Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Coğrafya, dünyayı ve yaşadığımız çevreyi tanımamızı sağlayan, fiziki ve beşeri unsurları bir bütün olarak ele alan temel bir bilim dalıdır.

Bu testteki sorular, harita okuma becerilerinizi geliştirecek ve coğrafi kavramları pekiştirmenize katkı sağlayacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli beceriler çerçevesinde belirtilen alan becerilerinden biri değildir?

A) Matematik

B) Fen Bilimleri

C) Sosyal Bilimler

D) Bilişim Teknolojileri

E) Türkçe

Soru 2

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre& "yetkin ve erdemli insan" profili aşağıdaki özelliklerden hangisini içermez?

A) Ahlaki değerlere bağlı olma

B) Sadece bireysel çıkarları gözetme

C) Sağlıklı yaşam alışkanlıklarına sahip olma

D) Güzelliğe duyarlı olma

E) Eleştirel düşünebilme

Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öğretim programlarına ilişkin bir özelliktir?

A) Farklılaştırılmış öğretim anlayışını benimsemek

B) Geleneksel eğitim metotlarını olduğu gibi korumak

C) Sadece akademik başarıyı değerlendirmek

D) Eğitimi sadece sınıf içi etkinliklerle sınırlamak

E) Öğrencileri rekabet ortamında yarıştırmak

Soru 4

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öğrenci profiline göre, yetkin ve erdemli bir birey olmanın temel özelliklerinden biri olan “ontolojik bütünlük” neyi ifade eder?

A) Eğitimi sadece toplumsal değerlerden bağımsız bir şekilde planlamak

B) Sadece bireyin akademik başarıya odaklanmasını sağlamak

C) Öğrencilerin bireysel başarılarından çok, grup başarılarına odaklanmalarını sağlamak

D) Öğrencinin ruh ve beden bütünlüğünü esas alarak, bireysel gelişimini zihinsel, bedensel ve duygusal yönleriyle desteklemek

E) İnsan bedeninin fiziksel özelliklerine dayalı bir eğitim anlayışı oluşturmak

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde belirtilen farklılaştırılmış öğretim ilkeleri arasında yer almaz?

A) Bireysel farklılıklara saygı

B) Esneklik

C) Her öğrencinin kendi hızında ilerlemesi

D) Değişime açıklık

E) Performans değerlendirme

Soru 6

Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yapı taşlarından biridir.

Bu çerçeve, bireylerin hangi alanlarda gelişim göstermesini hedefler ve bu hedefler nasıl bir yaklaşımla desteklenir?

A) Teknoloji ve mühendislik becerilerinin geliştirilmesi, sadece laboratuvar çalışmalarıyla

B) Fiziksel becerilerin öne çıkarılması, spor odaklı eğitim politikalarının uygulanmasıyla

C) Sadece akademik bilgi ve becerilerin geliştirilmesi, geleneksel yöntemlerin uygulanmasıyla

D) Ahlaki değerler, sosyal sorumluluk ve estetik bakış açısının disiplinler arası bir anlayışla geliştirilmesi

E) Bilimsel bilgiye erişimin sağlanması, bireysel öğrenme yöntemlerinin teşvikiyle

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde "zamansal bütünlük" kavramı ile açıklanır?

A) Sadece bireysel hedeflere yönelik bir eğitim modeli

B) Öğrencilerin sadece geleceğe odaklanması

C) Eğitimde sadece anlık başarıların önemsenmesi

D) Akademik bilgilerin toplumdan ayrı tutulması

E) Geçmişten gelen değerlerin eğitim sürecine dâhil edilmesi

Soru 8

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde disiplinler arası yaklaşımlar neden önemlidir?

A) Öğrencilerin çok yönlü gelişimini desteklemek için

B) Sadece bireysel farklılıklara odaklanmak için

C) Öğrencilerin belirli bir alanda uzmanlaşması için

D) Eğitim sürecini geleneksel hale getirmek için

E) Eğitimdeki esnekliği azaltmak için

Soru 9

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde ölçme ve değerlendirme süreçlerinde hangi yaklaşımlar benimsenmiştir?

A) Klasik sınav yöntemleriyle sınırlı bir anlayış

B) Sadece bireysel performansın gözlemlenmesi

C) Sadece sonuç temelli değerlendirme

D) Yarışmacı ve dışlayıcı bir yöntem

E) Süreç ve durum temelli değerlendirme

Soru 10

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, aşağıdakilerden hangisi yetkin ve erdemli insan özellikleri arasında yer almaz?

