Ölçme Aracında Aranan Nitelikler Testi 2

1.

I. 3 seçenekli 20 soruluk çoktan seçmeli test

II. 5 soruluk yazılı yoklama

III. 15 soruluk kısa cevaplı test

IV. 5 seçenekli 20 soruluk çoktan seçmeli test

Verilenleri hazırlanması bakımından en kullanışlıdan en kullanışsıza doğru sıralayan seçenek hangisinde verilmiştir?

A) I, ll, lll, IV

B) ll, I, lll, IV

C) lll, ll, I, IV

D) lll, IV, ll, I

E) II, III, I, IV

2.

Aşağıdakilerden hangisi sınavın geçerliğini artırmada en az etkiye sahiptir?

A) Her sınavda farklı sorular sorulması

B) Açık, anlaşılır sorular yazılması

C) Soruların çok zor olması

D) Sınavda her hedef-davranışla ilgili soru sorulması

E) İyi bir sınav planı hazırlanması

3.

Öğretmen matematik dersi için başarı testi hazırlıyor. Testteki maddelerin birbiriyle ilişkilerinin yüksek olup olmadığını aynı değişkeni ölçme gücüne sahip olup olmadıklarını belirlemek istiyor.

Bu durumda öğretmene aşağıdaki güvenirlik belirleme tekniklerinden hangisi önerilirse daha doğru olur?

A) Puanlayıcı

B) Test-tekrar test yöntemi

C) KR-20

D) Paralel testler yöntemi

E) Puanlama güvenirliği

4.

Matematik öğretmeni Matematik sınavında mantık konusu ile ilgili çok sayıda kavram sormuştur.

Bu durum ölçme aracının hangi özelliğini öncelikle etkiler?

A) Görünüş geçerliliği düşüktür.

B) Yapı geçerliliği düşüktür.

C) Yordama geçerliği düşüktür.

D) Kapsam geçerliliği düşüktür.

E) Uyum geçerliği düşüktür.

5.

Aşağıdakilerden hangisi ölçme sonuçlarına ölçülen bireyden kaynaklanan hata karıştırmaktadır?

A) Yorgun öğrencinin bildiği soruları yapamaması

B) Testin bir maddesinin yanlış olması

C) Yabancı dil yeteneğini ölçmek için matematik testinin uygulanması

D) Öğretmenin kız öğrencilere 5 puan fazla vermesi

E) Yazısı güzel olanların 20 puan fazla alması

6.

Aşağıdakilerden hangisi ölçme aracında aranan nitelikler için doğrudur?

A) İki yarı güvenirliliği birden çok uygulama gerektirir.

B) Dolaylı ölçmeler hatasız olur.

C) Güveniriilik geçerlik için ön koşuldur .

D) Güvenirlik bir aracı kullanmak için yeterli ölçüttür.

E) Kullanışlılık ölçme aracının amacı na hizmet etme derecesidir.

7.

Aşağıdakilerden hangisi bir testin yordama geçerliliğini belirlemede kullanılacak ölçüt puanların özelliklerinden biri değildir?

A) Duruma göre değişme esnekliği göstermeli.

B) Güvenilir olmalı.

C) Geçerli olmalı.

D) Yordamaya çalışılan değişkenle ilişkili olmalı.

E) Pratik olmalı.

8.

Bir özel okula yeni başlayan öğrencilere sayısal ve sözel yetenekten oluşan bir test her dönem başında uygulanmaktadır. Okul yöneticilerinin bildirdiğine göre test sonuçları ile öğrencilerin dönem içinde gördüğü sayısal ve sözel derslerdeki başarı puanları arasında yüksek korelasyonlar elde edilmiştir.

Söz konusu korelasyonlara dayanarak yetenek testi için aşağıdaki ifadelerin hangisi doğru olur?

A) Yordama geçerliği vardır.

B) İç tutarlığa sahiptir.

C) Kararlı sonuçlar vermektedir.

D) Kapsam geçerliği vardır.

E) Görünüş geçerliği yetersizdir.

9.

Aşağıdaki geçerlilik türlerinden hangisi bir "depresyon" ölçeğinin geçerliğini belirlemede öncelikli olarak sağlanmalıdır?

A) Yapı

B) Yordama

C) Görünüş

D) Kapsam

E) Uyum

10.

Aşağıdaki seçeneklerde güvenirlik ve güvenirlik belirleme teknikleri ile ilgili ifadeler bulunmaktadır.

Hangi seçenekteki ifade yanlıştır?

A) Test tekrar test yönteminin hata kaynağı "t" zaman aralığıdır.

B) Davranış ın düzeyi yükseldikçe paralel soru yazmak kolaylaşır.

C) Maddelerin güçlüğü eşitse KR-21 değeri KR-20 değerine eşit olur.

D) KR-20 doğruya 1 yanlışa O puan verilen testler için kullanılır.

E) Puanlayıcı güvenirliği yazılı sınavları için kullanılabilir.

11.

Aşağıdakilerden hangisi güvenirlik ve geçerlik arasındaki temel ilişkilerden biri değildir?

A) Bir aracın geçerlik ve güvenirlik değeri eşit olamaz.

B) Güvenirlik geçerlik için ön koşuldur.

C) Güvenirliği yüksek bir testin geçerliği düşük olabilir.

D) Bir ölçme aracının geçerliği yüksek ise güvenirliği de yüksektir.

E) Test aracının en önemli özelliği geçerli olmasıdır.

12.

Bir öğretmen, gruba uyguladığı bir testin son iki maddesine, grubun hiçbir üyesinin zaman yetmediği için cevap veremediğini saptıyor.

Öğretmen bu iki maddeyi çıkarıp testi bu haliyle gruba tekrar uygularsa testin hangi özelliğinde istenmeyen bir etki oluşur?

A) Objektifliği

B) Kararlığı

C) Güvenirliği

D) Geçerliği

E) Tutarlılığı

13.

Fen ve teknoloji dersinde öğrencilerin deney yapma becerilerinin ölçüldüğü bir performans görevi puanlanırken deneyi verilen süreden erken tamamlayanlara ek olarak 5 puan verilmiştir.

Yapılan bu işlem sonucunda aşağıdakilerden hangisi gerçekleşmiş olur?

A) Duyarlık azalır.

B) Tutarlık sağlanır.

C) Kullanışlılık artar.

D) Güvenirlik artar.

E) Geçerlilik düşer.

14.

Testteki sorulardan davranışa sahip olan öğrenciler puan kazanıyor davranışa sahip olmayan öğrenciler puan kazanamıyorsa o testin en çok hangi niteliği artmış olur?

A) Kullanışlık

B) Geçerlik

C) Duyarlık

D) Güvenirlik

E) Tutarlık

15.

I. Maddelerin orta güçlükle sorulması

II. Seçenek sayısının dörtten beşe çıkarılması

lll. Ünitede yer alan bütün konulardan soru gelmesi

IV. Ölçme aracının zaman, maliyet açısından uygun olması

V. Sorulardan kız öğrencilerin fazla puan alması

Yukarıdaki işlemlerin yapılması durumunda etkilenen ölçme aracının özellikleri hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

A) Geçerlik - güvenirlik - geçerlik - güvenirlik - kullanışlık

B) Güvenirlik - geçerlik - geçerlik - kullanışlık - geçerlik

C) Geçerlik - güvenirlik - güvenirlik - kullanışlık - güvenirlik

D) Güvenirlik - güvenirlik - geçerlik- kullanışlık - geçerlik

E) Güvenirlik - geçerlik - güvenirlik - kullanışlık - geçerlik

16.

Hazırlanan bir sınavın belirtke tablosundaki davranışları temsil etmesi ölçme aracının hangi özelliği ile ilgilidir?

A) Tutarlığı

B) Geçerliği

C) Objektifliği

D) Güvenirliği

E) Duyarlığı

17.

Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Soruların bilinen bir kaynaktan alınması geçerliği düşürür.

B) Eşdeğer yarılar tekniğinde bir test aynı gruba bir kez uygulanır.

C) Öğrencilerin sınavla ilgili önyargıları güvenirliği etkiler.

D) Geçerlik güvenirlik için bir önkoşuldur.

E) Soru sayısını arttırmak güvenirliği etkiler.

18.

Bir testin güvenirliğini artırmak için aşağıdakilerden hangisinin yapılması yanlış olur?

A) Maddelerin açık ve anlaşılır olması

B) Seçenek sayısının artırılması

C) Güçlük değeri 0,80'in üzerinde sorular sorulması

D) Sınav süresinin iyi belirlenmesi

E) Madde sayısının artırılması

19.

Aşağıdakilerden hangisinin gerçekleştiği durumda geçerliliğin artması kesin değildir?

A) Kapsamı ölçecek sorular sormak.

B) Kopya çekmeyi engellemek.

C) Öğrencilerin düzeyine uygun sorular kullanmak.

D) Orta güçlükle sorular kullanmak.

E) Şans başarısını azaltacak önlemler almak.

20.

Aşağıdakilerden hangisi doğrudan güvenirlik olarak yorumlanamaz?

A) Hatalardan arınıklık

B) Kararlılık

C) Duyarlık

D) Amaca uygunluk

E) Gerçek puanı yansıtma gücü

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında