Program Geliştirme İhtiyaç Belirleme Yaklaşımları Testi

1.

Program geliştirme uzmanları. birçok kesimden belirledikleri öğrencilere anketler yoluyla hayata. okula, kendilerine dair beklentilerinin neler olduğunu sormuştur.

Program geliştirme uzmanlarının özellikle tespit etmeye çalıştığı ihtiyaç türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Birey

B) Veli

C) Toplum

D) Konu alanı

E) Doğa

2.

İhtiyaç belirlerken gözlem tekniğinin kullanılmasıyla hangisine yönelik verilerin elde edilmesi daha zordur?

A) öğrencilerin okul içindeki davranışları

B) etkinliklerin uygulanabilirliği

C) öğretmen-öğrenci ilişkileri

D) öğrencilerin psikomotor becerileri

E) öğrencilerin programla ilgili düşünceleri

3.

Bir özel sürücü kursu, öğrencilerinin tamamının sınavda başarılı olmasını istemektedir. Elde edilen sonuçlar ise öğrencilerin p'inin sınavı başarıyla tamamladığını göstermektedir. Bu verileri elde eden kurs yetkilileri programlarında değişiklik yapmaya karar verirler.

Yukarıdaki örnekte ihtiyaç belirleme yaklaşımlarından hangisinin uygulanma şekline benzer bir analiz söz konusudur?

A) Delphi

B) Analitik

C) Betimsel

D) Demokratik

E) Farklar

4.

Öğrencinin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik program tasarlanmasını öngören eğitim programları özellikle hangisi üzerinde detaylı şekilde ihtiyaç belirlenmesini gerektirir?

A) Toplum

B) Konu alanı

C) Birey

D) Öğretmen

E) Okul

5.

Program tasarım yaklaşımlarında yeniden kurmacılık eğitim felsefesi dayanaklı sorun merkezli programı öngören uzmanların aşağıda verilen özellikle hangi alanda ihtiyaç belirlemeleri gerekir?

A) Birey

B) Okul

C) Toplum

D) Öğretmen

E) Konu alanı

6.

Sonuçların gözden geçirildiği, neden-sonuç ilişkilerinin saptandığı, amaçların belirlendiği ihtiyaç belirleme aşaması hangisidir?

A) Hazırlık

B) Bilgilerin rapor edilmesi

C) Bilgi toplama

D) Bilgilerin analizi

E) Bilgilerin kullanımı

7.

Fen ve teknoloji öğretmenleri işledikleri bazı konuların, öğrencilerin matematiksel denklem ve eşitlik kurmayı henüz bilmediklerinden dolayı öğrenilmediğini belirleyip durumu yetkililere iletirler. Bu verileri elde eden Bakanlık Matematik Öğretim Programı'nda değişiklik yapar.

Yukarıdaki örnekte hangi ihtiyaç belirleme yaklaşımı kullanılmıştır?

A) Demokratik

B) Görüşme

C) Betimsel

D) Analitik

E) Progel (Dacum)

8.

Öğretim programlarını yenilemek isteyen Bakanlık; mesleki örgütler, sivil toplum örgütleri, üniversiteler. eğitim yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve velilerden veri toplama yoluna gitmiştir.

Kullanılan ihtiyaç belirleme yaklaşımı hangisidir?

A) Görüşme

B) Analitik

C) Anket

D) Betimsel

E) Demokratik

9.

Program geliştirme sürecinde ihtiyaçların anketlerle, görüşmelerle, testlerle vs. tespit edilmeye çalışılması, ihtiyaç belirleme aşamalarından hangisinin kapsamındadır?

A) Bilgilerin raporlaştırılması

B) Bilgilerin toplanması

C) Bilgilerin kullanımı

D) Bilgilerin analizi

E) Hazırlırlık

10.

Uygulanan bir öğretim programını geliştirmeye çalışan komisyon öncelikli olarak hangi soruyu sormaz?

A) Program hangi açılardan hedefine ulaşamamıştır?

B) Programı geliştirmek mi, yeniden hazırlamak mı gerekir?

C) Program ne kadar etkilidir?

D) Programın hedefleri neler olmalıdır?

E) Uygulamadan nasıl bir sonuç alınmıştır?

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında