EKYS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 6

1. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan eleştirel düşünme becerisi, öğrencinin aşağıdaki hangi davranışıyla doğrudan ilişkilendirilebilir?

A) Bilgiyi sorgulamış, farklı bakış açılarıyla değerlendirmiştir.

B) Her soruya ezberlenmiş cevaplar vermeyi tercih etmiştir.

C) Duygularına göre ani kararlar vermiştir.

D) Öğretmenin söylediklerini aynen tekrar etmiştir.

E) Olaylara tek bir açıdan bakarak yorum yapmıştır.

2. Lisede yapılan bir sınıf içi ankette öğrencilerin büyük çoğunluğunun “yardımlaşma”yı en önemli değer olarak gördüğü ortaya çıkmıştır. Bu doğrultuda öğrenciler, mahalledeki yaşlı bireyler için düzenli alışveriş desteği başlatmıştır. Katılan öğrenciler, bu uygulamanın kendilerini daha huzurlu ve güçlü hissettirdiğini belirtmiştir. Bu uygulama aşağıdaki sonuçlardan hangisine işaret ediyor olabilir?

A) Öğrencilerde sosyal izolasyon görülmeye başlamıştır.

B) Öğrenciler eğitim süreçlerinden uzaklaşmıştır.

C) Öğrenciler fiziksel güçlerini sınamışlardır.

D) Öğrenciler kendi ihtiyaçlarını geri plana atmıştır.

E) Öğrencilerde toplumsal duyarlılık gelişmiştir.

3. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde benimsenen bütüncül eğitim anlayışı, aşağıdaki hangi temel amaç doğrultusunda şekillendirilmiştir?

A) Eğitimin yalnızca okul içinde gerçekleşmesi gerektiğini savunmuştur.

B) Bireyin tüm yönleriyle dengeli ve ahlaki bir gelişim göstermesini hedeflemiştir.

C) Bireyin zihinsel, fiziksel ve sosyal yönlerinin ayrı ayrı gelişmesini yeterli görmüştür.

D) Öğrencilerin yalnızca akademik başarıya yönelmesini sağlamak istemiştir.

E) İnsan gelişimini yalnızca kültürel değerlerle sınırlı tutmuştur.

4. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde erdemli insan profili, aşağıdaki davranışlardan hangisiyle çelişmektedir?

A) Kendisine ait olmayan bir eşyayı sahibine teslim etmiştir.

B) Toplumsal fayda yerine sadece kendi çıkarını gözetmiştir.

C) Sorun yaşadığı arkadaşına affedici yaklaşmıştır.

D) Yardım isteyen birine destek olmak için inisiyatif almıştır.

E) Başkalarının görüşlerine saygı göstermeyi prensip edinmiştir.

5. Öğrenciler, yıl sonu tiyatro gösterisinde sadece başarılı öğrencilerin yer aldığını fark etmiş ve bu durumun adil olmadığını düşünmüşlerdir. Konuyu sınıf öğretmenleriyle paylaşmışlar, ardından tüm öğrencilerin yeteneklerine göre görev alabildiği yeni bir düzenleme yapılmıştır. Bu yeni yapı hem sahne hem de sahne arkası görevlerini kapsayacak şekilde genişletilmiştir. Bu örnekte öğrenciler hangi değerin önemini kavramış ve içselleştirmiş olabilir?

A) Başarının yalnızca akademik performansa bağlı olduğu düşüncesi yerleşmiştir.

B) Fırsat eşitliği ve katılımın, adalet ilkesini desteklediği anlaşılmıştır.

C) Yeteneklerin ikinci planda kalmasının sorun yaratmadığı fark edilmiştir.

D) Bireysel isteklerin toplumsal faydanın önüne geçtiği görülmüştür.

E) Görev dağılımının öğretmen otoritesiyle sınırlı olması gerektiği benimsenmiştir.