A) İradeli

B) Cesaretli

C) Üretken

D) Ahlaklı

E) Ezberci

Soru 11

1739 sayılı Milli Eğitim temel Kanunu'na göre aşağıdakilerden hangisi Türk Milli Eğitiminin temel ilkelerinden biri değildir?

A) Atatürk inkılap ve ilkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği

B) Genellik ve eşitlik

C) Bilimsellik

D) Yaygın eğitim

E) Laiklik

Soru 12

Fertlerin genel ve mesleki eğitimlerinin hayat boyunca devam etmesi esası, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun hangi temel ilkesiyle ilgilidir?

A) Fırsat ve imkan eşitliği

B) Süreklilik

C) Genellik ve eşitlik

D) Bilimsellik

E) Eğilim hakkı

Soru 13

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda Türk Milli Eğitim sistemi içerisinde örgün eğitim kurumlan kaça ayrılmıştır?

A) 6

B) 3

C) 4

D) 5

E) 8

Soru 14

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, aşağıdakilerden hangisi Türk Milli Eğitiminin temel ilkelerinden biri değildir?

A) Ferdin ve toplumun ihtiyaçları

B) Teknoloji eğitimi

C) Bilimsellik

D) Demokrasi eğitimi

E) Eğilim hakkı

Soru 15

"Milli eğitim hizmeti,Türk atandaşlarının istek ve kabiliyetleri ile Türk toplumunun ihtiyaçlarına göre düzenlenir."

Yukarıdaki açıklama 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun temel ilkelerinden hangisi ile ilgilidir?

A) Süreklilik

B) Bilimsellik

C) Genellik ve eşitlik

D) Ferdin ve toplumun ihtiyaçları

E) Her yerde eğitim

Soru 16

- Milli Eğilim Bakanlığı veya diğer bir bakanhk tarafından açılmış veya açılacak okullar, (Askeri liseler dahil) ile özel okulların derecelerinin tayini, Milli Eğitim Bakanlığına aittir.

- Diğer bakanlıklara bağlı lise ve dengi okulların program ve yönetmelikleri, ilgili bakanlıkla Mlllt Eğitim Bakanlığı tarafından birlikte yapılır ve Milli Eğitim Bakanlığınca onanır.

Yukarıdaki açıklamalar, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, Milli Eğitim Bakanlığı'nın eğitim ve öğretim alanındaki görev ve sorumluklanndan hangisi ile ilgilidir?

A) Okul açma yetkisi

B) Gözetim ve denetim

C) Danışma

D) Yasaklık

E) Yürütme

Soru 17

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, nüfusun az ve dağınık olduğu, gruplaştırmanın yapılamadığı yerlerde aşağıdaki okullardan hangisi kurulur?

A) Pansiyonlu ilköğretim bölge okulları

B) Yatılı ilköğretim bölge okulu

C) İlköğretim bölge okulları

D) İlköğretim okulu

E) Ortaöğretim bölge okulları

Soru 18

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, yüksek öğrenimleri sırasında pedagojik formasyon kazanmamış olanların öğretmenlik mesleğine atanmaları halinde gerekli formasyonu kazandırma eğitimi ne zaman gerçekleştirilir?

A) Adayın istediği bir zaman diliminde

B) 3. yıl içerisinde

C) ilk 2 yıl içerisinde

D) Asil öğretmenliğe geçişte

E) Adaylık döneminde

Soru 19

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu’na göre zorlayıcı sebepler dışında çocuğun ailesi yanında kalmasını gerektiren, ailede ölüm, düğün, askere gitme gibi sebeplerle öğrencilere bir yıl içinde kaç günü geçmemek üzere okul idarelerince izin verilir?

A) 15

B) 20

C) 10

D) 25

E) 30

Soru 20

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu’na göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Öğretmenler, yaz tatili içinde aralıksız üç ay izinlidirler.

B) İlköğretim okulların yaz tatili, sınavların bitimi tarihinden yeni öğretim yılının başına kadar sürer.

C) Okul müdürleriyle müdür yardımcıları tatil aylarında okul işlerini ayarlamak ve düzenlemek şartı ile sıra ile izinlerini kullanırlar.

D) Öğretmenler kanunlarla kendilerine verilen işlerden başka, meslek dışı her hangi bir görevle yükümlü tutulamazlar.

E) Tek öğretmenli okullarda görevli öğretmenlerin yaz tatili izinleri, bölge maarif müfettişleriyle, ilçe eğitim müdürü tarafından okul ve kurumların korunması da göz önünde tutularak ayarlanır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında