Türkiyede Sıcaklık Test

Türkiye iklimini etkileyen etmenler arasında,

I. yükselti

II. dağların uzanış doğrultusu

III. jeolojik yapı

IV. bakı

V. basınç merkezleri

verilenlerden hangisi yer alamaz?

Türkiye kıyılarındaki yıllık sıcaklık farklarının iç kesimlerden daha az olmasında;

I. Nemlilik

II. Enlem

III. Yükselti

IV. Bitki örtüsü

V. Dağların uzanışı

gibi etmenlerden hangileri etkili olmuştur?

Türkiye'nin ocak ayı indirgenmiş sıcaklık haritası için,

I. en düşük sıcaklıkların nerede görüldüğü,

II. yükseltiye bağlı sıcaklık değişimi,

III. kıyı ile iç kesimler arasındaki sıcaklık farkı,

IV. nemliliğe dayalı yağışın fazla olduğu yerler

gibi çıkarımlardan hangileri yapılamaz?

Türkiye'nin matematik konumunun iklimine olan etkileri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

Bakı etkisi nedeniyle Türkiye dağlarının güney yamaçlarında,

I. Buharlaşma fazladır.

II. Orman üst sınırı yüksektir.

III. Kalıcı kar sınırı alçaktır,

özelliklerinden hangileri gözlenmez?

Aşağıda Türkiye’nin coğrafi bölümlerinden hangisinin sınırları içinde, ocak ayında yaşanan sıcaklık değişimi en fazladır?

Türkiye Kuzey Yarım Küre’de olduğu için dağların güneye bakan yamaçlarındaki sıcaklık değerleri bakı etkisi nedeniyle kuzey yamaçlardakinden daha yüksektir.

Yukarıdaki açıklamaya dayanarak,

I. Aynı türden ürünler daha çabuk olgunlaşır,

II. Bitki örtüsü daha gürdür.

III. Kalıcı kar sınırı daha yüksektir.

IV. Yağış miktarı fazladır.

verilenlerden hangileri yalnızca sıcaklığa bağlı olarak Türkiye dağlarının güneye bakan yamaçları için söylenebilecek özellikler arasında yer almaz?

Aşağıda verilen hangi iki il merkezinin aylık sıcaklık ortalamaları bakımından birbirine daha çok benzediği söylenebilir?

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin iklim şartlarına ait doğru bir bilgi değildir?

Aşağıdaki illerden hangi ikisi arasındaki indirgenmiş sıcaklık farkı en fazladır?

Aşağıda verilen Türkiye'nin coğrafi bölgelerinin yükseltisi deniz seviyesinde düşünüldüğünde, hangisi için güney-kuzey yönlü sıcaklık değişiminin en fazla olması beklenir?

Türkiye'nin özel konumunun iklim şartlarına olan etkileri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

Yasemin Öğretmen, sınıfındaki öğrencilerden bir grubun gribe yakalanması üzerine “Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir.” kazanımını gerçekleştirmek için bir çalışma yapmaya karar verir. Öğrencilerinden gribin sebepleri, yayılması, tedavisi ve gripten korunma yolları hakkında araştırma yapmalarını, bulgularına eleştirel düşüncelerini de katarak sınıfta paylaşmalarını ister.

Yasemin Öğretmen’in, öğrencilerden yapmasını istediği çalışma aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Zeynep Öğretmen, öğrencilerinin özyeterlik algılarını geliştirmeye çok önem vermekte ve öğrenme-öğretme sürecini buna göre düzenlemeye çalışmaktadır. Bu süreçte öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını dikkate almakta ve iş birliğine dayalı öğretim yapmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi Zeynep Öğretmen’in sınıfında özyeterlik algısı gelişmiş öğrencinin yapacağı davranışlardan değildir?

Seda Öğretmen, sınıfında öğrencilerinin kendilerini güvende hissetmelerine, derslerde katılımcı ve enerjik olmalarına, kendi çalışmalarını yönetebilecekleri öz denetime sahip olmalarına, arkadaş grubuna ait olmayı hissetmelerine, her zaman meraklı, dikkatli ve çaba göstermeye duyarlı olmalarına ve kendi kararlarını vermelerine önem vermektedir.

Buna göre, Seda Öğretmen’in öğrenme ortamlarını düzenlerken hangi öğrenme yaklaşımı ilkelerini temel aldığı söylenebilir?

Mevsimler konusunu işleyecek olan fen ve teknoloji dersi öğretmeni, öğrencilerine mevsimlerle ilgili poster, şiir, makale, bulmaca, pandomim gösterisi gibi etkinliklerden bir tanesini seçebileceklerini söyler. Öğrencilerin seçim yapmalarının ardından çalışmalarını bir sonraki derste sunmalarını ister.

Bu öğretmen, aşağıdaki öğrenme-öğretme kuramlarından hangisini kullanmıştır?

“Koro” adlı filmde, öğretmen sınıfındaki tüm öğrencilerden bir koro oluşturmak amacıyla onlara tek tek şarkı söyletip ses özelliklerini ve müzik yeteneklerini değerlendirir. Bu öğretmen koroyu çalıştırırken müzik yeteneği olmadığını düşündüğü bir öğrencisine nota defterini elinde tutma ve sayfaları çevirme görevi verir.

Öğretmenin bu davranışının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Başak Öğretmen, sosyal bilgiler dersinde “ülkemizin kaynakları” ünitesini işlemeden önce bir planlama yapar. Bu planlama sürecinde önce ünitenin kazanımlarını inceler. Bu ünitenin ön koşul davranışlarını belirlemek için bilişsel giriş testi hazırlar. Bu testin sonuçlarına göre öğrencilerde eksik olan ön koşul davranışlarla ilgili tamamlama öğretimi planlar. Öğrencilerin tamamının aktif katılımını sağlayacak etkinlikler düzenler ve ünitenin işlenmesi bittikten sonra öğrencilere uygulanacak izleme testi hazırlar. Herhangi bir öğrenme eksikliğine ya da yanlışlığına yönelik ek öğrenme-öğretme etkinliklerinin neler olacağına karar verir.

Bu örnekte, Başak Öğretmen’in hangi öğrenme yaklaşımının işlem basamaklarını izlediği söylenebilir?

Kemal Öğretmen sınıfa girer ve trafik kazasıyla ilgili bir gazete haberi okur. Öğrencilere “Trafik kazalarını nasıl önleyebiliriz? Trafik kazaları devam ederse insanlar gelecekte bundan nasıl etkilenirler?” sorularını sorar. Bu sorulara cevap bulmak amacıyla öğrenci çalışma grupları oluşturur. Her grup kendi hipotezini ortaya koyar ve bu hipotezleri test edecek çözüm yollarını geniş bir zaman diliminde araştırır. Öğrenciler gözlemlerini ve bulgularını sınıf arkadaşlarıyla tartışırlar ve trafik kazalarının sonuçlarına ve önlenmesine ilişkin yeni fikirlerini raporlaştırırlar ve sunum yaparlar.

Proje tabanlı öğrenmenin kullanıldığı bu derste aşağıdaki işlemlerden hangisine yer verilmemiştir?

Eğitim uzmanları, sosyal bilimler alanında eğitim yönlendiricileri için bir “probleme dayalı öğrenme (PDÖ) oturum rehberi” hazırlar. İlk aşamada amaçlara uygun hedefleri belirlerler. Daha sonra,

I. Her oturum için ayrı süre planlarlar.

II. Öğrencilerden her oturuma uygun senaryo yazmalarını isterler. III. Öğrencilere bu süreçte kullanabilecekleri kaynakların listesini verirler.

IV. PDÖ öncesi ve sonrası öğrencilere değerlendirme formları hazırlarlar.

V. Ayrıca eğitim yönlendiricisine de bir değerlendirme formu verirler.

Yukarıda verilen PDÖ sürecinde hangi basamaktaki işlem hatalı yapılmıştır?