Programın Tasarlanması, Planlanması ve Sınanması Test

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi için yalnızca bilgi düzeyinde bir bilişsel davranış yeterlidir?

A) İki kavram arasındaki benzerlikleri belirleme

B) Yaşanmış bir olayın yerini ve zamanını söyleme

C) Bir problem için çözüm yolu önerme

D) Bir okuma parçasının ana düşüncesini bulma

E) Eldeki verilere dayanarak tahminde bulunma

Soru 2

Aşağıdaki hedeflerden hangisi bilişsel alanda en üst düzey öğrenmeyi işaret eden bir hedeftir?

A) Öğrencilerde öğrendiklerini aynen tekrar etmelerini sağlamak

B) Öğrencilerin öğrendiklerini kendi cümleleri ile ifade etmeleri

C) Öğrencilerin analiz becerisini geliştirme

D) Öğrencilerin bir probleme dönük özgün bir düşünce ortaya koymalarını sağlama

E) Öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalarını sağlama

Soru 3

Geliştirilen programların ülkenin kültürel değerlerini dikkate alması gerekliliğini ortaya koyan anlayış, daha çok eğitim programlarının hangi temeli ile açıklanabilir?

A) Psikolojik temel

B) Bireysel temel

C) Felsefi temel

D) Sosyal temel

E) Ekonomik temel

Soru 4

Yeni geliştiriJip uygulanan bir öğretim programının etkinliğinin belirlenmesi amacıyla yapılacak değerlendirme çalışmalarında ilk olarak görüşü alınacak bilgi kaynağı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğretmen ve öğrenciler

B) Öğrenci velisi

C) Ölçme ve değerlendirme uzmanı

D) Okulun bulunduğu çevre

E) Program geliştirme uzmanı

Soru 5

I. Yazılmış bir kompozisyona başlık bulma,

II. Hedef düzeylerini hatırlama

III. Türkiye'de Öğretmen atamalarına ilişkin yeni öneriler sunma,

IV. Hazırlanmış bir ders planı için hüküm verme

Yukarıdaki hedef davranış cümlelerinden en alt ve en üst düzey öğrenme düzeyleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) I ve III

B) I ve IV

C) III ve IV

D) II ve IV

E) I ve II

Soru 6

Sınıf içi öğretme-öğrenme süreçlerinde konu merkezli yaklaşımları benimseyen bir öğretmen aşağıdakilerden en çok hangisine ağırlık verir?

A) Bireylerin ihtiyaçlarına

B) Grup çalışmasına

C) Öğrenciler arasındaki bireysel farklara

D) İşbirlikçi öğrenmeye

E) İçeriğin ayrıntılarına

Soru 7

Sevgi öğretmen hayat bilgisi dersinde derse fıkra anlatarak başlar. Anlatılan fıkra öğrencilerin çok hoşuna gider. Daha sonra öğretmen, "Çocuklar bugünkü dersten sonra trafik kurallarını öğreneceksiniz ve bu sizin karşıdan karşıya geçerken can güvenliğinizi artıracak"

Öğretmenin derse fıkra anlatarak başlaması dersin giriş etkinliklerinden hangisini yaptığını gösterir?

A) Dikkat çekme

B) Ön organize edicilerin sunulması

C) Güdüleme

D) Hedeften haberdar etme

E) Ön öğrenmelerin hatırlatılması

Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi, öğretim programında, kazanımlarla, içeriğin arasındaki ilişkileri göstermek, aynı zamanda hangi etkinliklerle kazanımların öğrencilere öğretileceğini ortaya koymak için öğrenme yaşantılarının seçilmesine ve uygun ölçme aracının geliştirilmesine katkıda bulunmak amacıyla hazırlanır?

A) Belirtke tablosu

B) Gözlem formu

C) Deney planı

D) Ders planı

E) Yıllık plan

Soru 9

Geliştirilen bir programda kazandırılmak istenen 5. davranışlara ulaşılıp ulaşılmadığını tespit etmek amacıyla değerlendirme çalışmaları yapılır. Bu nedenle öğrencilerin süreç içindeki yaşantılarının ve öğrenme eksikleri veya güçlüklerinin saptanarak eksikliklerin giderilmesi gerekir.

Bu amaçla yapılan değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ürüne bakarak

B) Ortama bakarak

C) Öğrenme düzeyini belirleme amaçlı

D) Öğrenmeleri izleme amaçlı(biçimlendirici)

E) Öğrenciyi tanıma amaçlı

Soru 10

Eğitim durumlarında öğrenme yaşantıları düzenlenirken giriş etkinliklerinde öğrenciden ünitenin sonunda hangi davranışları hangi bilgi içeriğiyle kazanacağı bildirilmelidir.

Bunun öğrenciye sağlayacağı yarar aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dersin içeriği hakkında bilgi verme

B) Öğrenciler arasında etkileşim sağlama

C) Hazır bulunuşluk düzeyini artırma

D) Hedeflenen davranışı öğrenmeye güdüleme

E) Kullanılacak yöntem ve teknikleri tanıtma

Soru 11

Seda öğretmen, program geliştirme dersinde tasarım yaklaşımları konusunu işlerken, öğrencilerden "Geniş alanlar tasarımı" ile ilgili örnekler vermelerini ister. Muhammed'in verdiği örneği çok beğenir ve ona aferin der.

Seda öğretmenin Muhammed'e aferin dediğinde,

I. ipucu,

II. dönüt,

III. pekiştirme,

IV. düzeltme

Bağımsız değişkenlerinden hangilerini kullanmış olur?

A) I ve III

B) II ve III

C) II ve IV

D) III ve IV

E) I ve II

Soru 12

Türkçe dersi öğretmeninin öğrencilerinin kompozisyon yazma düzeyine gelebilmeleri için en az hangi düzeyde olmaları gerekir?

A) Değerlendirme

B) Uygulama

C) Sentez

D) Kavrama

E) Analiz

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi bir öğretim programının içeriğinin seçilmesinde ve uygulanmasında dikkate alınması gereken ölçütlerden biri değildir?

A) Öğretme etkinliklerinde öğrencilerin yaşantılarını temel alma

B) Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alma

C) Her öğrenciyi aynı düzeyde yetiştirme

D) Eğitsel amaçlara uygun özellikler kazandıracak içerik oluşturma

E) Öğretim programında öğrenci düzeyinin gerektirdiği değişiklikleri yapma

Soru 14

Öğrencilerin sordukları sorular onların öğrenme ihtiyaçlarını da ortaya koyar. Bu düşünceye göre içeriğin öğrencilerin sordukları sorulara göre düzenlenmesi içerik programlama yaklaşımlarından hangisiyle düzenlenmektedir?

A) Sarmal

B) Modüler

C) Sorgulama merkezli

D) Doğrusal

E) Piramitsel

Soru 15

Okul öncesi çağı çocukları çok duygusaldır. Duygusal açıdan okula hazır bulunmayan çocukların ilkokula uyumları zor olmaktadır.

Buna göre; aşağıdakilerden hangisi duygusal bakımdan okula hazırbulunuşluğa katkı sağlayacak becerilerin kazandırılması için uygun bir çalışma değildir?

A) Dinlediği olay ya da öyküdeki kişilerin duygularını söyleme

B) Dinlediği olay ya da öyküdeki kişilerin duygularını söyleme

C) Sorumluluk alma ve yerine getirme

D) Kendini başkalarının yerine koyarak duyguları anlamaya çalışma

E) Duygularını ifade ederken uygun yollar kullanma

Soru 16

Okul öncesi sınıfının annelerinden biri, aile katılımı kapsamında çocuklarla yoğurt yapmıştır. Öncesinde öğretmen çocuklarla yedikleri yemekler hakkında konuşmuş ve yoğurdun da çocukların yediği besinler arasında olduğunu belirlemiştir. Çocuklara annelerinin yoğurt yapıp yapmadığını sormuş ve yoğurdu yaparken annelerini izleyip izlemediklerini öğrenmeye çalışmıştır. Sonrasında sütün nasıl sıvıdan katıya ve farklı bir tada dönüştüğünü sormuştur. Çocuklara sütün yoğurt olmasını sağlayanın ne olabileceğini açıklamıştır.

Verilen açıklamada öğretmenin aile katılımı ile birlikte konu aldığı sütün yoğurt olmasını sağlayan etmen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bakteri

B) Baz

C) Virüs

D) Asit

E) Pigment

Soru 17

Ferah Öğretmen, kullandığı materyalde "gerçeklik" hissini artırmak istiyorsa aşağıdaki hangi görsel tasarım ilkesini en çok kullanması gerekmektedir?

A) Ahenk

B) Denge

C) Şekil - form

D) Bütünlük

E) Doku

Soru 18

Kalıtsal olarak donuk zekaya sahip bir bireye, en ideal eğitim verilse de zeki seviyesine gelemez. Ayrıca ideal toplumsal ve ekonomik olanakları yeterli olmayan fakat doğuştan zeki olan bireylerde gereken başarıyı gösteremez.

Bu durum aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?

A) Zeka gelişiminde hem kalıtım hem de çevre etkilidir.

B) Zeka gelişimi belli bir seviyeye kadar devam eder.

C) Zeka gelişiminde sosyoekonomik faktörler kalıtıma göre daha etkilidir.

D) Zihinsel gelişimde kalıtım çevreye göre daha etkilidir.

E) Her bireyin farklı zihinsel yapısı farklıdır.

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi sınıfında etkili tartışmaların uygulanmasını isteyen bir öğretmenin alması gereken önlemlerden biri değildir?

A) Ortam gerginleştiği zamanlarda şakalar yapılmamalıdır.

B) Öğrenciler tartışma hedeflerine yönelik olarak yapılan açıklamalar ve etkinlikler ile hazırlanmalıdır.

C) Tartışmanın amacı sorularla yapılandırılmalı ve hangi hedefleri gerçekleştirmek için yapıldığı belirlenmelidir.

D) Öğrenciyi cesaretlendirici ve destekleyici bir sınıf ortamı sağlanmalıdır.

E) Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyleri dikkate alınmalıdır.

Soru 20

Okul öncesi dönemde görsel sanatlar eğitiminde aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi Kellog'un evreleri için söylenemez?

A) Karalama evresi - Mangala ve radyan gözükür.

B) Şekil evresi - Kare, dikdörtgen ve üçgenler gözükür.

C) Karalama evresi - 2 yaşın başında başlar.

D) Karalama evresi - Çocuk resimlerinin temelini oluşturur.

E) Şekil evresi - 3 yaşına doğru başlar.

Programın Tasarlanması, Planlanması ve Sınanması Test

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında