1.
“Ders esnasında Kenan Öğretmen’in, önemli bir durum için kısa süreliğine okul idaresine kadar gelmesi istenmiştir. Kenan Öğretmen sınıftan çıkarken; “Sanki sınıfta ben varmışım gibi gürültü yapmadan çalışmalarınıza devam etmenizi istiyorum.” demiştir. Geri döndüğünde sınıfta gürültünün en üst seviyede olduğunu görmüştür. Sınıfa girdiğinde ise bir anda sesler kesilmiş ve bütün öğrenciler çalışmalarına devam etmiştir.” Kenan Öğretmen’in sınıfta bulunup bulunmamasına göre öğrencilerin sergiledikleri durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? (2016)
A)
Sınıfta, çağdaş öğrenme-öğretme metotlarının kullanılıyor olması
B)
Öğrencilerde bağımsız düşünebilme becerisinin gelişmiş olması
C)
Sınıf içi kuralların öğrencilerle birlikte belirlenmiş olması
D)
Öğrencilerin olumlu benlik algısı ve ahlaki otonomiden yoksun olmaları
2.
“8/A Sınıf Rehber Öğretmeni Servet Bey, ilk dersine girdiğinde daha önce hazırladığı bir listeden sınıf içinde uyulması gereken kuralları tek tek okumuştur. Bu kurallara tüm öğrencilerin sorgulamadan uymaları gerektiğini aksi durumda ceza alacaklarını söylemiştir. Daha sonra bu kuralları sınıfın panosuna asmıştır.” Buna göre, Servet Öğretmen’in sınıf yönetimi konusunda uyguladığı yaklaşım hangisidir? (2016)
3.
Sınıf kuralları belirlenirken olumlu örnekler seçmek öğrencilere ne yapmaları gerektiğini doğrudan anlatır. Olumsuz örnekler ise o davranışı yapmamalarını söyler ancak ne yapmaları gerektiğini belirtmez. Olumsuz örnekler öğrenciye seçenek sunar ve istenmeyen diğer davranışlar ortaya çıkabilir. Bu sebeple olumsuz davranışlardan ziyade olumlu davranışlar vurgulanmalıdır. Aşağıdaki sınıf kurallarından hangisi paragrafta belirtilen yaklaşıma uygun değildir? (2019)
A)
Sınıfa zamanında girip ders için hazırlıklarımızı tamamlayalım.
B)
Birbirimize kaba ve saygısızca davranmaktan kaçınalım.
C)
Sınıfımızı temiz tutalım.
D)
Birbirimizin kişisel eşyalarına özen gösterelim.
E)
Çöplerimizi çöp kutusuna atalım.
4.
Farklı değişkenlerin birlikte işleyişe katıldığı etkili bir sınıf yönetimi sürecinde aşağıdakilerden hangisi en az etkiye sahiptir? (2017)
5.
Haftanın beklenen dersi gelip çatmıştı. Gülistan Öğretmen birazdan gelecek ve biz yine dilediğimiz gibi sohbet etmeye, sınıfta kargaşa çıkarmaya devam edeceğiz. Hatta ders süresince öğretmenimizden izin almadan yerimizden kalkıp başka bir yere geçebileceğiz. Daha sonra müdür yardımcısı Hamit Öğretmen neler olduğunu anlamak için sınıfa girip “Özür dilerim Gülistan Hocam! Ders, boş sandım.” deyip çıkacak. Haftanın en güzel saatleri zilin çalmasıyla son bulacak. Paragrafa göre Gülistan Öğretmen’in sınıf yönetim biçimi hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir? (2020)
6.
Etkili bir sınıf yönetimi sürecinde öğretmenin, öğrencilerini güdülemek için aşağıdakilerden hangisini yapması uygun değildir? (2017)
A)
Öğrencinin öğrenme ihtiyaçlarını dikkate alma
B)
Öğrencilerin birbirlerine soru sormalarını, tartışmalarını sağlama
C)
Öğrenciyi bir mizah unsuru görme
D)
Ders konusu ve gerçek yaşam bağlantısı kurma
E)
Güncel konuları sınıf ortamına getirme
7.
