AGS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Deneme Sınavı – 18 Soruluk Online Test

1.

Öğretmenin konuşma sırasında kullandığı vurgular, örnekler, yaptığı açıklamalar, sorduğu sorular aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?

A) İpucu

B) Etkileşim

C) Pekiştireç

D) Etkin katılım

E) Dönüt

2.

Öğrencilerin ikişerli gruplar halinde birbirleriyle görüş alış verişi yapmasını ve farklı bakış açısı geliştirmesini amaçlayan bir tekniktir. Dönüşümlü olarak her öğrencinin birbiriyle konuşmasına fırsat verir. Dersin işlenişine canlılık getirir, monotonluğu giderir ve eğlenceli bir ortam sağlar.

Yukarıda özellikleri verilen öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Konuşma halkası

B) Görüş çıeliştirme

C) Top taşıma

D) Münazara

E) Köşeleme

3.

Kavram haritaları, bilgi ve kavramlar arasındaki hiyerarşik ilişkiyi genelden özele doğru ele alıp, görsel hale getirerek somut veriler sunmayı amaçlayan organize edicilerdir. Kavram haritaları bilgiyi organize etmek ve oluşturmak için bir araçtır. Bilginin yapısını görsel hale getirmekte ve bilgiler arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymaktadır.

Bu tanıma göre kavram haritaları ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Öğrenci bilginin yapısını bir bütün halinde görür.

B) Öğrenme öğretme sürecini somutlaştırır.

C) Öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir.

D) Öğrenmesi güç kavramların öğrenilmesini kolaylaştırır.

E) İlk elden öğrenme yaşantısı sağlar.

4.

Öğretmen "KPSS'de Başarı Nasıl Sağlanır?" konusunda birkaç uzman kişiyi sınıfa davet etmiş, uzmanlar konuyla ilgili görüşlerini açıklamış ve sınıftaki öğrenciler de görüş ve önerileriyle tartışmaya katılmışlardır.

Öğretmenin sınıfta uyguladığı tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Brifing

B) Kollegyum

C) Forum

D) Seminer

E) Sempozyum

5.

Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin ev ödevleri ile ilgili olarak yapacağı yanlış bir uygulamadır?

A) Verdiği ödev eğitsel değer taşımalıdır.

B) Ödevlerle ilgili öğrenciye anında dönüt sağlamalıdır.

C) Öğrencilerde görev ve sorumluluk bilinci geliştirmek amacıyla ödev kontrolünü öğrencilere yaptırmalıdır.

D) Öğrencinin gelişim düzeyine uygun ödev vermelidir.

E) Araştırma ve tekrara dönük ev ödevleri vermelidir.

6.

Seda kendi öğrenme sürecini hatırlar, düşünür, bunları kontrol eder ve yönlendirir. Bir problemi çözmek için farklı yöntemler kullanır ve problemlere yeni çözümler üretir.

Gagne'ye göre Seda'nın bu özelliği hangi öğrenme ürünü içerisinde yer alır?

A) Zihinsel beceri

B) Bilişsel strateji

C) Sözel bilgi

D) Psikomotor beceri

E) Tutum

7.

I. Bilgileri aşamalılık dahilinde sunma

II. Ders kitabını takip etme

III. Çoğunlukla anlatım yöntemini kullanma

V. Konuyu öğrenci ihtiyaçlarına göre belirleme

V. Öğretim etkinliklerini öğrenci ile birlikte belirleme

Yukarıdaki etkinliklerden hangileri öğretmen merkezli öğretimin yapıldığı sınıflarda yapılan uygulamalardır?

A) I, II ve V

B) I, II ve III

C) I, II ve IV

D) II, IV ve V

E) III, IV ve V

8.

- Bilimsel yöntemi kullanma

- Kompozisyon yarışmalarına katılma

- Bir iş makinesini ustalıkla kullanabilme

- Pastoral şiirlere ilgi duyma

- Kişisel özelliklerini tanımaya ilgi duyma

Yukarıda özelliği verilmeyen zeka alanı hangisidir?

A) Öze dönük

B) Bedensel

C) Sosyal

D) Sözel

E) Mantıksal

9.

Öğretmen yetiştirmek amacıyla kullanılan mikro öğretim tekniğinde yapılması gereken ilk ve son etkinlik aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Dersin işlenmesi ve videodan ders kayıtlarının incelenmesi

B) Dersin videoya kaydedilmesi ve adaya dönüt - düzeltme verilmesi

C) Dersin videoya kaydedilmesi ve dersin değerlendirilmesi

D) Ders planı hazırlanması ve dersin yeniden işlenmesi

E) Ders planının hazırlanması ve dersin videodan izlenmesi

10.

