1. Bir öğretmen, öğretme - öğrenme ortamlarında altı şapkalı düşünme tekniğini kullanarak “kırsal bölgelerden kentlere göç” konusu hakkında farklı bakış açıları geliştirilmesini hedeflemektedir. Buna göre bu konu hakkında siyah şapkanın görüşünü yansıtan ifade aşağıdakilerden hangisi olabilir?
- A) Kentlerde nüfusun artması demek iş gücünün artması demektir.
- B) Artan nüfus, kentlerde kötü yapılaşmaya ve ulaşım sorunlarına neden olacaktır.
- C) İstanbul, Ankara, Adana en çok göç alan şehirlerimizdendir.
- D) Yeni bir yaşam, yeni bir heyecan ve mutluluk getirecektir.
- E) Yatay yapılaşma ile olası problemlerin önüne geçilebilir.
2. 91, 92 ve 93. soruları tabloya göre yanıtlayınız. Umut Öğretmen, sınıfında uyguladığı matematik başarı testine ilişkin sonuçları aşağıdaki gibi tablolaştırmıştır. Tablo: Matematik Başarı Testi Sonuçları Sınıfın matematik başarı testi aritmetik ortalaması kaçtır?
- A) 63
- B) 68
- C) 58
- D) 65
- E) 60
3. Çok bilgiye sahip olmak, bu bilginin en iyi şekilde aktarılacağı anlamına gelmez. Öğretmenlerin nasıl öğretebilecekleri konusunda da bilgi sahibi olmaları gerekmektedir. Bu paragrafta vurgulanan öğretmen özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Genel yetenek
- B) Genel kültür
- C) Konu alan bilgisi
- D) Mevzuat bilgisi
- E) Öğretmenlik meslek bilgisi
4. Bilmeyen ve bilmediğini bilmeyen bir aptaldır, ondan sakının! Bilmeyen ve bilmediğini bilen bir öğrencidir, ona öğretin! Bilen ve bildiğini bilmeyen uykudadır, onu uyandırın! Bilen ve bildiğini bilen akıllıdır, onu izleyin. Marshall Mcluhan tarafından söylenen bu sözde hangi düşünme biçimine vurgu yapılmaktadır?
- A) Eleştirel düşünme
- B) Metabilişsel düşünme
- C) Yaratıcı düşünme
- D) Analitik düşünme
- E) Empatik düşünme
5. Öğretme-öğrenme ortamlarında istasyon tekniğini kullanan bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini amaçladığı söylenemez?
- A) Öğrencilerin farklı alanlarda üretkenliğini arttırmak
- B) Kalabalık sınıflarda zamanı ekonomik kullanmak
- C) Öğrencilerin ortak çalışma becerilerini geliştirmek
- D) Öğrencilerin katılımdan keyif aldığı, eğlenceli bir öğrenme ortamı sunmak
- E) Öğrenci merkezli bir süreç yürütmek
6. I. Müzik derslerine severek katılma II. Notaları sırasıyla söyleme III. Rasyonel sayılarla işlem yapma IV. Fen bilimleri konularına ilgi duyma Numaralanmış ifadelerden hangileri Tam Öğrenme Modeli’nin duyuşsal giriş özellikleri ile ilişkilidir?
- A) Yalnız III ve IV.
- B) Yalnız II ve IV.
- C) Yalnız I ve II.
- D) Yalnız II ve III.
- E) Yalnız I ve IV.
7. Zamanı etkili kullanmak isteyen bir öğretmen için; I. Dersin amaç ve içeriğine uygun öğretim yöntem ve teknikleri seçer. II. Derste yapacağı etkinlikleri planlar ve bu plana uygun davranır. III. Zamanın çoğunu sınıf dışı ortamlardaki gürültüleri azaltmak için harcar. ifadelerinden hangileri doğrudur?
- A) Yalnız II.
- B) Yalnız II ve III.
- C) Yalnız I ve III.
- D) Yalnız I ve II.
- E) Yalnız I.
8. Mehmet Öğretmen, “Demokrasi” konulu bir makale okurken, arka sıralarda oturan bir öğrencinin başka bir dersin ödevini yaptığını fark eder. Bunun üzerine makalenin geri kalanını bu öğrenciye okutturmaya devam eder. Buna göre Mehmet Öğretmen, öğrencinin olumsuz davranışı karşısında hangi yola başvurmuştür?
- A) Ben dili kullanma
- B) Sorumluluk verme
- C) Sen dili kullanma
- D) Göz teması kurma
- E) Öğrenciyi uyarma
9. Öğretme - öğrenme ortamlarında konunun bütün olarak görülebilmesi ve temel bilgiler arasındaki ilişkilerin ortaya çıkarılması için aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisinin kullanılması daha uygundur?
- A) Soru - Cevap
- B) Gösteri
- C) Drama
- D) Kavram Haritaları
- E) Beyin Fırtınası
10. Öğrencilerine üst düzey bilişsel beceriler kazandırmak isteyen bir öğretmenin öğretim sürecini aşağıdaki strateji, yöntem veya tekniklerden hangisine göre düzenlemesi daha uygundur?
- A) Anlatım
- B) Sunuş Yoluyla Öğretim
- C) Gösteri
- D) Konferans
- E) Proje Temelli Öğretim
11. Birçok üniversite; çalışan, şşşehir dışında ikamet eden ve derslere devam konusunda zorlanan öğrenciler için dijital platform üzerinden derslerin yayınlanmasını sağlamaktadır. Bu platforma farklı ortamlardan öğrenciler eş zamanlı olarak erişebilmekte ve dersi anlatan öğretim üyesi ile etkileşime girebilmektedir. Bu paragrafta öğrencilere sağladığı imkânların vurgulandığı öğretim modeli aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Beyin Temelli Öğrenme
- B) Uzaktan Eğitim
- C) Okulda Öğrenme
- D) İş Birliğine Dayalı Öğrenme
- E) Probleme Dayalı Öğrenme
12. Ayşe Öğretmen üniversiteden mezun olduktan sonra genellikle disiplin sorunlarının yaşandığı bir okula tayin olmuştür. İlk dersinde sınıfta bir öğrencinin diğer öğrenciler üzerinde hakimiyet kurduğunu fark etmiştir. Aynı öğrenci, Ayşe Öğretmen tarafından sorulan her soruya alaycı bir şekilde cevap vermektedir. İstenmeyen öğrenci davranışı karşısında Ayşe Öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalıdır?
- A) Sınıf kurallarını hatırlatma
- B) Genel sözlü uyarı
- C) Sorunun nedenini anlamaya çalışma
- D) Sorunu okul yönetimine yönlendirme
- E) Doğru davranışı gösterme
13. I. Dünya Savaşı’nda 19. Tümen Komutanı Yarbay Mustafa Kemal ve emrindeki Türk ordusunun; Anafartalar, Conkbayırı, Arıburnu ve Kireçtepe’de destan yazarak düşmana geçit vermediği cephe aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Makedonya Cephesi
- B) Çanakkale Cephesi
- C) Galiçya Cephesi
- D) Suriye-Filistin Cephesi
- E) Kafkas Cephesi
14. Eğitim fakültelerinin öğretmenlik uygulamalarıyla ilgili derslerinde aday öğretmenlerin yetiştirilmesi için genellikle mikro öğretim tekniği kullanılmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu tekniğin öğretmen adayları için sağladığı yararlardan biri değildir?
- A) Yansıtıcı öğretmen anlayışının gelişmesine katkı sağlar.
- B) Öğretmen adaylarına kendilerini değerlendirme fırsatı tanır.
- C) Sınıf ortamında karşılaşılacak sorunları önceden görmeyi sağlar.
- D) Yüzyüze eğitim ve iletişim ortamı sağlar.
- E) Tekdüze bir öğretmen profili oluşturmada etkilidir.
15. Sınıfta fiziksel yerleşim, öğretim amaçlarına göre değişir. Örneğin; öğrenci merkezli bir öğretim anlayışında sınıf içi iletişimi destekleyen bir sınıf düzeni oluşturulmalıdır. Buna göre öğrenci merkezli bir öğretim anlayışını benimseyen bir öğretmenin aşağıdaki sınıf yerleşim biçimlerinden hangisini en az kullanması beklenir?
- A) Konferans masası
- B) U düzeni
- C) Geleneksel sıralı
- D) Çalışma istasyonu
- E) Küme
16. Uğur Öğretmen, dönem sonu sınavlarda kullanmak üzere 10 çoktan seçmeli maddeden oluşan bir test hazırlamıştır. Ancak bu testin yeterli olmayacağını düşünerek madde sayısını 25’e çıkartmıştır. Buna göre Uğur Öğretmen testin hangi özelliğini öncelikle arttırmıştır?
- A) Madde güçlük düzeyi
- B) Madde ayırt ediciliği
- C) Sabit hata miktarı
- D) Güvenirlik
- E) Kullanışlık
17. Seda Öğretmen derslerinde sıklıkla grup çalışması yaptırmaktadır. Bu çalışmalar sırasında birbirleri ile anlaşamayan öğrencilerin olduğunu gözlemlemiş ve sonraki grup çalışmalarında bu öğrencileri bir araya getirmemiştir. Bu durumda Seda Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Demokratik
- B) Önlemsel
- C) Gelişimsel
- D) İlgisiz
- E) Tepkisel
18. Aşağıdakilerden hangisi ev ödevlerinin yararları arasında gösterilemez?
- A) Yetiştirilemeyen konuları öğrenci kendi başına öğrenir.
- B) Bağımsız çalışma, araştırma yapma alışkanlığı kazandırır.
- C) Öğrencilerin öğrendiklerini tekrar etmesini ve pekiştirmesini sağlar.
- D) Öğrencinin kendi çalışma tarzını geliştirmesine yardımcı olur.
- E) Sorumluluk ve görev bilinci kazandırır.
19. Aşağıdakilerden hangisi bir öğretmenin ders planı hazırlarken kendisine sorması gereken sorulardan biri değildir?
- A) Öğrencilerimin dersin hedeflerine ulaşıp ulaşamadıklarını nasıl yoklamalıyım?
- B) Hedeflere en etkili şekilde ulaşmayı sağlayacak etkinlikler nelerdir?
- C) Öğretim programında bu konuya ilişkin hangi hedefler yer almalıdır?
- D) Hangi ön öğrenmeler bu dersin temelini oluşturacaktır?
- E) Öğrencilerimin ne bilmesini ve ne yapabilmesini istiyorum?
20. Sınıf yönetimi sürecinde öğretme - öğrenme ortamı çeşitli etmenlerden etkilenmektedir. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci davranışlarını etkileyen sınıf içi etmenlerden biri değildir?
- A) Ailelerin sosyoekonomik düzeyi
- B) Öğretmen davranışı
- C) Öğretim yöntemi
- D) Öğrenci özellikleri
- E) Sınıfın yapısı ve ortamı
