
- D) Bireyin kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir.
- E) Bilimsel ve profesyonel bir yardımdır.
6. Öğrenci kişilik hizmetlerinin alanlarla eşleştirildiği tablonun hangi satırında yanlışlık yapılmıştır?
- A) II
- B) V
- C) I
- D) IV
- E) III
7. Öğretimin bireyselleştirilmesinde ve öğretim uyarlamalarında esas alınması gereken bazı uygulama ilkeleri bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?
- A) Her öğrencinin eğitimden en yüksek düzeyde faydalanma hakkı vardır.
- B) Her öğrencinin gelişimi takip edilmeli ve ilerleme gösterenler ödüllendirilmelidir.
- C) Her öğrenci öğrenemeyebilir ve öğretmenler her öğrenciye öğretemeyebilir.
- D) Her öğrencinin ortak, farklı ve bireysel gereksinimleri vardır.
- E) Tüm öğrencilerin farklı, ortak ve kendine özgü ihtiyaçları vardır.
8. Kapsayıcı eğitim hakkında yazılmış makaleler için Türkiye’de üniversitelerde yayımlanan sayfaları görüntülemek isteyen bir kişi arama motoruna aşağıdaki ifadelerden hangisini yazmalıdır?
- A) “Kapsayıcı eğitim” site: gov.tr
- B) “Kapsayıcı eğitim” site: org.tr
- C) “Kapsayıcı eğitim” site: gen.tr
- D) “Kapsayıcı eğitim” site:edu.tr
- E) “Kapsayıcı eğitim” site: com.tr
9. Sosyal Bilgiler Öğretmeni Meriç Sabır, 5. sınıflarda çevre sorunlarını anlatırken yakın zamanda gerçeklemiş bir petrol tankeri kazasının görüntülerini sınıfla paylaşmıştır. Buna göre Sebahat Öğretmenin hangi öğretim ilkesinden faydalandığı söylenebilir?
- A) Anlamlılık
- B) Ekonomiklik
- C) Aktüalite
- D) Bütünlük
- E) Hayatilik
10. Diyagnostik değerlendirmenin temel amacı tanılama ve yerleştirmedir. Öğretim sürecinin başında, öğrencilerin önceki kritik nitelikteki öğrenmelerini belirlemek amacıyla yapılır. Diğer bir ifadeyle amaç öğrencinin ders bağlamındaki hazırbulunuşluluk düzeyini belirlemektir. Sınıf içinde veya okul genelinde uygulanabilir. Amaç not vermek değildir. Hedeflenen, öğrencinin niteliklerine uygun grupların oluşturulmasıdır. Zaman, para ve emek tasarrufu sağlar. Buna göre; I. Seviye Tespit Sınavları II. Yabancı Dil Muafiyet Sınavları III. Ünite Değerlendirme Sınavları IV. Final sınavları hangileri diyognastik değerlendirmeye örnek verilebilir?
- A) I ve IV
- B) I ve III
- C) II ve III
- D) III ve IV
- E) I ve II
11. Okullarda tuvaletlerin, merdivenlerin, kantinin, laboratuvarların, kütüphanelerin vb. tüm ortamların tüm öğrenciler için ulaşılabilir bir şekilde planlanmalıdır. Bu durum, öğretiminin öğrencilere göre uyarlanması hangisine yönelik düzenlemelere örnek verilebilir?
- A) Sürece
- B) Fiziksel yapıya
- C) Sınıf iklimine
- D) Öğretime
- E) İşleyişe
12. Bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik özellikler arasında; I. Güvenirlik II. Geçerlik III. Kullanışlık hangileri sayılabilir?
- A) Yalnız II
- B) Yalnız I
- C) II ve III
- D) I ve II
- E) I, II ve III
13. Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin genel eğitim ortamlarında yetersizliği olmayan akranlarıyla beraber tam ya da yarı zamanlı olarak eğitimlerini sürdürmelerine ne ad verilir?
- A) Kaynaştırma
- B) Bireyselleştirme
- C) Zenginleştirme
- D) Hızlandırma
- E) Farklılaştırma
14. Araştırılabilir nitelikte iyi bir problemin ve soruların belirli özellikleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?
- A) Orijinal ve özgün olmalıdır.
- B) Açık ve anlaşılır olmalıdır.
- C) Etik olmalıdır.
- D) Çok geniş veya dar kapsamlı olmalıdır.
- E) Akla yatkın olmalıdır.
15. Doğuştan getirilmeyen, öğrenme yoluyla edinilen davranışlara “sonradan kazanılan davranış” denir. Aşağıdakilerden hangisi sonradan kazanılan davranışlara örnek verilemez?
- A) Hapşırma
- B) Dik durma
- C) Yürüme
- D) Sayı sayma
- E) Konuşma
16. Aşağıdakilerden hangisi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planının özelliklerinden değildir?
- A) Aylık olarak hazırlanır.
- B) Öğretim yöntemlerini ve destekleyici stratejileri belirtir.
- C) Hedefler ve amaçlar belirtilir.
- D) Öğrenciyle ve ailesiyle paylaşılır.
- E) Öğrenciye özeldir.
17. Öğrencinin bir bütün olarak gelişim ve öğrenme süreci ile ürünlerini gösteren, aynı zamanda değerlendirilmesini de sağlayan sistemli ve amaçlı olarak oluşturulmuş dosyalardır. Amaç, öğrenciyi çok yönlü olarak ve öğrencinin gelişimini bir süreç olarak izlemek ve değerlendirmektir. Böylece öğrencinin öz geçmişi, ilgileri, tutumları, becerileri, yetenekleri, öğrenme biçimi, sosyal özellikleri vb. özelliklerinin tanınması amaçlanır. Parçada hangi destekleyici değerlendirme yaklaşımı hakkında bilgi verilmiştir?
- A) Öz değerlendirme
- B) Kontrol listesi
- C) Rubrik
- D) Portfolyo
- E) Akran değerlendirme
18. Bir öğretmen, öğrencilerinden biri için şu tanılamayı yapmıştır: “Nesnelerin rengini, şeklini ifade etmekte ancak kavramlar arasında ilişkileri kurmakta güçlük yaşamakta ve neden-sonuç ilişkisi kuramamaktadır. Gördüklerini ya da yaşadıklarını hatırlamakta güçlük yaşamakta ve bunları anlatamamaktadır.” Buna göre öğretmen hangi alanda tanılama yapmıştır?
- A) Bilişsel
- B) Okuma-yazma
- C) Matematik
- D) Sosyal-duygusal gelişim
- E) Dil gelişimi
19. Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırma sürecinin ilk aşamasıdır?
- A) Problemi tanımlama
- B) Soruları belirleme
- C) Raporlaştırma
- D) Amaçları belirleme
- E) Örneklemi seçme
20. Öğretmen: “Hititlerin başkenti Hattuşaş hangi kentimizdedir? Öğrenci: ----- Öğretmen: “Hani leblebisiyle ünlü olan ilimiz?” Öğrenci: “Çorum!” Yukarıda verilen diyalog, öğretim hizmetlerinin niteliğini belirleyen hangi ögeye örnek verilebilir?
- A) İpucu
- B) Düzeltme
- C) Dönüt
- D) Öğrenci katılımı
- E) Pekiştirme
