Öğretim Yöntem ve Teknikleri Test I

1.

Sınıf yönetiminde öğretmen ve öğrenciler arasında oluşan, içinde duygular, tutumlar, değerler ve ilişkiler içeren, öğrenmeyi, benlik kavramını, eğitim programının hedeflerine ulaşmasını olumlu biçimde etkileyen bir ortam oluşturulması önemsenir. Bu etkili sınıf yönetimi için bir önkoşuldur.

Bu açıklamada sınıf yönetimi açısından önemi vurgulanan nokta aşağıdakilerden hangisidir?

A) Duyguların her şeyden üstün tutulması

B) Öğrencinin kendi özelliklerinin farkında olması

C) Bilişsel kazanımlara ulaşılması

D) Öğretmenin sınıf disiplinini sağlaması

E) Olumlu bir sınıf atmosferi oluşturma

2.

Öğretmenler ne düzeyde hizmet verdiklerini bilme, düşündüklerinin ve yaptıklarının ne kadar doğru olduğunu analama gereksinimi duyarlar. Bu gereksinimi karşılamak üzere öğretmenlerin değerlendirilmesi gerekir

Aşağıdakilerden hangisi öğretmen değerlendirilmesine konu olacak noktalardan biri değildir?

A) Meslektaşlarıyla ilişkileri, grup çalışmalarındaki uyumu ve verimi

B) Özel yaşamında uyguladığı etkinlikler

C) Sınıftaki ve okuldaki davranışları

D) Öğrencilerle olan iletişimi

E) Öğrencilere uyguladığı ölçme araçları ve bunların sonuçları

3.

İşiterek öğrenmede başarılı olan bir öğrencinin aşağıdaki hangi zeka boyutunun gelişmiş olduğu söylenebilir?

A) Mantıksal

B) Ritmik

C) Sözel

D) Sosyal

E) Bedensel

4.

Aşağıdakilerden hangisi küçük grup tartışma tekniklerinden biri değildir?

A) Sempozyum

B) Panel

C) Mikro öğretim

D) Forum

E) Açık oturum

5.

Grubun biri kaynak kişilerden, diğeri ise öğrencilerden oluşur. kaynak kişiler konunun uzmanlarıdır.

Bu tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir

A) Kollegyum

B) Açık oturum

C) Forum

D) Münazara

E) Sempozyum

6.

Kendini değerlendirmede güçlük çeken ve objektif olamayan öğretmenlere öncelikle kazandırılması gereken beceri aşağıdakilerden hangisidir

A) İletişim

B) Analitik düşünme

C) Yaratıcılık

D) Problem çözme

E) Yansıtma

7.

Bir öğretmen yetenek gerektiren herhangi bir beceri ile ilgili öğrencilerin, kendi güçlü ve zayıf yönlerini saptamalarını ve bu konuya ilişkin kendilerini analiz etmelerini ister.

Bu etkinlik aşağıdaki hangi zeka boyutunun geliştirilmesine hizmet eder?

A) Görsel

B) Bedensel

C) İçsel

D) Sosyal

E) Mantıksal

8.

Aşağıdakilerin hangisi tam öğrenme modelindeki giriş davranışlardan biri değildir?

A) Hazırbulunuşluk

B) Etkin katılım

C) Bilişsel alan düzeyi

D) Öğrenme stili

E) Tutumlar

9.

Bilimsel yöntemi öğrencilerin tümüyle kendilerinin izlemesi gereken bu stratejide öğrenci konularla ilgili problemlerin çözümüne ulaşmakla kalmaz, karşılaşabileceği benzer problemlerin çözüm yolunu da öğrenir.

Bu öğretim yolu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Araştırma

B) Gösterim

C) Sunuş

D) Tam öğrenme

E) Anlatım

10.

Sınıf yönetiminde kullanılan pekiştireçlerle istenmeyen davranışlar arasındaki ilişkiyi aşağıdaki seçeneklerden hangisi doğru olarak ifade etmiştir?

A) Pekiştireçler istenmeyen davranışın sıklığını arttırmak amacıyla kullanılır.

B) Pekiştireçler istenmeyen davranışlardan sonra verilir ve bu yönüyle cezanın alternatifidir.

C) Sadece olumsuz pekiştireçler istenmeyen davranışı önlemek amacıyla kullanılır.

D) Pekiştireçler istenmeyen davranış görülmeden önce verilir ve bu tür davranışı önler.

E) Pekiştireçler yalnızca istenmeyen davranışa verilir.

11.

Buluş yoluyla öğretimde son aşamada öğrencilerin genellemelere varması önemlidir.

Bu açıklamaya göre buluş yoluyla öğretimde örneklerle ilgili son aşama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğretmen ek örnekler verir ve olumsuz örnekler sunar.

B) Öğretmen, öğrenciden ek örnekler bulmasını ister.

C) Öğrenci, kavramın tanımını yapar ve diğer kavramlarla ilişki kurar.

D) Öğrenci örnekleri karşılaştırır ve duruma ters düşen örnekleri belirler.

E) Öğretmen, öğrenciden anında örneğin özelliğini ya da ilişkiyi bulmasını ister.

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında