1.
I-Öğretimin başında düzey belirlemede II-Öğretim sürecinde ara değerlendirmelerde III-Öğretim süreci sonunda değerlendirmede IV-Öğrencinin gelişimini takip etmede Eğitim-öğretimde, ölçme ve değerlendirme hangi basamak veya basamaklarda gerçekleştirilir?
2.
Bir sınıfın duvarları ve mobilyasının renk ve görünüş olarak birbirine uyumlu, eşyaların simetrik görünümde olması, yeterince ışık alan ve içeri girenlerin ne hoş bir sınıfmış demelerine sebep olacak kadar çekici bir düzen ve tertibe sahip olması, sınıfın fiziki düzeni içinde yer alan hangi kavramla ifade edilebilir?
3.
Eğitim-öğretimde öğretmenler çeşitli planlar yapmakla kullanmaktadırlar. Aşağıdakilerden hangisi öğretim planları için söylenemez?
A)
Öğretim araç ve gereçlerinin etkili kullanılmasını sağlar.
B)
Eğitim durumlarının planlanmasını sağlar.
C)
Öğretmenin popüler olmasını sağlar.
D)
Öğretmen ve öğrencilere düzenli ve birlikte çalışma alışkanlığı kazandırır.
E)
Öğretmenlerin zamanı etkili kullanmasını sağlar.
4.
I- Öğrencilerin yaş seviyesine uygun aktivitelerin yapılması. II- Öğretmenin derse başlamadan önce güvenlik gerekçesi ile deney düzeneğinin kontrol edilmesi. III- Öğretmenin sınıfta yaramazlık yapan öğrencilere yüksek sesle bağırması. Yukarıda verilen sınıf yönetimi modellerine ilişkin davranışların özellikleri aşağıdaki eşleşmelerin hangisinde doğru sıra ile belirlenmiştir?
A)
Önlemsel-Gelişimsel-Tepkisel
B)
Gelişimsel-Tepkisel-Önlemsel
C)
Gelişimsel-Önlemsel-Tepkisel
D)
Tepkisel-Gelişimsel-Önlemsel
E)
Tepkisel-Önlemsel-Gelişimsel
5.
Objelere ya da bireylere herhangi bir özelliğe sahip oluş miktarlarını belirtmek amacıyla sayı veya sembolle değer verme işlemidir” şeklinde tanımlanan kavram, aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
6.
“Aşağıdakilerden hangisi yüzümüzde bulunan sinirin adıdır?”sorusu, aşağıdaki soru tiplerinden hangisine girmektedir?
7.
Coğrafya öğretmeni olan Fatih Bey sınıftaki öğrencileri 5 gruba ayırır. Daha sonra bitki örtüsü konusu ile ilgili incelenebilecek konuları belirlemek için öncelikle sınıfta konu hakkında görüş alış verişinde bulunur. Grupları şöyle görevlendirir. I. Grup, bitki örtüsü nasıl oluştuğunu araştırınız. II. Grup, yakın çevrenizde bulunan bitki örtüsü üzerinde araştırma yapınız. III. Grup, Türkiye’’nin bitki örtüsünü bütün olarak inceleyiniz. Fatih öğretmenin uygulamaya çalıştığı öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
C)
Araştırma - geliştirme yoluyla öğretim
8.
Yapılan bir dizi ölçümde 45, 55, 31, 76, 62 sonuçları elde edilmiştir. Buna göre bu dağılımın ranj’ı aşağıdakilerden hangisidir?
9.
Özellikle derse giriş yaparken, konuyu özetlerken ya da bir konuyla ilgili bilgiyi aktarırken kullanılan strateji ve yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Sunuş yoluyla öğrenme stratejisi- anlatım yöntemi
B)
Sunuş yoluyla öğrenme stratejisi- proje yöntemi
C)
Araştırma geliştirme yoluyla öğrenme stratejisi- problem çözme yöntemi
D)
Buluş yoluyla öğrenme stratejisi - problem çözme yöntemi
E)
Buluş yoluyla öğrenme stratejisi - örnek olay yöntemi
10.
Aşağıdakilerden hangisi programlı öğretimin temel ilkelerinden birisi değildir?
C)
Öğrenmeye etkin katılım ilkesi
D)
Anında düzeltme ilkesi
11.
Özlem öğretmen öğrencilerinden, “Nasıl bir okul düşlerdiniz?” sorusuna karşılık olarak özgün ve yaratıcı fikir, öneri ve değerlendirmeleri açıkça ve akıllarına ilk geldiği şekilde söylemelerini ister. Öğretmen, öğrencilerin birbirlerinin söylediklerinden çağrışım yaparak buldukları çok sayıda fikri tahtaya listeler ve dersine bu şekilde devam eder. Özlem öğretmen, aşağıdaki yöntem veya tekniklerin hangisinden yararlanmaktadır?
12.
I. Sınıf kültürel gelişim merkezidir. II. Öğrenci kısmi olarak gelişir. III. Öğretimde yakından uzağa doğru bir yol izlenir. IV. Bir yaşantı her öğrenci için aynı önemdedir. Öğretim ortamları ile ilgili olarak verilen yukarıdaki bilgilerden hangisi/hangileri yanlıştır?
13.
Öğretme-öğrenme ortamında kullanılacak materyal ve araç-gereçleri seçerken dikkat edilmesi gereken ilkeler bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu ilkelerden birisi değildir?
A)
Çok fazla bilgi içermeme, sade olma
B)
Öğrenmeyi kolaylaştırma
C)
Öğrencinin gelişimsel özelliklerine uygun olma
D)
Eskimemiş ve yeni kullanılıyor olma
E)
Dersin hedeflerine uygun olma
14.
Bir sınıftaki öğrenciler Matematik sınavından; 43, 36, 55, 68, 88, 96, 75, 62, 51, 92, 83, 71, 57, 63, 68, 48 notlarını almışlardır. Buna göre bu sınıftaki öğrencilerin Matematik dersindeki notlarının aritmetik ortalaması kaçtır?
15.
Öğretimin bireyselleşmesi esasına dayalı olarak Skinner tarafından ortaya atılan Programlı Öğretimde yer alan “öğrenme işi bizzat öğrencinin kendi tarafından yapılmalıdır” tanımı programlı öğretimin hangi ilkesi ile ilgilidir?
B)
Bireysel hıza göre ilerleme ilkesi
D)
Anında düzeltme ilkesi
16.
Aşağıdakilerden hangisi bir grafik çeşidi değildir?
17.
Sınıf yönetiminde öğretmenin temel görevi öğrencide hedef doğrultusunda istendik davranış değişikliğini meydana getirmektir. Buna göre aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisinin öğrencilerin kendilerini sınıfta güvende hissetmelerine katkısı yoktur?
A)
İlkeli ve kararlı davranmak.
B)
Sınıf içinde gerginlik yaratmamak.
C)
Öğrencileri not ile tehdit etmek.
D)
Öğrencilerin kişiliğine saygı göstermek.
E)
Öğrencilere eşit davranmak.
18.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimi boyutlarından biri değildir?
C)
Plan-program etkinlikleri
E)
Okul disiplin kurallarının belirlenmesi
19.
Sınıf yönetimi dersinde öğrencilere, davranış bozukluğu gösteren bir öğrenciyle başa çıkma becerisi kazandırılmak isteniyor. Öğrencilere bu beceriyi kazandırmada kullanılabilecek en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Konuyla ilgili bir serbestçe tartışma yapmak
B)
Sınıfta benzer bir ortam oluşturarak uygulama yapmak
C)
Böyle öğrencilerin bulunduğu bir sınıfta gözlem yaptırmak
D)
Programlı öğretim materyalleri kullanmak
E)
Soru cevap yöntemiyle neler yapılabileceğine karar vermek
20.
Aşağıdakilerden hangisi öğretim materyallerinin öğrenme sürecine katkılarında birisi değildir?
A)
Öğretim materyali kullanımı öğrenmenin niteliğini arttırır.
B)
Öğretim materyali kullanımı öğrencilerin öğrenme isteklerini arttırır.
C)
Öğretim materyali kullanımı öğretimin daha ilginç olmasını sağlar.
D)
Öğretim materyali kullanımı öğretimin standartlaşmasını sağlar.
E)
Öğretim materyali kullanımı öğretim için gerekli süreyi uzatır.
21.
23 Haziran 1939’da Türkiye ile Fransa arasında imzalanan ve Hatay’ın Anavatan’a katılımını sağlayan antlaşma aşağıdakilerden hangisidir?
22.
Kısaca “Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra işgalci devletlere karşı bir tepki olarak ortaya çıkan direniş ruhu ve gücü” olarak ifade edebileceğimiz kavram, aşağıdakilerden hangisidir?
23.
Biyoloji dersinde öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin düz anlatım ve laboratuar yöntemlerine göre farklılık gösterip göstermediğini inceleyen bir öğretmen, uygulama öncesinde ön test yapmış ve bir dönem süresince iki sınıfta bu yöntemleri uygulamıştır. Uygulama bittikten sonra ön testte kullandığı soruları kullanmış ve her bir öğrencinin ön test-son test puan farkına bakarak başarı düzeylerini belirlemiştir. Buna göre bu araştırmanın bağımlı değişkeni aşağıdakilerden hangisidir?
B)
Akademik başarı düzeyleri
D)
Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyi
E)
Farklı gruptaki öğrenciler
24.
Sınıfta ders anlatırken, öğrencilerin dikkatini işlenecek konu üzerine toplama ders planlarının hangi bölümünün başlıca amacıdır?
25.
Soru cevap yöntemini uygulayan bir öğretmenin Bloom’un soru sorma basamaklarını bilmesi gerekir. Bu durumda soruların hiyerarşik sıralaması nasıl olmalıdır?
A)
Bilgi - sentez - analiz - kavrama -değerlendirme - uygulama
B)
Bilgi - kavrama - uygulama - analiz - sentez - değerlendirme
C)
Sentez - analiz - kavrama - bilgi -değerlendirme - uygulama
D)
Kavrama - uygulama - bilgi - analiz - sentez - değerlendirme
E)
Bilgi - uygulama - analiz - kavrama - değerlendirme - sentez
26.
Belirli bir başlangıç noktasını temel alarak ve başlangıç (0) noktasının sonradan belirlenmesi ile birçok nesnenin, belli özelliklere sahip oluş derecesini saptamaya yarayan ölçek türü aşağıdakilerden hangisidir?
27.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimi sürecinde öğretmenin uyması gereken hususlardan biri değildir?
A)
Kurallara uyan öğrencilere olumlu pekiştireç verilmelidir.
B)
Başarılı öğrenciler üzerinde yoğunlaşılmamalıdır.
C)
Öğrencilere isimleriyle hitap etmelidir.
D)
Öğretmen ve öğrenci arasında karşılıklı güven ve arkadaş ortamı yaratılmalıdır.
E)
Sınıf kurallarını öğretmen tek basına kendisi belirlemelidir.
28.
I. Dünya Savaşı’ndan sonra İngiltere mandasına bırakılan Ortadoğu toprakları arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
29.
Hazırlanan ünitelendirilmiş yıllık plânlar öğretim yılının başlamasından itibaren ne kadar süre içinde okul müdürüne onaylattırılır?
30.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf ortamlarının planlanmasında sıraların yerleşim şekillerinden değildir?
B)
Çalışma İstasyonu Yerleşim Şekli
C)
Daire Şeklinde Yerleşim
D)
Ekip Çalışması Yerleşim Şekli
31.
Son Osmanlı Mebusan Meclisi’nde Milli Mücadele taraftarı olan milletvekillerin kurdukları grup, aşağıdakilerden hangisidir?
32.