Aşağıdaki öğretmen özelliklerinden hangisi çağdaş sınıf yönetimi anlayışına uygun değildir? (2017)
A)
Öğrencilerin her isteğine olumlu dönütler vermek
B)
Farklı inanç ve görüşlere saygılı olmak
C)
Konudan çok öğrenciyi merkeze almak
D)
Kuralları oluştururken öğrencilerden görüş almak
E)
Öğrencilere teşvik edici yaklaşmak
8.
“Bir öğretmen dersini işlerken en arka sıradaki iki öğrenci tartışmaya başlamış, sonra öğrencilerden biri sınıftan ağlayarak çıkmıştır.” Bu durum karşısında öğretmen öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır? (2016)
A)
Bu öğrencilerin yerlerini değiştireceğini söylemelidir.
B)
Arkadaşını ağlatan öğrenciyi cezalandırmalıdır.
C)
Sorunun altında yatan nedenleri araştırmalıdır.
D)
İki öğrenciyi de disiplin kuruluna sevk etmelidir.
9.
Paragraftaki sınıf yönetimi anlayışı aşağıdaki sınıf yönetimi modellerinden hangisine daha uygundur? (2020)
10.
Sınıf iklimi; öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşimin oluştuğu, öğretmenin önemli rollerini ve sorumluluklarını yerine getirdiği bir atmosfer olarak tanımlanabilir. Aşağıdakilerden hangisi olumlu bir iklime sahip sınıfın özelliklerinden değildir? (2019)
A)
Öğretmen, sınıf yönetiminin sorumluluğunu öğrencilerle paylaşır.
B)
Sınıfta ben dili anlayışı hâkimdir.
C)
Öğrenciler, sorumluluklarının farkındadır ve buna göre davranırlar.
D)
Öğrenciler arasındaki rekabetçi davranışlar desteklenir.
E)
Derste değişik yöntem ve etkinliklere yer verilir.
11.
Öğretmen sınıfa girdiğinde öğrencilerin ayağa kalkması, öğretmenin “Günaydın çocuklar!” dediğinde “Günaydın öğretmenim!” demesi otoriteye değil tanınmış, sayılmış olmaya verdikleri cevaptır. Bazı öğretmenler bu durumu yanlış anlamış olmalılar ki öğrencilerine emir verici, korkutucu, cezalandırıcı davranıyorlar ve sadece itaat etmelerini bekliyorlar. Bu paragrafta eleştirilen hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir? (2019)
12.
• Öğrencinin her zaman doğrudan etkileşime girmediği, belli zamanlarda etkilendiği ögelerden oluşan çevredir. • Öğrenciyi; kitle iletişim araçları ve çeşitli iletişim teknolojileriyle dolaylı yoldan etkileme gücüne sahip ögeler bu çevre kapsamında yer alır. Verilen bilgiler sınıf yönetimini etkileyen çevresel etmenlerden hangisine aittir? (2019)
13.
Seda Öğretmen derslerinde sıklıkla grup çalışması yaptırmaktadır. Bu çalışmalar sırasında birbirleri ile anlaşamayan öğrencilerin olduğunu gözlemlemiş ve sonraki grup çalışmalarında bu öğrencileri bir araya getirmemiştir. Bu durumda Seda Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir? (2018)
14.
İyi bir öğretmen, bir ders saatini nasıl geçireceğini ayrıntılı bir şekilde önceden planlamalıdır. Ancak bu planlar aynı zamanda esnek özellikte olmalıdır. Çünkü planda yer almayan olaylar sınıfta aniden ortaya çıkabilir. Mesela; öğrenciler arasında tartışma çıkabilir, pencerelerden biri kırılabilir ya da öğrencilerden biri rahatsızlanabilir. Bu gibi durumlara her zaman hazırlıklı olunmalıdır. Verilen paragrafta, sınıfın yapısal özelliklerinden hangisi açıklanmaktadır? (2019)
15.