Dönüşümlü olarak bir grup öğrencinin soru sormasına ve diğer grubun cevaplamasına dayalı bir tekniktir. Genellikle önceden işlenmiş bir konuyu tekrar etmek veya yarım kalmış bir tartışmayı tamamlamak için yararlanılır. Yeni bir konunun öğretiminde etkili olmaz.

Yukarıda özellikleri verilen bu teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Panel

B) Zıt panel

C) Brifing

D) Münazara

E) Seminer

11.

Belirlenen bir konuyla ilgili öğrencilerin duygu ve düşüncelerini özgürce ifade etmesini, demokratik tutum ve davranışları geliştirmesini düşünen bir öğretmen aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisine öncelik vermesi gerekir?

A) Bireysel öğretim

B) Anlatma

C) Gözlem

D) Problem çözme

E) Tartışma

12.

Aşağıdaki hedef davranışlardan hangisi gösterip yaptırma yöntemi ile gercekleştirilmez?

A) Türkçeyi etkili bir şekilde kullanabilme becerisi

B) Çamaşır makinesini kuralına uygun çalıştırabilme becerisi

C) Mikroskobun kullanımı ile ilgili iş ve işlemler becerisi

D) Bilgisayarı açıp kapatma becerisi

E) Güvenli sürüş teknikleri becerisi

13.

Aşağıdakilerden hangisi bilgisayar destekli öğretimin sınırlılıkları arasında yer almaz?

A) İletişim becerilerini sınırlandırması

B) Eğitim ortamının mekanikleşmesi

C) Maliyetinin yüksek olması

D) Her konuya uygun yazılım bulmaktaki güçlük

E) Bilgisayar kullanmanın güç ve karmaşık olması

14.

Oğuzhan, pratik uygulamalar yerine olayın özünü kavrar. Düşünce ve olayları sezgi yoluyla anlar ve öğrenir. Karar vermeden önce çevreyi dikkatlice izler. Farklı bakış açılarıyla bilgi toplamaya çalışır, fikirlerin oluşmasında kendi duygu ve düşüncelerine güvenir. Gözlem en etkili öğrenme biçimidir.

Kolb'a göre Oğuzhan'ın öğrenme biçimi, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Aktif

B) Kavramsal

C) Analitik

D) Yansıtıcı

E) Somut

15.

Öğretim sürecinde eğitsel oyunlara yer veren bir öğretmenin öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyinin yükseltilmesi

B) Demokratik ve özgür bir öğrenme ortamı hazırlanması

C) Yardımlaşma ve işbirliğine dayalı bir öğrenme fırsatı verilmesi

D) Öğrencilerin dinlenme ve eğlenme ihtiyacının karşılanması

E) Öğrenilen bilgilerin rahat bir ortamda tekrar edilerek pekiştirilmesi

16.

Ali Öğretmen tarih dersinde öğrencilerine bir problem durumu vererek, bu sorunu tanımlamalarını ve çözüm önerileri geliştirmelerini istemiştir. Geliştirdikleri çözüm önerilerinden tartışmalı olanları seçerek görselleştirmelerini ve sınıfın çeşitli yerlerine asmaları gerektiğini belirtmiştir. Daha sonra öğrencilerden kendilerine en uygun gelen çözümün asılı olduğu yere gitmelerini ve savundukları çözüme gerekçeler üretmelerini istemiştir. Gruplar hazırladıkları gerekçeleri sınıfa sunarak sınıfta bir tartışma ortamı düzenlenmiştir.

Ali öğretmen’in sınıfta uyguladığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Problem çözme

B) İstasyon

C) Tartışma

D) Görüş geliştirme

E) Köşeleme

17.

Proje yönteminden yararlanılan bir öğrenme öğretme sürecinde aşağıdakilerden hangisinin yapılması beklenmez?

A) Öğrencilerin bir çalışma planı yapmalarını ve bu plana bağlı olarak çalışmalarını

B) Öğrencilerin bağımsız çalışarak sadece kendi bilgileriyle bir ürün meydana getirmelerini

C) Öğrencilerin araştırma ve inceleme yoluyla bilgi toplamalarını ve öğrenme sürecinde aktif olmalarını

D) Öğretmenin rehberliğinde öğrencilerin kendi öğrenme ortam ve koşullarını kontrol etmelerini

E) Öğrencilerin görev ve sorumluluk bilinci içinde bir etkinlik organize etmelerini

18.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenen merkezli öğretimin özelliklerinden birisi değildir?

A) Öğrenme sorumluluğunu öğrenciye vermek

B) Problem çözme etkinliklerine yer vermek

C) Diğer öğrencilerle iletişim kurma olanağı yaratmak

D) Öğrenciyi bir bütün olarak geliştirecek etkinlikler düzenlemek

E) Öğrencilerin hepsi için aynı öğrenme etkinliklerini planlamak

2026 AGS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Deneme Sınavı

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında