Düşünme Becerileri/Biçimleri Test II

1.

Sosyal ilişkilerde, iletişimde, iş dünyasında ve birçok alanlarda gerekli olan davranışları uygun bir şekilde ve zamanda ortaya koymayı gerektirir. Bir ürünü veya.hizmeti daha iyi üretebilmek ya da pazarlayabilmek amacıyla yeni bir sistem kurmak için gerekli olan bir beceridir. ilköğretim programlarında kazandırılması öngörülen temel becerilerden biridir.

Özellikleri açıklanan bu temel beceri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Araştırma ve sorgulama

B) Girişimcilik

C) Bilgi teknolojilerini kullanma

D) Türkçeyi doğru ve etkili kullanma

E) Problem çözme

2.

Ali olaylara farklı bakan, bazı buluşlar yapan, değişik fikirler üreten, bunları birleştiren ve yeni durumlarda kullanan bir öğrencidir. Riskli işleri sever, kendine güvenir ve hayal gücü yüksektir. Herhangi bir konuda örnek ve modellerden yararlanmaktan çok özgün çalışma yapmayı tercih eder.

Ali'nin bu özellikleri aşağıdaki becerilerden hangisiyle öncelikle ilişkilidir?

A) Yansıtıcı düşünme

B) Eleştirel düşünme

C) Yaratıcılık

D) İşbirliği yapma

E) İletişim kurma

3.

Seda öğretmen, okulda öğrenilen bilgi ve becerilerin günlük yaşama aktarılmasını, öğrencinin eğitim ortamına aktif olarak katılmasını, kendi deneyimleriyle bilgiler edinmesini, bu bilgileri paylaşmasını ve yeni durumlarda kullanmasını öngören bir düşünceyi savunmaktadır.

Seda Öğretmenin bu düşüncesi aşağıdaki becerilerden hangisini ön plana çıkarmaktadır?

A) Empatik düşünme

B) Analitik düşünme

C) Eleştirel düşünme

D) Yansıtıcı düşünme

E) Yaratıcı düşünme

4.

Bireyin öz değerlendirme yaparak yeni koşullara uyum sağlaması, yaptıklarından sonuç çıkarması, değişime ve yeniliklere açık olması üst düzey bir düşünme becerisi gerektirir.

Aşağıdakilerden hangisi öncelikli olarak bu niteliklere uygun bir düşünme becerisidir?

A) Analitik

B) Eleştirel

C) Iraksak

D) Yaratıcı

E) Yansıtıcı

5.

Mehmet öğretmen öğrencilerden günlük tutmalarını, bu günlükleri hafta sonlarında okumalarını ve bunlardan çıkarttıkları sonuçları daha sonraki yaşantılarında dikkate almalarını istemiştir.

Mehmet öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki düşünme biçimlerinden hangisini gelişmesine en çok katkı sağlar?

A) Empatik

B) Yakınsak

C) Bilimsel

D) Yansıtmacı

E) Iraksak

6.

Iraksak düşünme, ortak düşünce ve fikirlerden yola çıkarak farklı düşüncelere ulaşabilmeye dayalı düşünme biçimidir. Yaratıcılığa en yakın olan düşüncedir.

Aşağıdakilerden hangisi ıraksak düşünme biçimine sahip bir kişinin özelliklerinden değildir?

A) Mevcut bilgiye dayanarak yeni; özgün ve yaratıcı çözüm ve öneriler geliştirir.

B) Çağrışım, hayal gücü, yaratıcılık, sentez, transfer ve ifade etme becerisi kazanır.

C) Yanlış yapma riskinden kaçar, tek bir doğru ya da tek bir çözüm olduğuna inanır.

D) Eldeki bilgilerle yetinmez, esnek düşünür, yeni çözüm seçenekleri planlar ve uygular.

E) Salt fikirlere bağlı kalmadan değişik fikirlere açık olur, geliştirir ve ayrıntılara iner.

7.

Düşünme biçimlerinin yeniden yapılanmasını sağlayan üst nitelikli bir düşünme biçimidir. Beynin her iki lobu kullanılarak hem okul hem de tüm yaşamda başarı elde etmeyi sağlar. Başarı sadece bilmek değil bilgiyi doğru kullanmaktır. Kaos, belirsizlik ve risk dönemlerinde değişim için fırsat yaratır. Bütün geçmiş yaşamın kayıtları üzerinde bir dönüşüm işlemi gerçekleştirir.

Özellikleri verilen düşünme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yakınsak düşünme

B) Analitik düşünme

C) Kuantum düşünme

D) Eleştirel düşünme

E) Yansıtmacı düşünme

8.

Öğretmen derste öğrencilerinden birer makale okumalarını ve bu makalenin içeriğinde yer alan olay ve olgulara ilişkin çıkarımlarda bulunmalarını istemiştir.

Öğretmenin öğrencilerde geliştirmek istediği öncelikli düşünme becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Analitik

B) Yansıtmacı

C) Yaratıcı

D) Bilimsel

E) Eleştirel

9.

Öğrenci merkezli öğretim anlayışına uygun olarak hazırlanan eğitim programları öğrencilerin bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine önem ve öncelik verir.

Aşağıdakilerden hangisi bu amaca katkı sağlamaz?

A) Beğendiği öğretmenlerin davranışlarını model alma

B) Öğrendiği bilgilerin analizini ve sentezini yapma

C) Olayları neden sonuç ilişkisi kurarak değerlendirme

D) Yaşadığı güçlüklerin farkına varıp sonuç çıkarma

E) Bağımsız ve yansız bir düşünme biçimi geliştirme

10.

Problem çözme becerisi; öğrencinin yaşamında karşısına çıkacak problemleri çözmek için gerekli olan tüm becerileri kapsar.

Aşağıdakilerden hangisi problem çözme becerisi içerisinde yer almaz?

A) İhtiyaç duyulacak verilerin toplanması analiz edilmesi, yorumlanması ve işe koşulması

B) Problemin tanımlanması, bilgilerin toplanması ve çözüm seçeneklerinin geliştirilmesi

C) Çalışmaların gözlenmesi, yöntemlerin sınanması, gerektiğinde değişiklik yapılması

D) Konuyla ilgili önceden yapılmış araştırmaların takip edilerek bunların model alınması

E) Elde edilen bilgilerin çözüme katkısının ve yararlılık derecesinin değerlendirilmesi

11.

Öğrenci merkezli öğretimde bilgiye öğrencinin ulaşması, özümsemesi, yapılandırması, kullanması, değiştirmesi ve gerektiği yerde paylaşması beklenir. Bilgi yaşamın her alanından elde edilir ve öğrenilen bilgiler de yaşam içinde kullanılır.

Öğrencinin derste öğrendiklerini yeni ve farklı bir durumda kullanması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

A) Özgüven

B) Transfer

C) Yaratıcılık

D) Yansıtma

E) Pekiştireç

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında