Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

LGS T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 13

LGS (8. Sınıf) Hazırlık » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

1 / 5 Soru
00:00
1. Sakarya Savaşı, sadece cephede değil cephe gerisinde de bütün şiddetiyle devam ediyordu. Ankara’da bütün imkânlar seferber edilmiş, herkes vatan için yollara düşmüştü. Kadınından erkeğine, yaşlısından gencine herkes bu savaşın içindeydi. Bu metinden hareketle Sakarya Savaşı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Millî Mücadele sona ermiştir.
B) Vatanseverlik duygusu ön plana çıkmıştır.
C) Topyekûn mücadele edilmiştir.
D) Sadece ordu değil millet de savaşmıştır.
2. Mustafa Kemal Paşa Havza’ya ulaştıktan sonra halkla toplantı yapmış, toplantı sonunda Havza Müdafaa-i Hukuk Cemiyetinin açılmasını sağlamıştır. Mustafa Kemal Paşa, Havza’dan kolordu komutanlarına gizli bir telgraf göndermiştir. Bu telgrafta, Anadolu’da yaşanan işgallerin mitingler yapılarak ve İtilaf Devletleri ile Osmanlı Hükûmetine telgraflar çekilerek protesto edilmesini istemiştir. Bu telgraftan sonra yurdun birçok yerinde mitingler düzenlenmiştir. Bu metinden Mustafa Kemal’in aşağıdaki kişilik özelliklerinden hangisine ulaşılamaz?
A) Vatanseverliği
B) Örgütleyiciliği
C) Liderliği
D) Açıksözlülüğü
3. 1789’da Fransız İhtilali sonucunda ortaya çıkan milliyetçilik fikri, içerisinde farklı ulusları barındıran imparatorluklarda birtakım sıkıntıların baş göstermesine neden olmuştur. Bazı Avrupalı devletlerin kışkırtmasıyla Osmanlı Devleti içerisinde bulunan Sırp, Rum, Bulgar gibi uluslar Osmanlıya karşı ayaklanmışlar ve bağımsızlıklarını ilan etmişlerdir. Buna karşılık milliyetçilik fikri, Türk ulusunu da etkilemiş ve Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasında önemli bir rol oynamıştır. Yukarıdaki bilgiler dikkate alındığında; I. Osmanlı Devleti’nin çok uluslu bir yapıya sahip olduğu, II. Avrupalı devletlerin Osmanlı Devleti’ne karşı dostça tavırlar sergilediği, III. Milliyetçilik fikrinin Millî Mücadele’nin başarıya ulaşmasında etkili olduğu, yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I ve III.
B) II ve III.
C) Yalnız I.
D) I, II ve III.
4. “Memleketimizi gerçek hedefe ulaştırmak için iki orduya ihtiyaç vardır: Biri vatanın hayatını kurtaran asker ordusu, diğeri milletin geleceğini yoğuran irfan ordusu.” Mustafa Kemal’in, bu sözüyle; I. Askerî güç, II. Eğitim, III. Siyaset unsurlarından hangilerine önem verdiği söylenebilir?
A) I, II ve III.
B) I ve II.
C) Yalnız I.
D) II ve III.
5. Wilson İlkeleri’ne göre Osmanlı Devleti’nin Türklerin çoğunlukta olduğu bölgelerine kesin egemenlik hakkı tanınacak, Türk olmayan milletlere de kendi kendini yönetme hakkı verilecekti. Ancak İngilizlerden destek alan Yunan askerleri 15 Mayıs 1919’da İzmir’e çıkarma yaptılar ve İzmir’i işgal ettiler. İşgalden sonra Yunanistan’dan İzmir’e gemilerle Rum göçmenleri taşıdılar. Buna göre Yunanlıların İzmir’e Rum göçmenleri taşıma amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Halkın güvenliğini sağlamak
B) Savaş tazminatı almak
C) Ekonomiyi canlandırmak
D) İzmir’de çoğunluğu sağlamak
Reklam
İstatistikler
0%

Test Tamamlandı

0
Doğru
0
Yanlış
00:00
Süre

Bu Test Hakkında

Bu test, LGS (8. Sınıf) Hazırlık kategorisindeki bilgi düzeyinizi ölçmek amacıyla hazırlanmıştır.

Bu kategorideki testler, ilgili sınavın güncel müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Düzenli pratik yaparak hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Her soruyu dikkatlice okuyun, şıkları analiz edin ve emin olmadığınız soruları işaretleyerek geri dönün. Yanlış yaptığınız soruların konularını mutlaka tekrar gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Düzenli olarak her gün test çözün
  • Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar edin
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
  • Zaman tutarak çözme pratiği yapın

Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.