Sınıf ortamının gürültülü olması durumunda öğretmenin hangi davranışı yanlış olur?
B)
Varlığını hissettirmek için hareket etmek
D)
Kendisini hissettirmek için hafif öksürmek
E)
Kısa süre sessiz kalmak
33.
3. sınıf öğretmeni Ceren Hanım sınıfta sağlığımız ünitesini işlerken yakınındaki sağlık ocağından aldığı bazı afiş ve resimleri sınıfa getirir. Öğrencilere bu resimleri göstererek, neler gördüklerine ilişkin konuşma yapmalarını ister. Daha sonra “bugün diş fırçalama ile ilgili öğrenecekleriniz size hayat boyunca yardımcı olacak ve diş fırçalamayı hatasız olarak bilen kişiler olacaksınız” diyerek konuya giriş yapar. Ceren öğretmenin sınıfa sağlık ocağından elde ettiği afişlerle gelip görüş alması davranışı aşağıdakilerden hangisine hizmet eder?
34.
Aşağıdakilerden hangisi ilk Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından gerçekleştirilmiştir?
A)
Cumhuriyetin ilan edilmesi
B)
Lozan Antlaşması’nın onaylanması
C)
Saltanatın kaldırılması
E)
Halifeliğin kaldırılması
35.
Öğretmenin sınıfı 6 gruba ayırıp 1. Dünya Savaşı ünitesini grup çalışması ile işlemesi davranışı aşağıdaki tekniklerden hangisini kullandığını gösterir?
36.
3. sınıf öğretmeni Ceren Hanım sınıfta sağlığımız ünitesiniişlerken yakınındaki sağlık ocağından aldığı bazı afiş ve resimlerisınıfa getirir. Öğrencilere bu resimleri göstererek, nelergördüklerine ilişkin konuşma yapmalarını ister. Daha sonra“bugün diş fırçalama ile ilgili öğrenecekleriniz size hayat boyuncayardımcı olacak ve diş fırçalamayı hatasız olarak bilenkişiler olacaksınız” diyerek konuya giriş yapar.Ceren öğretmenin sınıfa sağlık ocağından elde ettiği afişlerlegelip görüş alması davranışı aşağıdakilerden hangisinehizmet eder?
A)
Öğrenmeleri kontrol etme
C)
Hedeften haberdar etme
D)
Sınıfta disiplin sağlama
37.
“Bir öğretmen dersin özelliğine göre farklı modellerden birisini seçebilir”diyen biri hangi sınıf yönetimi modelini savunmaktadır?
38.
Bir araştırmada ortamda gürültü arttıkça öğrencilerin derse yönelik ilgilerinin azaldığı belirlenmiştir. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde bu araştırmanın sonucu doğru yorumlanmıştır?
A)
Gürültü öğrencilerin derse yönelik ilgisini etkileyen değişkenlerdendir
B)
Araştırmanın bağımlı değişkeni gürültü miktarıdır
C)
Öğrencilerin ilgileri farklı değişkenlerden etkilenmektedir
D)
Gürültü miktarı, eğitim ortamındaki içsel faktör durumundadır
E)
Gürültü ile ilgi arasında negatif bir ilişki vardır
39.
Bir sınavda her öğrenciye 15 puan fazla verilmesi ---- hataya örnektir. Öğrencilerin puanlarını, aldıkları puanların yüzde 3’ü kadar artırmak ise ---- hataya örnek olabilir. Yukarıdaki boşluklara, aşağıdakilerin hangisindeki sözcükler sırasıyla getirilmelidir?
40.
Öğretmenin öğrencilerin sınıfta istenmeyen davranışları karşısında aşağıdaki davranışlardan hangisini ilk önce yapması en uygun olur?
A)
Okul yönetimine olumsuzlukları bildirmek
B)
Öğrencileri cezalandırmak.
C)
Rehberlik servisine öğrencileri yöneltmek.
D)
Disiplin kuruluna sevk etmek.
E)
Davranışları onaylamadığını hissettirmek.
41.
I. Planlı çalışmak II. Akıcı etkinlik III. Tutarlılık Yukarıdakilerden hangisi/hangileri, öğrenme ortamında disiplin sorunlarını önleyici yöntemlerdendir?
42.
I.Öğrencilerin birbirlerine göre başarı düzeylerini belirlemeyerek ileri ve geri öğrenciler için ek önlemler alma II. Ders süresince öğrenmelerin öğrenme eksikliklerini belirleyerek bunları tamamlayıcı etkinliklerle giderme III. Dönem sonunda öğrencilerin bu dersten alacakları notu belirlerken sınıf ortalamasını dikkate alma Bir öğretmen yukarıda verilen amaçları gerçekleştirmek için sırasıyla hangi değerlendirme türlerini kullanması gerekir?
A)
Bağıl - Bağıl - Mutlak
B)
Bağıl - Mutlak - Bağıl
C)
Mutlak - Mutlak - Bağıl
D)
Mutlak - Bağıl - Bağıl
E)
Mutlak - Bağıl - Mutlak
43.
1- Sonuca ulaşma 2- Veri toplama 3- Problemi tanıma 4- Sonuçları test etme 5- Geçici hipotezleri formüle etme Yukarıdaki problem çözme aşamasının doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisidir?
44.
Sınıf yönetiminin temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrencilere karşı otoriteyi oluşturmak.
B)
Sınıfta güvenliği sağlamak.
C)
Öğrencileri disipline etmek.
D)
Öğrenciler arasındaki problemleri çözmek.
E)
Öğretim ortamını etkili ve verimli kılmak.
45.
38 öğrencinin girmiş olduğu bir Coğrafya dersi testinin puanları aşağıdaki histogram grafikte verilmiştir. Bu dağılım ile ilgili en doğru açıklama aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Grup oldukça başarılıdır.
C)
Grubun dağılımı simetriktir.
D)
Grubun aldığı notlar arasında bir uyum yoktur.
E)
Grup homojen bir dağılım göstermektedir.
46.
Nükleer santrallerin kurulmasıyla ilgili farklı görüşler vardır. Öğrencilerin bu farklı görüşleri ortaya çıkarmalarını sağlamada öğretmenin kullanacağı en etkili yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
47.
Sınıf/şube rehber öğretmenleri, ders öğretmenleri veya danışman öğretmenlerce, herhangi bir ders veya sosyal etkinlik kapsamında yapılacak etkinliklerle ilgili Gezi Planları, en az kaç gün önce okul müdürlüğüne verilir?
48.
Ayşenur Öğretmen, sınıfında öğrenmede sorunlar yaşayan iki öğrencisine akran öğretimi uygulamak amacıyla başarılı olan iki öğrenciyi bu arkadaşlarına destek olmaları için görevlendirmiştir. Bu dört öğrenci ders dışı saatlerde bir araya gelerek okulda yapılan etkinlikleri ve konuları tekrar etmektedir. I. Öğreten konumundaki öğrencilerin öğrenmeleri daha kalıcı olur. II. Öğrenen ile öğreten arasında bir arkadaşlık bağı gelişir. III. Akranı tarafından çalıştırılan öğrencide yetersizlik duygusu ortaya çıkar. IV. Öğretmenin bütün sınıf öğretimi yaptığı sırada ulaşamadığı öğrencilerin gereksinim duydukları bireysel ilgiyi görebilmelerine olanak sağlar. V. Öğreten konumundaki öğrenci zaman kaybeder. Ayşenur Öğretmen’in yaptırdığı bu uygulama yukarıdaki sonuçlarından hangilerinin ortaya çıkmasına neden olur?
49.
Aşağıdakilerden hangisi soru-cevap yönteminin amaçları arasında yer almaz?
50.
I. Etkinlik sayısı II. Öğretmen III. Öğrenci IV. Çevre V. Program Yukarıdakilerden hangisi Öğretimin planlanmasında başlıca planlama öğelerinden biri değildir?