Etkili bir sınıf yönetimi süreci için alınacak aşağıdaki önlemlerden hangisi sınıf yönetim sürecini etkileyen sınıf içi etmenlere yönelik değildir? (2020)
A)
Öğretim sürecinin öğrenci merkezli planlanması
B)
Okul yönetimi ve aileler arasında sıkı bir iş birliği kurulması
C)
Seçilen öğretim yönteminin öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uygun olması
D)
Öğretmenin, öğretim sürecinde tutarlı ve adaletli tavırlar sergilemesi
E)
Oturma düzeninin iletişimi destekleyecek biçimde yapılandırılması
16.
“Gamze Öğretmen, öğrencilerinin derse karşı ilgisiz olduklarını görmüş ve birçok farklı öğretim yöntemi uygulasa da bir türlü etkin katılımı sağlayamamıştır. Bir gün farklı bir tavır sergileyerek daha renkli ve uyumlu giyinmiş, güzel takılar takmıştır. Bunların yanı sıra ders anlatırken jest, mimikleri ve ses tonunda farklılıklar yaparak daha özenli bir Türkçe kullanmaya başlamıştır. Bunun sonucunda, öğrencilerin derse olan ilgilerinin arttığını gözlemlemiştir.” Yukarıda Gamze Öğretmen’in yaptığı değişikliklerin iletişim üzerindeki hangi etkisine vurgu yapılmıştır? (2016)
A)
İletişimde betimleyici dil kullanmak durumun anlaşılmasına kolaylık sağlar.
B)
Etkili bir iletişim için, demokratik bir sınıf yapısının oluşturulması gerekir.
C)
Dinleyicinin o an sahip olduğu psikolojik durum iletişimi olumsuz etkileyebilir.
D)
Fiziksel görünüş ve beden dilinin etkin kullanımı mesajın etki gücünü artırır.
17.
Emre Öğretmen, sınıf içi etkinliklerini planlarken öğrencilerin fiziksel ve duygusal özelliklerini dikkate alır. Ayrıca birbirini olumsuz etkilemesinden endişe duyduğu öğrencilerinin sınıfta etkileşime giremeyecekleri yerlere oturmalarını sağlar. Gerek gördüğünde ödül ve cezaya da başvurur. Bu paragrafa göre Emre Öğretmen’in sınıf yönetiminde temel aldığı model aşağıdakilerden hangisidir? (2017)
18.
Sınıf içi iletişim sürecinde aşağıdakilerden hangisi hatalı bir öğretmen davranışıdır? (2017)
A)
Sınıfın dikkatini canlı tutmak için sürekli yüksek sesle konuşmak
B)
Ne yapılmaması gerektiğinden ziyade ne yapılması gerektiğini vurgulamak
C)
Mesajlardaki anlamı güçlendirmek için beden dili kullanmak
D)
İletişim biçimiyle ilgili öğrencilerden gelen dönütleri dikkate almak
E)
Dersle ilgili anahtar noktaları tekrarlamak
19.
“Didem Öğretmen, ders esnasında öğrencileriyle daha çok arkadaş gibidir. Ders işlerken güven veren bir atmosfer oluşturur. Öğrenme etkinlikleri sırasında bir lider ve rehber gibi hareket eder. Öğrencilerinin, düşüncelerini söylemelerine ve kendisini eleştirmelerine izin verir ve onları bu konuda cesaretlendirir.” Buna göre, Didem Öğretmen’in sınıf içinde sergilediği öğretmen rolü aşağıdakilerden hangisidir? (2016)
20.
“Ergonomi kavramı; yaşanılan, çalışılan mekânların iklim ve fiziksel şartlara göre en verimli ve sağlıklı hâle getirilmesiyle açıklanır.” I. Araçları ve düzenekleri ortamın fiziksel özelliklerine göre uyarlamıştır. II. Sınıfı yeterince aydınlatmış ve uygun şekilde renklendirmiştir. III. Sınıfı uygun ısı ve hijyen kurallarına göre düzenlemiştir. Buna göre bir öğretmen sınıfına yukarıdakilerden hangilerini uygularsa ergonomik bir öğrenme ortamı tasarlamış olur? (2016)
21.
Buna göre istenmeyen öğrenci davranışı karşısında Efe Öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalıdır? (2020)
A)
Disiplin kuruluna toplanması için çağrı yapmalı
B)
Yaşanan olumsuzluğun nedenini anlamaya çalışmalı
C)
Okul psikolojik danışmanını sınıfa çağırmalı
D)
İki öğrenciyi de okul müdürüne yönlendirmeli
E)
Elif’in velisini okula davet etmeli
22.
Mustafa Öğretmen, dönem sonunda öğrencilerinden o dönem en çok eğlendikleri günü anlatmalarını istemiştir. Sınıfın neredeyse tamamı arkadaşları Can’ın çantasında yavru bir kedi getirdiği günü unutamadıklarını ve çok eğlendiklerini söylemiştir. Öğrencilerin çoğunluğunun aynı olaya değinmiş olması sınıfın hangi yapısal özelliği ile ilgilidir? (2020)
23.
Öğrencilerle aranıza yüksek disiplin duvarlarını çekerek, “Burada patron benim!” mesajı vererek ve ceza ile korkutarak çağın gerektirdiği niteliklere sahip bireyler yetiştiremezsiniz! Bu tarz bir öğretmen tutumu üreten, sorgulayan ve liderlik vasıflarına sahip bireyler yerine söylendiğinde yapan, yaratıcılıktan uzak insan yığınları yetiştirir. Bu paragrafta eleştirilen ve sakıncalarından söz edilen hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir? (2018)
24.
Fatma Öğretmen, derse başladığı sırada yan yana oturan ve yakın arkadaş olan iki öğrencinin sürekli birbirleriyle konuştuklarını ve diğer arkadaşlarını rahatsız ettiklerini fark etmiştir. Bunun üzerine öğrencileri sert biçimde uyarmış ve ceza olarak teneffüse çıkamayacaklarını söylemiştir. Buna göre, Fatma Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir? (2019)
25.
Seda ile Suna öğretmenin öğrencilerle iletişim konusundaki yaklaşımları farklıdır. Seda Öğretmen: “Her zaman çok kibarsın.”, “Okulun en başarılı öğrencisi sensin.”, “Şimdiye kadar gördüğüm en düzenli sınıfsınız.” gibi övgü ifadeleri kullanırken; Suna Öğretmen: “Temizlik konusunda böyle hassas davranırsanız öğretmeniniz tarafından çok sevilirsiniz.”, “İletişim kurarken özenli davranman çok güzel.”, “Sınavlarda yüksek not almanı, çok düzenli çalışmana bağlıyorum. Böyle devam etmeni dilerim.” gibi teşvik ifadeleri kullanmaktadır. Bu iki durumun sonuçlarına bakıldığında, teşvik ifadelerinin öğrencilerin kurallara uymasında daha etkili olduğu görülmüştür. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi övgü veya teşvik ifadeleri kullanmanın okul ve sınıf içi kurallara uymadaki etkisini açıklamaktadır? (2016)
A)
Teşvik ifadeleri, öğrencilerde özgüveni ve kontrolü azaltır.
B)
Övgü ifadeleri, öğrencilerin davranışlarında devamlılık sağlar.
C)
Teşvik, değerlendiricidir, endişe oluşturur ve bağımlılık yapar.
D)
Övgü yargılayıcı, teşvik ise yapılandırıcı bir öğretmen davranışıdır.
26.
Sınıf kurallarının belirlenmesi ve uygulanması süreçlerinde aşağıdakilerden hangisi demokratik ve çağdaş sınıf yönetimi anlayışına uygun değildir? (2020)
A)
Bir yasak listesi oluşturup bu yasakları herkesin görebileceği yere asmak
B)
Kurallara uymanın önemini ve olumlu sonuçlarını açıklamak
C)
Farklı yaş grupları için farklı sınıf kuralları belirlemek
D)
Ödül ve cezadan ziyade içsel güdülenmeyi destekleyen bir atmosfer oluşturmak
E)
Öğrencileri otorite olmadan da kurallara uymaya teşvik etmek
27.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimi sürecinde ben diline örnektir? (2020)
A)
Beni ne kadar yıprattığının farkında bile değilsin.
B)
Yapma denileni yaptıkça arkadaşlarını ve beni yoruyorsun, yeter!
C)
Başını sıraya koymaya devam etmen hasta olduğunu düşündürüyor ve huzursuzlanıyorum.
D)
Pekala, sen kazandın! Yıl sonunda ise kazanan kim olacak göreceğiz.
E)
Sana verilen değerin farkında değilsen, bundan sonra ona göre davranayım.
28.
Sınıf yönetimi sürecinde öğretme - öğrenme ortamı çeşitli etmenlerden etkilenmektedir. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci davranışlarını etkileyen sınıf içi etmenlerden biri değildir? (2018)
C)
Ailelerin sosyoekonomik düzeyi
D)
Sınıfın yapısı ve ortamı
29.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetim sürecinde öğrencinin güdülenmesi için uygun bir öğretmen davranışı değildir? (2020)
A)
Öğrencilerin tartışmalarına ve birbirlerine soru sormalarına imkân vermek
B)
Rekabet ve yarışma havası içinde bir öğretim süreci oluşturmak
C)
Öğrenilecek konunun gerçek yaşam ile bağını somutlaştırmak ve örneklendirmek
D)
Güncel konuları sınıf ortamına getirmek
E)
Ulaşılması hedeflenen noktayı öğrencilere açıklamak
30.
I. Öğrencilerine, davranışları öncesinde davranışın olumsuz sonuçlarını belirtir. II. Öğrencilerin istenmeyen davranışlarını sürekli görmezden gelir. III. Öğrencilerin olumlu davranışlarını pekiştirir. Sınıf içerisinde meydana gelebilecek olumsuz durumların önlenmesinde Süleyman Öğretmen, yukarıdaki uygulamalardan hangilerini yapmalıdır? (2016)
31.
Aşağıdakilerden hangisi demokratik sınıf yönetimi anlayışının özelliklerinden değildir? (2017)
A)
Olumsuz davranışlardan çok olumlu davranışa vurgu yapılır.
B)
Öğrenciler her istediklerini sınıf ortamında yapabilir.
C)
Sınıf kurallarının oluşturulmasına öğrenciler de katkıda bulunur.
D)
Esnek ve yapıcı sınıf atmosferi vardır.
E)
Hedefe ulaşmada teşvik ve rehberlik ön plandadır.
32.
Bir meslek lisesinde göreve yeni başlayan Mehmet Öğretmen, okuldaki atölyelerde yer alan makinelerin ders içeriklerine uygun olmadığını ve öğrencilerin kullanımı için oldukça karmaşık olduğunu okul idaresine bildirmiştir. Böylece eğitim-öğretim yılı başlamadan ders içeriklerine, öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun ve öğrencilerin daha rahat kullanabilecekleri makinelerin okula getirilmesini sağlamıştır. Öğretim etkinliklerinin verimini düşürecek etkenleri süreç başlamadan ortadan kaldırmıştır. Ancak buna rağmen makineleri uygun kullanmayan öğrencilere de atölyeyi temizleme cezası vermiştir. Buna göre Mehmet Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetim modeli aşağıdakilerden hangisidir? (2020)
33.
“Hülya Öğretmen, derslerini coşkulu bir şekilde işlemekte, konuları anlaşılabilir etkinliklerle aktarmakta, çeşitli öğretim materyallerinden ve yöntemlerinden faydalanmakta, öğrencilerine öğrenme için eşit fırsatlar sunmakta, sürekli bilgisel gelişim sağlamakta ve üretken davranmaktadır.” Bu şekilde, etkili öğretmen davranışları sergileyen Hülya Öğretmen’in sınıfında aşağıdaki durumların hangisi gözlenmez? (2016)
A)
Öğrencilerin görüşleri daha çok dikkate alınır.
B)
Öğrenme etkin ve verimli bir şekilde gerçekleşir.
C)
Risk oluşturan öğrencilere ayrılan zaman, diğer öğrencilerle aynıdır.
D)
Öğrencilerle öğretmen arasında yakınlık ve sevgi bağı kurulur.
34.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi iletişim sürecinde öğrenci-öğretmen iletişimini güçlendirecek öğretmen davranışlarından değildir? (2020)
A)
Öğrenciye adıyla hitap etmek
B)
Sınıf düzenini korumak için emredici mesajlar vermek
C)
Öğrencilerin kişisel özellikleri hakkında bilgi edinmek
E)
Ben dilini kullanmaya gayret etmek
35.
Öğrencilerimizi gözleyerek ve denetim altında tutarak kurallara uymalarını sağlamak çağdaş bir yöntem değildir. Öğrencilerin, bir otoritenin varlığı söz konusu olmadığında da kurallara uyması, olumlu öğretmen tutumuyla sağlanabilir. Öğrenciler yanlış davranışlar sergilediğinde onlara kişilik zedeleyici ve fevri tepkiler verilirse bu durum onlara olumsuz model olacak, onları istendik davranışlardan uzaklaştıracaktır. Bu paragrafa göre olumlu öğretmen tutumunun öğrencilerde aşağıdaki özelliklerin hangisinin gelişimine katkı yaptığı söylenebilir? (2017)
D)
Bilişsel giriş davranışları
36.
Merve Öğretmen, öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini geliştirmek için öğrencilerden kazalar ve nedenleriyle ilgili bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Kompozisyonları okurken öğrencilerin neredeyse tamamının sınıf arkadaşları Şeyda’nın trafik kazasında yaralanmış olmasına değinmesi Merve Öğretmen’in dikkatini çekmiştir. Buna göre öğrencilerin çoğunluğunun bu olaya değinmiş olması sınıfın hangi yapısal özelliğiyle ilgilidir? (2017)
37.
“Ekonomik bakımdan düşük gelirli ailelerin olduğu ve davranış problemleri olan çocukların bulunduğu bir çevrede öğretmenliğe yeni başlayan Sami Bey, sınıf yönetimi konusunda sıkıntılar yaşamaktadır.” Bu konuda rehberliğe ihtiyaç duyan Sami Öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikle yapmalıdır? (2016)
A)
Rehberlik servisinden öğrenci ve veli ile ilgili gerekli bilgileri almalıdır.
B)
Davranış problemi olan öğrencileri sınıf ortamından soyutlamalıdır.
C)
Öğrencilere otoritesini kabul ettirmek için ceza yöntemlerine başvurmalıdır.
D)
Sınıf içerisindeki olumsuz davranışları görmezden gelmelidir.
38.
Öğretmen, öğretim sürecinin en önemli rollerinden birini üstlenir. Fakat bu rolü yanlış anlayan bazı öğretmenler, kendisini tek karar merkezi olarak görüp baskıcı, katı disipline dayanan bir sınıf atmosferi oluşturur. Bu durum, öğrencileri iç denetimden ve içsel güdülenmeden yoksun hâle getirecektir. Sınıf yönetimi süreci açısından, bu paragrafta ele alınan öğretmen tipi aşağıdakilerden hangisidir? (2017)
39.
Aşağıdakilerden hangisi çağdaş sınıf yönetimi anlayışına uygun bir öğretmen davranışıdır? (2020)
A)
Öğrencilere lakaplar takarak ilişkileri sıcaklaştırmak
B)
Sınıftaki bütün öğrencilerin aynı düzeyde akademik başarıya ulaşmasını beklemek
C)
Sıklıkla cezaya başvurarak kontrolü hep elde tutmak
D)
Sınıf kuralları belirlenirken öğrencilerden de görüş ve öneri almak
E)
Öğrencilerin her isteğine olumlu dönütler vermek ve hep izin verici olmak
40.
Aşağıdakilerden hangisi etkili sınıf yönetimi için bir öğretmenin sahip olması gereken özelliklerden değildir? (2019)
A)
Davranışlarında tutarlı olmalı
B)
Açık fikirli ve kendini sürekli geliştiren bir yapıda olmalı
C)
İdeal davranışlar sergileyerek öğrencilere rol model olmalı
D)
Sunacağı içeriği öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenleyebilmeli
E)
Sınıf kuralları koymaktan kaçınmalı ve öğrencileri serbest bırakmalı