6. Okulda başlatılan “Sessiz Kütüphane Günü” uygulamasında, öğrencilerin bir saat boyunca hiç konuşmadan kitap okudukları gözlemlenmiştir. Uygulama sonunda öğrenciler, sessizliğin düşünmeyi ve odaklanmayı artırdığını ifade etmiştir. Uygulama okul genelinde haftalık rutine dönüşmüştür. Bu uygulama aşağıdaki kazanımlardan hangisinin geliştirilmesine doğrudan katkı sağlamış olabilir?

A) Odaklanma ve içsel farkındalık artmıştır.

B) Fiziksel dayanıklılık becerisi gelişmiştir.

C) Teknoloji bağımlılığı artış göstermiştir.

D) Sosyal etkileşim tamamen ortadan kalkmıştır.

E) Toplumsal sorumluluk duygusu zayıflamıştır.

7. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hedeflenen “yetkin ve erdemli insan” profili aşağıdaki özelliklerden hangisini doğrudan kapsamamıştır?

A) Estetik duyarlılık ve ahlaki bilinç geliştirmeye çalışmıştır.

B) Hem beden hem ruh sağlığını korumaya özen göstermiştir.

C) Kültürel ve manevi değerlere karşı duyarsız kalmayı tercih etmiştir.

D) Bilgiye ulaşma kadar bilgiyi anlamlandırmaya da önem vermiştir.

E) Sorumluluk ve irade sahibi bireyler olmayı hedeflemiştir.

8. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde Türkçe'nin eğitimin merkezinde yer almasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisi olmuştur?

A) Yabancı dil öğreniminin önüne geçilmek istenmiştir.

B) Türkçe’nin sadece sözlü iletişim aracı olarak görülmesi hedeflenmiştir.

C) Dilin, düşünce üretme ve kültürel aktarımda temel araç olduğu kabul edilmiştir.

D) Türkçenin yapısal kurallarının günlük hayattan bağımsız olduğu düşünülmüştür.

E) Okullarda sadece dil derslerine ağırlık verilmesi önerilmiştir.

9. Okul bahçesinde bazı öğrencilerin yere çöp attığı fark edilmiştir. 7. sınıf öğrencisi Arda, bu durumu öğretmenine bildirmek yerine arkadaşlarıyla bir çözüm yolu bulmaya çalışmıştır. Posterler hazırlamış, bahçeye geri dönüşüm kutuları konulması için okul yönetimiyle görüşmüş ve “Temiz Okul Elçileri” adlı gönüllü bir grup kurmuştur. Bu çalışmaların ardından okulda temizlik bilincinin arttığı gözlemlenmiştir. Bu senaryo dikkate alındığında Arda'nın davranışı, aşağıdaki sonuçlardan hangisine örnek oluşturmuş olabilir?

A) Sorunlar, bireylerin dış müdahalesi olmadan çözülemeyeceği kanıtlanmıştır.

B) Sosyal sorumluluk bilinci ve aktif vatandaşlık anlayışı güçlenmiştir.

C) Bireysel çabaların okul kültürünü etkilemeyeceği sonucuna varılmıştır.

D) Kuralların yalnızca yaptırımla uygulanabileceği düşüncesi pekişmiştir.

E) Öğrenciler çevre temizliği konusuna karşı kayıtsız kalmıştır.

10. Bir öğretmen, öğrencilerine “Eğer bir hayvan olsaydınız ve insanlar tarafından terk edilseydiniz ne hissederdiniz?” sorusunu yöneltmiştir. Öğrenciler hikâyeler yazmış, ardından bir sokak hayvanları kulübesi yapımı kampanyası başlatılmıştır. Kampanyaya çevre halkı da destek vermiştir. Bu öğrenme süreci öğrencilerde hangi duygunun gelişmiş olabileceğine işaret eder?

A) Empati yoluyla merhamet ve toplumsal duyarlılık gelişmiştir.

B) Rekabetçilik ve bireysel başarıya odaklanma artmıştır.

C) Hayal gücüne dayalı kurgu yeteneği yalnızca teknik olarak kullanılmıştır.

D) Girişimcilik becerileri sosyal sorunlardan bağımsız geliştirilmiştir.

E) Duyarsızlık ve alışılmış davranışlara körü körüne bağlılık pekişmiştir.

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında