Öğretim Yaklaşımları Test

1.

Aktif öğrenme ilkelerine uygun olarak ders işleyen bir öğrenme - öğretme ortamında aşağıdakilerden hangisi beklemez?

A) Etkinliklerin öğrencilerle planlanması ve esnek biçimde uygulanması

B) Bilgilerin öğrenilmesinden çok uygulanması ve geliştirilmesi

C) Özgür bir ortamda yaratıcı ve özgün ürünlerin geliştirilmesi

D) Okuduklarını ve duyduklarını doğru bir şekilde tekrar etmesi

E) Öğrencilerin görüş ve önerilerinin uygulamaya yansıtılması

2.

Glasser'in temel öğretim modeli, sistem yaklaşımını esas alan bir anlayışla öğrenme öğretme süreciyle ilgili çok sayıdaki olgu, kavram ve ilkenin örgütlenmesini öngörür.

Aşağıdakilerden hangisi Glasser'in temel öğretim modelinin ilkeleri arasında yer almaz?

A) Öğretimin niteliği

B) Öğretim hedefleri

C) Giriş davranışları

D) Bireysel hız

E) Değerlendirme

3.

Aslı, pratik uygulamalar yerine olayın özünü kavrar. Düşünce ve olayları sezgi yoluyla anlar ve öğrenir. Karar vermeden önce çevreyi dikkatlice izler. Farklı bakış açılarıyla bilgi toplamaya çalışır, fikirlerin oluşmasında kendi duygu ve düşüncelerine güvenir. Gözlem en etkili öğrenme biçimidir.

Kolb'a göre Aslı'nın öğrenme biçimi, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kavramsal

B) Aktif

C) Analitik

D) Somut

E) Yansıtıcı

4.

Gagne davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işleme süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirerek öğretim durumları modelini geliştirmiştir.

Gagne'nin öğretim durumları modeline göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Öğrenme birikimli bir süreçtir ve zihinsel beceriler aşamalı bir sıra izler.

B) Bir konuyla ilgili kavramları öğrenmek ilke ve kuralları öğrenmekten daha zordur.

C) Öğrenme iç ve dış faktörlerin ortak etkisi sonucunda meydana gelir.

D) Farklı öğrenme ürünleri vardır. Her biri farklı öğrenme koşullarını gerektirir.

E) Bireyin yeni öğrenmeleri önceki bildiklerinin üzerine inşa edilirse kalıcı olur.

5.

Öğrenilen bilgiler yeni olaylara ve sorunlara uygulanır. Bu yolla önceden var olmayan yeni kavramlar ve farklı uygulamalar öğrenilir. Yeni bilgilerin uygulanması için öğrencilerden daha çok sorumluluk beklenir. Kazanılan davranışların sosyal etkinlikler aracılığıyla dışa vurumu yapılır ve bu sayede öğrenme farklılıkları ortaya çıkarılır.

5-E modeline göre bu etkinlikler hangi aşamada yapılmalıdır?

A) Derinleştirme

B) Açıklama

C) Değerlendirme

D) Keşfetme

E) Giriş

6.

Bütünleştirici öğretim modeline göre, bireyin ön bilgi ve becerileri yeni öğrenmeleri önemli ölçüde etkiler. Önbilgi ve beceriler ile yeni öğrenilecekler arasında tutarlılık olması öğrenmeyi kolaylaştırır. Öğrenci bilgiyi kendisine sunulan biçimiyle değil zihninde yapılandırdığı biçimde öğrenir. Bu süreç belli aşamalarda gerçekleşir.

Aşağıdakilerden hangisi bütünleştirici öğretim modelinin ilk aşamasında yapılması gerekir?

A) Öğrenciler kazandığı yeni bilgileri farklı ve başka durumlara uygular.

B) Zengin yaşantılar yoluyla öğretilecek kavrama odaklama yapılır.

C) Öğrenciler kendi bilgi yapılarında meydana gelen değişikliklerin farkına varırlar.

D) Öğrenci kavramla ilgili yeni öğrendiklerini eski bildikleriyle karşılaştırır.

E) Kavramla ilgili yaşantılar, yanılgılar ve ön öğrenmeler belirlenir.

7.

Öğrenci giriş nitelikleri ile öğretimin niteliği öğrenme ürünlerini önemli ölçüde etkiler. Öğrencinin bilişsel giriş nitelikleri öğrenmeyi en çok etkileyen bir değişkendir. Ön koşul öğrenmeler önemli olduğu için öğrenme alanlarının aşamalı ve doğrusal bir sıra izlemesi gerekir. Öğretim süreci sürekli izlenmeli ve geliştirilmelidir.

Bu görüşleri savunan öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bloom - Tam öğrenme

B) Skinner - Programlı öğretim

C) Carroll - Okulda öğrenme

D) Glasser - Temel öğrenme

E) Slavin - Etkili öğretim

8.

Zeliha öğretmen, öğretim teknolojileri dersinde öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda araştırma yapmalarını, elde ettikleri bilgi ve bulguları analiz edip değerlendirmelerini, bunların sonucuna göre yeni bir uzaktan eğitim modeli geliştirmelerini ve bu modeli sınıfla paylaşmalarını istemiştir.

Zeliha öğretmenin uyguladığı öğretim yaklaşımı ya da yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Proje tabanlı öğretim

B) Programlı öğretim

C) Gözlem ve görüşme

D) Çoklu zekaya dayalı öğrenme

E) Bireyselleştirilmiş öğretim

9.

Her öğrencinin öğrenme biçimi birbirinden farklıdır ve öğrenme öznel bir durumdur. Öğrencinin öğrenme sürecinde etkin olması, işbirliği yapması, düşünme becerilerini geliştirmesi, öğrenmeyi öğrenmesi ve ilk kaynaklardan bilgi edinilmesi beklenir. Süreç odaklı bir değerlendirme yapılması ve bu sürece öğrencinin de katılması öngörülür.

Özellikleri verilen bu öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Buluş yoluyla öğrenme

B) Oluşturmacı

C) Tam öğrenme

D) İşbirlikli öğrenme

E) Çoklu zeka kuramı

10.

İşbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı düzenleyen bir öğretmen aşağıdaki davranışlardan hangisini öğrenciden beklemez?

A) Öğrencilerin çok yönlü düşünerek üst düzey becerilerinin kazandırılmasını

B) Bireysel sorumluluk ve biz duygusuyla beraber sosyal becerilerin öğretilmesini

C) Demokratik bir öğrenme ortamında öğrencilerin öğrenmeye güdülenmesini

D) Öğrencilerin birbirini denetleyip öğrenme sürecinin etkili ve verimli olmasını

E) Grup üyeleri arasında etkileşimi artırarak olumlu bağlılık geliştirilmesini

11.

Davranışçı öğrenme kuramlarına dayalı olarak geliştirilen ve her öğrencinin kendi öğrenme hızına göre öğrenmesini esas alan bir öğretim yaklaşımıdır. Bilgilerin küçük parçalar halinde öğretilmesini, anında dönüt ve düzeltme yapılmasını gerektirir.

Bu öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sunuş yoluyla öğretim

B) Okulda öğrenme

C) Tam öğrenme

D) Model alma yoluyla öğrenme

E) Programlı öğretim

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında