Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Program Geliştirme Öğretimde Planlar Testi

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Zümre saatinde bir araya gelen öğretmenler. o hafta uyguladıkları etkinliklerin amaca ulaşıp ulaşmadığını, öğrencilerin ilgilerini çekip çekmediğini değerlendirip ileride kullanmak üzere notlar almışlardır.

Yukarıdaki örnekte öğretmenler, aşağıdakilerden hangisini değerlendirmişlerdir?

A) Genel hedefler
B) Eğitim programı
C) Yıllık plan
D) Ders planı
E) Ünitelendirilmiş yıllık plan
Soru 2

I. Ders planlarını hazırlama

II. Ünitelendirilmiş yıllık plan yapma

III. Öğretim programını inceleme

Yukarıda bir öğretmenin öğretim yılı başlamadan önce yapması gereken işlerden bazıları belirtilmiştir.

Bu işlerin doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisidir?

A) I - III - II
B) III - I - II
C) III - II - I
D) I -II - III
E) II - I - III
Soru 3

Bir zümrenin yıllık plan yapması ve buna yıl boyunca uyması aşağıdakilerden hangisini kesin olarak sağlamaz?

A) Konulara ayrılan sürelerde ortaklık oluşturma
B) Yıl sonuna kadar kazandırılmaya çalışılacak hedeflerde ortaklık oluşturma
C) Ölçme - değerlendirme etkinliklerinin zamanlarında ortaklık oluşturma
D) Öğrencileri süreç içerisinde aktif kılma
E) Öğrencilere aynı özellikleri kazandırmaya çalışma
Reklam
Soru 4

Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına ya da sınıfa getirdikleri sorunlara bağlı olarak değişiklik göstermesi, bir ders planının hangi özelliğiyle ilişkilendirilebilir?

A) Güncellik
B) Esneklik
C) Uygulanabilirlik
D) Dinamiklik
E) İşlevsellik
Soru 5

I. Öğretim programı

II. Yıllık plan

III. Eğitim programı

IV. Ders planı

Yukarıdakilerden hangilerinin hazırlanması öğretmenlerin sorumluluğundadır?

A) I ve III
B) I ve IV
C) I ve II
D) II ve III
E) II ve IV
Soru 6

I. Ders planı

II. Ünite planı

III. Deney planı

IV. Yıllık planı

Yukarıdaki plan türlerinin en genelden en özele doğru sıralanışı hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

A) II - IV - I - III
B) II - IV - III - I
C) IV - II - III - I
D) IV - II - I - III
E) I - IV - II - III
Reklam
Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi öğretimde yıllık ya da günlük plan yapmanın yararlarından biri değildir?

A) Öğrencilere kazandırılacak özelliklerin belirlenmesine yardım eder.
B) Öğretim etkinliklerinin planlı ve düzenli olmasını sağlar.
C) İstendik özelliklerin belirlenen süreler içerisinde kazandırılmasını sağlar.
D) Öğretmen ve öğrencilere düzenli çalışma alışkanlığı kazandırır.
E) Öğretim etkinliklerinin akıcı ve hedefe dönük olmasını sağlar.
Soru 8

Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarının önceden belirlenemeyeceğini düşünen öğretmen, önceden bir yıllık plan hazırlamamaktadır. Süreç içerisinde her öğrencinin ilgi ve ihtiyaçlarını belirlemeye çalışan öğretmen, öğrencilerin bunlar doğrultusunda yaşantılar geçirerek öğrenmelerini sağlamaya yönelik planlar hazırlamaya çalışmaktadır.

Yukarıdaki örnekteki öğretmenin planlama yaparken hangi program tasarımı yaklaşımını temel aldığı söylenebilir?

A) Hümanistik
B) Yaşantı merkezli
C) Romantik
D) Çocuk merkezli
E) Çekirdek
Soru 9

I. Kazanımlar

II. Beceriler

III. Öğrenme alanları

IV. Temalar

Yukarıdaki kavramlardan hangileri günümüz program geliştirme anlayışında bir öğretim planında yer alan içerik ögesinin karşılığı olarak kullanılmaktadır?

A) II ve IV
B) II ve I
C) I ve III
D) III ve IV
E) III ve II
Reklam
Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi bir ders planında yer alan ögelerden biri değildir?

A) İçerik
B) Öğrenci kazanımları
C) Değerlendirme etkinlikleri
D) Eğitim durumları
E) Genel hedefler
Soru 11

8. sınıf fen ve teknoloji dersine giren öğretmenler öğretim yılının başında bir araya gelerek konuları aynı zamanda ve aynı sürede işlemeye,sınavların aynı zamanda yapmaya karar veriyorlar.

Öğretmenlerin bu eş güdümü sağlayabilmeleri için hazırlamaları gereken ürün aşağıdakilerden hangisidir?

A) Belirtke tablosu
B) Ders planı
C) Yıllık plan
D) Öğretim programı
E) Eğitim programı
Soru 12

Aşağıdakilerden hangisi ders planı hazırlarken öğrencilerin sürece aktif olarak kablmalarını sağlamaya yönelik uygulamalardan biri değildir?

A) Farklı yöntem ve tekniklere yer vermek
B) Öğrencilerin somut yaşantılar geçirebilecekleri araç gereçleri plana dahil etmek
C) Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate almak
D) Öğrencilerden gelebilecek sorulara bağlı olarak.alternatif etkinliklere yer vermek
E) Öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun kazanımlar ve içerik seçmek
Reklam
Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi, bir ders planı hazırlarken dikkate alınması gereken temel koşuldur?

A) Öğrenci seviyesine uygun içeriğe sahip olma
B) Öğrenci merkezli etkinlikleri içerme
C) Öğretim programındaki kazanımlarla ilişkili olma
D) Ölçme - değerlendirme etkinliklerini kapsama
E) Farklı duyu organlarına yönelik araç - gereçleri kapsama
Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi ders planlarının hazırlanmasında yol gösterici unsurlardan biri değildir?

A) Türk Milli Eğitimi'nin genel amaçları
B) Ünite planı
C) Öğretim programı
D) Örtük program
E) Ünitelendirilmiş yıllık plan
Soru 15

Bir öğretmen, bir eğitim dönemi içinde bazen iki hafta, bazen de bir hafta arayla kısa sınav yaparak öğrencilerinin öğrenme çabalarında süreklilik sağlamaya çalışmaktadır.

Öğretmenin bu uygulamasının, pekiştirme tarifelerindeki karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sürekli
B) Sabit aralıklı
C) Sabit oranlı
D) Değişken oranlı
E) Değişken aralıklı
Reklam
Soru 16

Aşağıdakilerden hangisi, edimsel koşullanmanın özelliklerinden biri değildir?

A) Davranış ayırt edici bir uyarıcı tarafından kontrol edilir.
B) Edim, istemli olarak ortaya konur.
C) Pekiştireç belirli bir davranışı izler.
D) Pekiştireç alma işlemi, tamamen, öğrenenin denetimi dışındadır.
E) Öğrenilecek davranış, pekiştireç almayı sağlayan bir araçtır.
Soru 17

Ayça yaramaz bir öğrencidir. Bu konuda çok eleştiri almış ve davranışlarını değiştirmeye karar vermiştir. Ancak doğru davranışlar sergilese bile okulda ne olursa önce Ayça çağrılıp suçlanmıştır. Bunun üzerine Ayça bu etiketten kurutulamacağını anlamış ve doğru davranışlar sergilemek için uğraşmamaya başlamıştır.

Bu örnekte Ayça'nın durumunu açıklayan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenilmiş çaresizlik
B) Sönme
C) Üst düzey koşullanma
D) Haber vericilik
E) Ayırt etme
Soru 18

I. Fobiler, korkular

II. Nefret etme, hoşlanma tepkileri

III. Batıl inançlar

IV. Kek yapma

V. Bir kahramanlık şiirini ezberleme

VI. Tenis oynama

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri klasik koşullanma ile kazanılan davranışlardır?

A) I ve II
B) I ve IV
C) Yalnız IV
D) Yalnız V
E) Yalnız I
Reklam
Soru 19

Bir anne, çocuğunu ayağında sallayarak uyutmakta ve bunun için uyutmadan önce yastığını getirmektedir. Bir süre sonra çocuk yastığı görünce uyutulacağını anlamaya başlar ve uyumamak için diğer odaya kaçar.

Bu örnekte yastık koşullanma sonunda aşağıdakilerden hangisinin rolünü üstlenmiştir?

A) Koşullu uyarıcı
B) Koşullu tepki
C) Nötr uyarıcı
D) Doğal uyarıcı
E) Koşulsuz tepki
Soru 20

Okul çıkışında okulun önündeki köprüden geçerken saldırıya uğrayan bir öğretmen, bir daha o köprüye kullanmamıştır ve köprünün lafı geçince bile irkilmektedir.

Bu örnekteki koşulsuz ve koşullu uyarıcılar aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Koşulsuz uyarıcı: Köprü Koşullu uyarıcı: Saldırı
B) Koşulsuz uyarıcı: Korku Koşullu uyarıcı: Saldırı
C) Koşulsuz uyarıcı: Saldırı Koşullu uyarıcı: Köprü
D) Koşulsuz uyarıcı: Korku Koşullu uyarıcı: Köprü
E) Koşulsuz uyarıcı: Saldırı Koşullu uyarıcı: Korku
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır