1. Aşağıdakilerden hangisi çağdaş yaklaşımlara göre tasarlanmış bir öğretme-öğrenme ortamı özelliğidir?
- A) Öğretim sürecinin en önemli ögesi öğrenilecek bilgidir.
- B) Öğretim programı, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre esnetilebilir.
- C) Öğretim sürecinde öğretmen otoritedir ve bilginin kaynağıdır.
- D) Bilgi, nesnel ve öğrenenden bağımsızdır.
- E) Değerlendirmedeki tek kriter üründür.
2. Öğretme-öğrenme ortamlarında öğrencinin öğrenme çabası içine girmesi ve yaparak yaşayarak öğrenme ilkesi gereği süreçte doğrudan rol alması Tam Öğrenme Modeli’ne göre aşağıdaki değişkenlerden hangisiyle daha çok ilişkilidir?
- A) Dönüt-düzeltme
- B) İpucu
- C) Pekiştirme
- D) Etkin katılım
- E) Öğretim ünitesi
3. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk döneminde açılan eğitim kurumları arasında yer almaz?
- A) Millet Mektepleri
- B) Dil ve Tarih, Coğrafya Fakültesi
- C) Köy Enstitüleri
- D) Ankara Hukuk Mektebi
- E) İstanbul Üniversitesi
4. Dersinde sıfatlar konusunu işleyen Veli Öğretmen önce sıfatları tanımlamış ardından sıfatlara örnekler vermiştir. Daha sonra öğrencilerin öğretim sürecinde aktif rol alması için onlara sıfatlarla ilgili sorular yöneltmiş ve akıllı tahtadan görseller paylaşmıştır. Örneklerini çeşitlendirerek dersini sonlandırmıştır. Buna göre Veli Öğretmen’in öğretme-öğrenme ortamındaki uygulamaları aşağıdaki öğretim strateji veya yaklaşımlardan hangisine daha uygundur?
- A) Çoklu zeka
- B) Sunuş yoluyla
- C) Buluş yoluyla
- D) İş birliğine dayalı
- E) Araştırma-inceleme yoluyla
5. Gidin Anadolu köylerine, çöp toplama alanı yoktur. Köylümüz, çıkarttığı atığı değerlendirmenin yolunu pratik zekâsıyla bulmuştür. İşlevini yitiren malzemesini özgün biçimde farklı amaçlar için işlevsel kılmış, elindekinin kıymetini bilip ziyan olmasın diye her zaman yeni bir yol bulmuştür. Köy çeşmesinden akan su boşa gitmesin diye yalak yapmış hayvanları sulamış, kırılan dalı aşılamış, çalıdan süpürge yapmış, eski araba lastiğinden oturak... Paragrafta aşağıdaki düşünme biçimlerinden hangisine vurgu yapılmaktadır?
- A) Yaratıcı
- B) Tümevarım
- C) Metabilişsel
- D) Yakınsak
- E) Yansıtıcı
6. Aşağıdakilerden hangisi etkili sınıf yönetimi için bir öğretmenin sahip olması gereken özelliklerden değildir?
- A) Sunacağı içeriği öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenleyebilmeli
- B) Açık fikirli ve kendini sürekli geliştiren bir yapıda olmalı
- C) Sınıf kuralları koymaktan kaçınmalı ve öğrencileri serbest bırakmalı
- D) İdeal davranışlar sergileyerek öğrencilere rol model olmalı
- E) Davranışlarında tutarlı olmalı
7. I. Kısa sürede çokça bilgi aktarılması yönüyle ekonomiktir. II. Bilgi düzeyindeki hedeflerin kazandırılmasında kullanışlı ve pratiktir. III. Öğrencilere bağımsız düşünme ve bilimsel süreç becerileri kazandırılır. IV. Problem çözme ve gerçek yaşam becerilerinin kazandırılmasında etkilidir. Numaralandırılmış ifadelerden hangileri öğretim sürecinde proje tabanlı öğretim modelinin kullanılmasının sağladığı avantajlardandır?
- A) III ve IV.
- B) II ve IV.
- C) I ve III.
- D) I ve II.
- E) II ve III.
8. Fatma Öğretmen, derse başladığı sırada yan yana oturan ve yakın arkadaş olan iki öğrencinin sürekli birbirleriyle konuştuklarını ve diğer arkadaşlarını rahatsız ettiklerini fark etmiştir. Bunun üzerine öğrencileri sert biçimde uyarmış ve ceza olarak teneffüse çıkamayacaklarını söylemiştir. Buna göre, Fatma Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Gelişimsel
- B) Bütünsel
- C) İlgisiz
- D) Tepkisel
- E) Önlemsel
9. Ayşe Öğretmen’in sınıfına başka bir şehirden yeni bir öğrenci gelmiştir. Ayşe Öğretmen, bu öğrencinin yeni geldiği şehre ve yeni sınıfına alışmakta zorluk yaşadığını ve çeşitli uyum problemleri sergilediğini gözlemlemiştir. Bunun üzerine, sınıftaki öğrencilerin yeni arkadaşlarının durumuyla ilgili empati kurması ve olumlu tutumlar geliştirmesi için bir etkinlik planlamıştır. Buna göre, Ayşe Öğretmen’in planladığı etkinlikte aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisini kullanması daha uygundur?
- A) Beyin fırtınası
- B) Soru-cevap
- C) Drama
- D) Benzetim
- E) Mikro öğretim
10. Bugün birçoğumuz yolumuzu el yordamı ile bulduk. Birileri bizi ilkokuldan itibaren gözlemlese, erken çocukluğumuzdan lise mezuniyetimize kadar bizlerle ilgili her veriyi saklasa, bu verilere dayanarak bizi ilgi ve yeteneklerimize göre yönlendirse eminim bir çoğumuz başka yerlerde olurduk. İşte biz bu verileri kayıt altına alarak çocuklarımızı kaygıdan uzak biçimde ilgi ve yeteneklerini bütünsel olarak belirleyip bir üst öğretim kurumuna daha doğru yönlendireceğiz. Paragrafta anlatılan ölçme ve değerlendirme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Kontrol listesi
- B) Portfolyo
- C) Kavram haritası
- D) Yapılandırılmış grid
- E) Dereceli puanlama anahtarı
11. Hastanelerde uzman doktorlar hastalarını tedavi ederken beraberlerindeki asistan doktorlar onları dikkatle izler. Uzman doktor, hastanın durumu ve tedavi yolları hakkında asistan doktorlara açıklamalar yapar. Bu süreçte uzman doktorların gözetiminde hasta tedavi eden asistan doktorlar yanlarında bir uzman doktor olmadan da farklı problemleri çözebilecek uzmanlığa sahip olur. Paragraftaki öğretim uygulaması aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisine örnektir?
- A) Köşelenme
- B) Tanılayıcı dallanmış ağaç
- C) Programlı öğretim
- D) Bilişsel çıraklık
- E) Philips 66
12. Öğrencilerin eleştirel düşünme becerisini geliştirmek amacıyla gerçekleştirilecek bir öğretim etkinliğinde; I. Gazete ilanlarının günümüzde gerekliliği ve işlevselliği hakkındaki görüşleri gerekçeleriyle birlikte açıklama II. Gıda sektöründeki uygulamaları etik ve ahlaki açıdan sorgulama, firmaların ürünleri ve politikaları hakkında değerlendirme yapma III. Çalışan haklarını yasalar ile güvence altına almış ülkelerin listesini çıkarma ve bu ülkelerin hangi kıtada olduğunu belirleme uygulamalarından hangilerinin yaptırılmasının bu amaca hizmet ettiği söylenemez?
- A) Yalnız II.
- B) II ve III.
- C) Yalnız I.
- D) Yalnız III.
- E) I ve II.
13. 36. 37. ve 38. soruları aşağıdaki paragrafa göre yanıtlayınız. (I) Filiz Öğretmen, Fen Bilimleri öğretim programına göre yayımlanmış kazanımlardan bir belirtke tablosu hazırlamıştır. (II) Bu tablodan kritik kazanımları belirlemiştir. (III) Belirlediği kazanımlara ilişkin birer soru yazarak bir test hazırlamıştır. (IV) Sınıf ortalamasının üzerinde puan alan herkesin dersten başarılı olacağını, (V) ayrıca 90 puan ve üzeri alan kişilere de tiyatro bileti hediye edeceğini söylemiştir. Paragrafa göre Filiz Öğretmen’in hazırladığı ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Anket
- B) Başarı testi
- C) İlgi envanteri
- D) Tanılama testi
- E) Tutum ölçeği
14. Mudanya Ateşkes görüşmelerine TBMM adına katılan ve konferansa başkanlık eden kişi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Cemal Paşa
- B) Ali Fuat Paşa
- C) Rauf Bey
- D) İsmet Paşa
- E) Bekir Sami Bey
15. Öğretme-öğrenme ortamlarında öğrencilerin sözel iletişim, kendini ifade etme, sosyalleşme ve grup etkileşimi becerilerini geliştirmesinde aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisi daha az etkilidir?
- A) Konuşma halkası
- B) Drama
- C) Simülasyon
- D) Münazara
- E) İş birlikli öğrenme
16. Filiz Öğretmen’in “belirtke tablosu” hazırlaması testin hangi özelliğini öncelikle arttırmıştır?
- A) Duyarlığı
- B) Madde ayırt ediciliği
- C) Güvenirliği
- D) Kapsam geçerliği
- E) Kullanışlığı
17. Öğretmen sınıfa girdiğinde öğrencilerin ayağa kalkması, öğretmenin “Günaydın çocuklar!” dediğinde “Günaydın öğretmenim!” demesi otoriteye değil tanınmış, sayılmış olmaya verdikleri cevaptır. Bazı öğretmenler bu durumu yanlış anlamış olmalılar ki öğrencilerine emir verici, korkutucu, cezalandırıcı davranıyorlar ve sadece itaat etmelerini bekliyorlar. Bu paragrafta eleştirilen hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir?
- A) Demokratik
- B) Serbest (İlgisiz)
- C) Otokratik
- D) Hümanist (İnsancıl)
- E) Gelişimsel
18. Sınıf iklimi; öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşimin oluştuğu, öğretmenin önemli rollerini ve sorumluluklarını yerine getirdiği bir atmosfer olarak tanımlanabilir. Aşağıdakilerden hangisi olumlu bir iklime sahip sınıfın özelliklerinden değildir?
- A) Sınıfta ben dili anlayışı hâkimdir.
- B) Öğrenciler arasındaki rekabetçi davranışlar desteklenir.
- C) Öğretmen, sınıf yönetiminin sorumluluğunu öğrencilerle paylaşır.
- D) Derste değişik yöntem ve etkinliklere yer verilir.
- E) Öğrenciler, sorumluluklarının farkındadır ve buna göre davranırlar.
19. Sincaba şaşırmayı bıraktığımızda büyümüş oluyoruz, o büyüme gerçekleştikten sonra da çocuk dünyasını anlamak pek mümkün olmuyor. Hızlıca bir geri dönüş lazım hepimize. Çocukla ilgili bir iş yapan herkesin yaptığı işin verimliliğini arttırmak için; “Ben çocuk olsaydım ne duymak, ne görmek, ne bilmek, ne yapmak isterdim? Nasıl hissederdim?” diye kendine sorması gerekir. Bu paragrafa göre öğretim sürecinin verimliliğini arttırmak için öğretmenlerin sahip olması gereken beceri aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Güdüleme
- B) Empati
- C) Geri bildirim
- D) Etkin dinleme
- E) Pekiştirme
20. Aşağıda bir testte yer alan soru verilmiştir. Aşağıdakilerden hangisi eşit oranlı ölçek düzeyinde bir ölçme sonucu örneğidir? A) Adana-Mersin arası mesafe 75 km’dir. B) Hava sıcaklığı 24 ºC’dir. C) Ankara’nın deniz seviyesinden yüksekliği 850 metredir. D) Matematik testinden aldığı puan 78’dir. Doğru yanıt: A Verilen soru Bloom taksonomisine göre hangi bilişsel alan düzeyindedir?
- A) Bilgi
- B) Değerlendirme
- C) Sentez
- D) Kavrama
- E) Analiz
