1.
İbrahim öğretmen kapsayıcı eğitim ortamında öğrenme ürünlerine ilişkin bazı düzenlemeler yapmayı planlamaktadır.
İbrahim öğretmen aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirdiği takdirde değerlendirme materyali ile ilgili bir düzenleme yapmış olacaktır?
- A) Derslerin yapısına da uygun olabilecek şekilde uygulamalı değerlendirmelerin de tercih edilmesi
- B) Görme bakımından desteklenmesi gereken öğrenciler için aydınlık bir ortamın tercih edilmesi
- C) Yazılı metinleri okuyup anlamada sorun yaşayan öğrenciler için seslendirilmiş metinler kullanılması
- D) Sınavlarda ihtiyacı olan öğrencilere ek süre tanınması
- E) Bazı sınavlarda web 2.0 araçları kullanılarak değerlendirme yapılması
2.
1994 yılında yayımlanan .........ile “kapsayıcı eğitim” ilk kez gündeme gelmiştir. ........ ile “Herkes İçin Eğitim” temelinde devletlerin “bireysel farklılıklara ve güçlüklere bakılmaksızın tüm çocukları kapsayacak olanakları sağlamak üzere eğitim sistemlerini geliştirmesi”, “tüm çocukları genel eğitim okullarına kayıt ederek hukuki ve politik bir konu olarak kapsayıcı eğitim ilkesini benimsemesi”, “kapsayıcı eğitimin erken tanı ve müdahale boyutlarını güçlendirmesi” konularında çok önemli kararlar alınmıştır.
Yukarıdaki boşluklara gelmesi gereken ifade aşağıdakilerden hangisidir?
- A) BM İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi
- B) Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi
- C) UNESCO Sundberg Bildirgesi
- D) UNESCO Salamanca Bildirgesi
- E) BM Çocuk Haklarına Dair Sözleşme
3.
Aşağıdakilerden hangisi özel gereksinimli çocuklara yönelik sürece ilişkin gelişmelerden bir tanesi değildir?
- A) BM Engellilik Strateji Belgesi
- B) UNESCO Sundberg Bildirgesi
- C) Herkes İçin Eğitim Dünya Konferansı
- D) BM Engelliler İçin Fırsat Eşitliği ve Standart Kurallar
- E) UNESCO Salamanca Bildirgesi ve Eylem Çerçevesi
4.
Serbest oyun saatinde oyuncaklarını arkadaşı Ece ile paylaşan Defne’ye öğretmeni “Ece ile oyuncaklarını çok güzel paylaştın. Onunla oynadığın için Ece çok mutlu oldu, harikasın!” demiştir.
Öğretmenin Defne’ye sağladığı geri bildirim türü aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Çaba geri bildirimi
- B) Düzeltici geri bildirim
- C) Betimleyici geri bildirim
- D) Olumsuz geri bildirim
- E) Olumlu geri bildirim
5.
Kapsayıcı eğitimi işler hale getirmeye yönelik formüle eden uluslararası insan hakları hukukunun ilk örneği ve 24. maddesi ile kapsayıcı eğitim hakkını dile getiren ve yasal olarak bağlayıcılığı olan ilk uluslararası insan hakları belgesi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) 1982 BM Engelliler İçin Dünya Eylem Programı
- B) 2006 BM Engelli Hakları Sözleşmesi
- C) 2008 UNESCO Kapsayıcılığa Yönelik Politika Rehberi
- D) 1993 BM Engelliler İçin Fırsat Eşitliği ve Standart Kurallar
- E) 2005 UNESCO Kapsayıcılık Rehberi
6.
Aşağıdakilerden hangisi kapsayıcı eğitimin özelliklerinden biri değildir?
- A) Tüm çocukların özelliklerini dikkate alarak eğitimde eşit erişime yöneliktir.
- B) Tüm çocukların okula aidiyeti, katılımı için gerekli tedbirler alınır.
- C) “Çeşitlilik” esastır ve bireysel farklılıklar olağan karşılanarak ayırıcı özellik şeklinde vurgulanmaz.
- D) Genel eğitim ortamlarında çocukların yarı zamanlı ya da tam zamanlı şekilde bulunmasını içerir.
- E) Eğitim ortamlarının çocukların özelliklerine göre yapısal ve işlevsel olarak düzenlenmesi söz konusudur.
7.
Berna öğretmen mavi renkli bir legoyu öğrencisine gösterip “Bu ne renk?” diye sormuştür. Sorusuna “sarı” yanıtı alan Berna öğretmen “bu mavi” demiş ve öğrencisinin “mavi” demesini beklemiştir.
Berna öğretmenin öğrencisine sağladığı geri bildirim türü aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Olumsuz geri bildirim
- B) Olumlu geri bildirim
- C) Düzeltici geri bildirim
- D) Betimleyici geri bildirim
- E) Çaba geri bildirimi
8.
İngilizce Öğretmeni Ezgi Hanım sınıfında öğrencilere 20 soruluk bir çalışma sayfası dağıtmıştır. Ancak konsantrasyon problemi yaşayan bir öğrencisine ise 10 soruluk bir çalışma vermiştir.
Ezgi Öğretmenin konsantrasyon problemi yaşayan öğrencisi için uyguladığı öğrenme içeriği uyarlama yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrencinin ilgisini dikkate alarak içeriği düzenlemeye yönelik
- B) Öğrencinin ihtiyacına göre zorluk seviyesini çeşitlendirmeye yönelik
- C) Öğrencinin öğrenmesi beklenen öğe sayısını değiştirmeye yönelik
- D) Öğrencinin isteğine göre etkinlik türünü değiştirmeye yönelik
- E) Aynı materyalleri ve içeriği kullanırken öğrenci için ders amacını çeşitlendirmeye yönelik
9.
....... oyun ve öğrenme etkinlikleri ile meşgul olma ve her bir çocuk için aidiyet duygusunu teşvik etmeye yönelik çeşitli öğretim ve müdahale yaklaşımları kullanmayı ifade etmektedir.
Yukarıdaki öncüldeki boşluğa aşağıdaki ifadelerden hangisi gelmelidir?
- A) Entegrasyon
- B) Erişim
- C) Katılım
- D) Destek
- E) Oryantasyon
10.
Bu yasa, özel gereksinimli çocukların tipik gelişim gösteren akranları ile bir arada eğitim görmelerine ilişkin gerekliliği ifade eden ve ülkemizde özel eğitimle ilgili doğrudan çıkarılan ilk ve en kapsamlı yasa özelliğini taşımaktadır.
Öncülde sözü edilen yasa aşağıdakilerden hangisidir?
- A) 2916 Sayılı Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Kanunu
- B) 6458 Sayılı Yabancılar ve Uluslararası Koruma Kanunu
- C) 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun
- D) 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
- E) 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu
11.
“Geleneksel sınıflarda öğretim” ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğru değildir?
- A) Geleneksel sınıflarda öğretim görevleri, sınıf düzeyindeki standartlarla uyumludur. Öğretimin uyarlandığı sınıflarda ise öğretim görevleri sınıf düzeyindeki standartlarla uyum sağlarken, öğretim görevleri öğrencilerin ihtiyaçlarına ve farklılıklarına hitap edecek şekilde tasarlanmıştır.
- B) Geleneksel sınıflarda gruplar oluşturulurken öğrencilerin öğrenme gereksinimlerine ve ilgilerine göre gruplamalar yapılır. Öğretimin uyarlandığı sınıflarda ise sabit ve öğretmen yönlendirmeli olarak düşük, orta, yüksek başarılıların grupları şeklinde yapılır.
- C) Geleneksel sınıflarda öğretim tek bir şekilde (ders anlatımı yoluyla) sağlanır. Öğretimin uyarlandığı sınıflarda ise öğretim birden fazla yolla sağlanır.
- D) Geleneksel sınıflarda öğretim öğretmen merkezlidir. Öğretimin uyarlandığı sınıflarda ise öğretim öğrenci merkezlidir.
- E) Geleneksel sınıflarda öğretmen tüm öğrencilere aynı ödevi verir. Öğretimin uyarlandığı sınıflarda ise öğretmen birkaç ödev seçeneği sunar.
12.
I. Farklılaştırılmış öğretimde öğrencilerin öğrenmeleri kendi yetenekleri ve hedefleri üzerinedir. Kendi stilleriyle bireysel olarak çalışırlar.
II. Farklılaştırılmış öğretim, yapılandırmacı yaklaşım, öğrenme stilleri; öğrencilerin hazırbulunuşluk, ilgi ve zekâ çeşitlerini etkileyen durumları ele alan beyin gelişimi araştırmalarının tümünü içermektedir.
III. Farklılaştırılmış öğretimin temel iddiası; farklılaşmayı destekleyen bir öğretmenin, öğrencinin belirli bir konuyu daha derinlemesine inceleme, belirli bir beceri hakkında ek öğretim yapma, bir okuma parçasıyla ilgili rehberlik yardımı alma, bir grupla çalışma veya kendini ifade etme ihtiyacını anladığı ve bu ihtiyaca aktif ve olumlu yanıt vermesidir.
IV. Farklılaştırılmış öğretimin genel amacı, öğrenme-öğretme sürecinde en üst düzeyde öğrenme gerçekleştirebilmeleri için öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini öğrenme sürecine dâhil etmektir.
V. Farlılaştırılmış öğretimde öğretmen, birden fazla etkinlik sunar, bu etkinliklerin içinde tüm sınıf, büyük grup, küçük grup, bireysel veya hepsini barındıracak şekilde ortamlar oluşturur.
Yukarıda verilen “farklılaştırılmış eğitim” ile ilgili bilgilerden hangisi doğru değildir?
- A) I.
- B) III.
- C) V.
- D) IV.
- E) II.
13.
“Kapsayıcı okul” ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
- A) Kapsayıcı okul bireysel farklılıklara önem verir.
- B) Kapsayıcı okuldaki sınıf ortamlarında öğrenciler fikirlerini paylaşabilir, sınıf kurallarını ortaklaşa belirler ve kendi ders içeriği ve öğretim faaliyetleri konusunda karar verme hakkına sahiptir.
- C) Kapsayıcı bir okulda tüm öğrencilere ve personele saygı ve hakkaniyetle yaklaşılır, tüm görüş ve katkılara değer verilir.
- D) Kapsayıcı okulun içinde ve dışındaki tüm paydaşlar okulun ve öğrencilerin başarısı için ortak çalışma anlayışına sahiptir.
- E) Kapsayıcı okul öğrencilerin katılımını önemser ve öğretmenler, öğrenciler, idari personel ve aileler başta olmak üzere okulun tüm paydaşlarının öğrenme ve öğretim faaliyetlerinde sorumluluk ve görev almalarını destekler.
14.
Kapsayıcı eğitim ortamlarında öğrenme süreçlerinin uyarlanmasına yönelik pek çok farklı türde uyarlama yapılabilir. Öğrenme süreçlerine yönelik olarak sunum şekli, öğrencilerin tepkileri, öğrenme, görev tamamlama veya test etme için ayrılan ve izin verilen süre, destek düzeyi, katılım derecesi ve müfredat düzeyinde uyarlamalar yapılabilir.
Aşağıdakilerden hangisi öğretim sunum şekli uyarlamalarından biri olamaz?
- A) Daha somut örnekler planlamak
- B) Uygulamalı etkinlikler yapmak
- C) Öğrencileri iş birlikçi gruplara yönlendirmek
- D) Öğrencilerin özelliklerine göre akran eğitmenler belirlemek
- E) Farklı görsel araçlar kullanmak
15. Şairler bir şey anlatarak da, anlatmadan da yüzyıllardır şiir yazdılar, yazıyorlar. Benim öykü şiirinden yana sözler etmem bu durumu değiştirmez. Ama bir yazın çevresinde, "Şiirde öykü olmaz." diyenler varsa, onlara karşı, birilerinin de "Şiirde öykü olur." demesi doğaldır. Çünkü yapılan, yapılabilen bir şeyin, yapılmasına karşı çıkmak bir yasaklamadır, her yasak da mutlaka tepki görür. Hiç kimsenin yadsımadığı şiirin sözcüklerle yazıldığı gerçeğine gelince bu durum şiirin içinde düşüncelerin, duyguların yer almasına kesinlikle engel değildir. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır?
- A) Örneklendirme
- B) Betimleme
- C) Tartışma
- D) Öyküleme
- E) Açıklama
16. Şudur öykünün kuralları dersem, şiirin, romanın kuralları şunlardır, dersem doğru bir şey yapmış olur muyum? ... Kimi zaman, kendi yazdığım şiirler, öyküler, gezi notları, vazgeçilmez sandığım kurallara başkaldırmışlardır. Çünkü her öykünün giderek her tümcenin kendi yasası vardır. Bir tek şeyi açıklıkla söyleyebilirim. İster öykü olsun, ister şiir, ister roman, tümünün de görevi gerçeği anlatmaktır. Her yazı kendi varoluş nedenlerini, yöntemini kendisi yaratır. Yazı, yaşamın kendisi olduğundan böyle olmak zorundadır. Her insanın ölüm karşısında attığı çığlıktır o. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır?
- A) Açıklama
- B) Karşılaştırma
- C) Öyküleme
- D) Tartışma
- E) Betimleme
17. Hikayelerde sözün ele alınış yolları, biçimin özelliklerini ve görünüşlerini de belirliyor. Gerçekler önünde aktif olan sanatçının giderek değişici, ilerleyici bir biçimi olacaktır. Hikayeci değişen gerçekleri en güzel bir biçimde anlatmaya çalıştığı için biçimleri durmaksızın değişmektedir. Pasif sanatçının ise özünü değişmez olarak kabul etmesi, ister istemez biçim konusunda duruk, değişmez bir tutuma kaydırır onu. Sonunda yerinde saymak ya da kendini tekrarlamak durumuna gelir dayanır sanatçı. Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştür?
- A) Tanık gösterme
- B) Tanımlama
- C) Örneklendirme
- D) Betimleme
- E) Karşılaştırma
18. Sabahları, tam dokuz yüz doksan dokuz penceresinden doğan güneşle aydınlanan Selimiye'nin içi, geceleri de üç bin yedi yüz seksen sekiz kandille ışığa boğuluyordu sanki. Duvarları süsleyen, eşi benzeri az bulunur güzellikteki İznik çinilerinin firuze ağırlıklı renkleri, lale, sümbül, menekşe, karanfil, papatya, gül ve nar çiçekleri suretinde, gecenin ve gündüzün aydınlığında farklı yansımalarla deviniyordu. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır?
- A) Açıklama
- B) Tartışma
- C) Betimleme
- D) Öyküleme
- E) Karşılaştırma
19. Sanat eseri yaratıcı bir çabanın sonunda doğar. Başka bir deyişle toplumsal bir çaba olan sanat, aynı zamanda yaratıcı bir çabadır. Burada Alain'in bir sözünü anıyoruz. "Sanat insanın, doğaya eklediği bir şeydir." Estetik çalışmanın manasını oluşturan öğeler doğada varsa da bunları sanat haline getiren insandır. Meydana getirmek sanatın en temel özelliklerinden biridir. Yaratıcı olmamak sanatçı olmamaktır. Kendinden öncekileri çocuğun büyüklerinde gördüklerini yapması gibi taklit edenler sanatçı olamaz. Onları olduğu gibi yazan da sanatçı değildir. Sanatçı bunların hepsinden üstün, hepsini kapsayıcı bir yaratma çabası gösterir. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine örnek gösterilemez?
- A) Tanımlamaya
- B) Tanık göstermeye
- C) Karşılaştırmaya
- D) Benzetmeye
- E) Örneklendirmeye
20. Ünlü bir düşünür, ünlü bir önermesinde şöyle der: "Fotoğraflar yalan söyler çünkü hayat hiç bir zaman durmaz..." Ben aksini düşünüyorum. Benim gibi düşünen bir başka sanatçı da şöyle diyor: "Fotoğraflar yalan söylemez çünkü fotoğraflar zamanın aktığının belgesidir..." Neden fotoğraf, neden hayat? Yanıtı basit; varolduğumuz kentin yaşadığını belgelemek... Bir önceki yazımda, henüz kent kültürü kavramının anlamını çözemediğimizi dile getirmiş, İstanbul'un ve insanının bu kavrama sahip çıkması gerektiğini vurgulamıştım. Bu mantık bizi, okurlarımızın, kentin yaşadığını gösteren küçük anları belgeledikleri fotoğraflarını yayınlamaya kadar götürdü. Sonuçta okur fotoğraflarını yayımlamak, sandığımızdan daha derin bir iş olarak çıktı karşımıza. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenmez?
- A) Tanık göstermeye yer verilmiştir.
- B) Kanılar nedenleriyle açıklanmıştır.
- C) Konuşma havası içinde yazılmıştır.
- D) Bitirilmemiş cümlelere yer verilmiştir.
- E) Öyküleyici bir anlatım kullanılmıştır.
