AGS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 3

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Coğrafya, dünyayı ve yaşadığımız çevreyi tanımamızı sağlayan, fiziki ve beşeri unsurları bir bütün olarak ele alan temel bir bilim dalıdır.

Bu testteki sorular, harita okuma becerilerinizi geliştirecek ve coğrafi kavramları pekiştirmenize katkı sağlayacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğrenci profili kapsamında hedeflenen özelliklerden biri değildir?

A) Eleştirel düşünen

B) Yaratıcı ve problem çözen

C) Sadece sınav başarısına odaklanan

D) Bilgilerini paylaşan

E) Ahlaklı ve sorumluluk sahibi

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin disiplinler arası yaklaşımını destekleyen bir örnek olarak gösterilebilir?

A) Türkçe dersinde sadece gramer kurallarının öğretilmesi

B) Tarih dersinde sanayi devrimi konusunu işlerken ekonomik ve sosyal etkilerinin tartışılması

C) Matematik dersinde sadece işlem becerilerine odaklanarak problem çözme becerilerinin göz ardı edilmesi

D) Fen bilimleri dersinde öğrencilere yalnızca formüllerin ezberletilmesi

E) Öğrencilerin yalnızca kendi alanlarına yönelik bilgi edinmelerine teşvik edilmesi

Soru 3

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde “Öğrenme Kanıtları” kavramı neyi ifade etmektedir?

A) Öğrencilerin öğrenme sürecindeki gelişimlerini somut verilerle destekleyen kanıtları

B) Öğrencilerin ezber yeteneklerini ölçen testleri

C) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına göre değerlendirilmesini

D) Öğrencilerin tamamen bireysel çalışmalarıyla başarıya ulaşmasını

E) Sadece öğretmenlerin gözlemlerini içeren değerlendirme sürecini

Soru 4

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde sosyal-duygusal öğrenme becerileri hangi temel amacı destekler?

A) Öğrencilerin toplumsal yaşama uyum sağlamalarına ve empati geliştirmelerine yardımcı olmak

B) Öğrencilerin yalnızca bireysel başarılarına odaklanmalarını teşvik etmek

C) Öğrencilerin sadece rekabet ortamında başarılı olmalarına yönelik eğitim vermek

D) Eğitimin sadece bilimsel ve teknik yönlerini ön plana çıkarmak

E) Öğrencilerin akademik başarılarını artırmak için duygularını bastırmalarını sağlamak

Soru 5

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel amacı nedir?

A) Sadece teknolojik becerileri geliştirmeye odaklanmak

B) Öğrencileri sadece akademik bilgiyle donatmak

C) Bütüncül bir eğitim anlayışıyla yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmek

D) Ezberci eğitim sistemini daha da güçlendirmek

E) Yalnızca fen ve matematik derslerine ağırlık vermek

Soru 6

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde epistemolojik bütünlük kavramı aşağıdakilerden hangisini en iyi şekilde tanımlar?

A) Eğitimin sadece ezberleme ve tekrara dayalı olmasını teşvik eder.

B) Öğrencilerin bilgiyi edinme, yorumlama ve kullanma süreçlerini bütüncül bir şekilde ele alır.

C) Öğrenme sürecini sadece bireysel bir çaba olarak değerlendirir.

D) Öğrencilere etik değerleri öğretmek yerine akademik baş.arıyı ön plana çıkarır.

E) Öğrencilerin sadece akademik bilgiye odaklanmasını sağlar.

Soru 7

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan "Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi" aşağıdakilerden hangisini kapsamaz?

A) Huzurlu aile ve toplum

B) Sanat ve estetik duyarlılık

C) Çalışkanlık ve tasarruf bilinci

D) Saygı, sorumluluk ve adalet

E) Özgüvensiz ve bağımlı bireyler yetiştirme

Soru 8

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan "Aksiyolojik Olgunluk" kavramı hangi temel bileşenleri içerir?

A) Öğrencilerin etik değerleri anlamasını ve eylemlerine estetik bir bakış açısı katmasını

B) Sadece akademik başarıya odaklanmayı ve teknik becerileri geliştirmeyi

C) Öğrencilerin bireysel gelişimlerini ikinci plana atarak grup başarılarını önceliklendirmeyi

D) Bilgiyi ezberleme sürecini ve sorgulamadan kabul etmeyi

E) Sosyal-duygusal gelişimi yok sayarak yalnızca bilgi aktarımını teşvik etmeyi

Soru 9

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde eğitim sürecine bakış açısından hangi kavram öne çıkmaktadır?

A) Zamansal bütünlük

B) Sınav odaklı öğrenme

C) Sadece akademik gelişim

D) Yalnızca bireysel başarı

E) Bilginin ezberlenmesi

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitim anlayışı ile örtüşmektedir?

A) Disiplinler arası etkileşimden kaçınmak

B) Eğitimin sadece bilgi aktarma süreci olduğunu kabul etmek

C) Türkçe öğretimini ikinci planda bırakmak

D) Eğitimi herkesin hayat boyu erişimine açık bir hak olarak görmek

E) Öğrencileri sadece belirli derslere yönlendirerek meslek edindirmek

Soru 11

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan öğretim yaklaşımları doğrultusunda bir okul müdürü, öğretmenlerden öğrencilerin yalnızca bilgi edinmelerini değil; gerçek yaşamla ilişkili bir problem çerçevesinde araştırma yapmalarını, süreç boyunca planlama ve veri toplama basamaklarını izlemelerini ve süreç sonunda somut bir ürün ortaya koymalarını sağlayacak etkinlikler tasarlamalarını istemektedir.

Bu müdürün vurguladığı yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) İş birliğine dayalı öğrenme

B) Proje temelli öğrenme

C) Bağlam temelli öğrenme

D) Yaşantı temelli öğrenme

E) Sorgulamaya dayalı öğrenme

Soru 12

Başka kişi, grup ya da bir otoritenin etkisi ve baskısı olmadan düşünce, ifade ve eylemlerde özgür seçimler yapılarak ifade ve eylemlerin sorumluluğunu alabilmeye ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden benlik eğilimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Merak

B) Öz Yeterlilik

C) Seçicilik

D) Öz Güven

E) Bağımsızlık

Soru 13

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, mevcut olay/konu/durumu bağlamından koparmadan yeniden açıklamayı ifade eden bütünleşik beceri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yapılandırma

B) Muhakeme

C) Yansıtma

D) Yorumlama

E) Tümevarımsal Akıl Yürütme

Soru 14

Olaylar ve durumlara kalıpların dışına çıkarak meraklı, saygılı ve ön yargısız şekilde bakabilmeyi; farklı deneyimler, fikirler ve önerilere açık olabilmeyi içeren zihinsel örüntüleri ifade eden entelektüel eğilim aşağıdakilerden hangisidir?

A) Soru Sorma

B) Açık Fikirlilik

C) Analitiklik

D) Eleştirel Bakma

E) Şüphe Duyma

Soru 15

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan eğilimler çerçevesinde aşağıdaki örnek olaylardan hangisi Gerçeği Arama eğilimini en doğru biçimde yansıtmaktadır?

A) Öğrencinin, verilen problemi çözerken alışılmış yöntemlerin dışına çıkarak özgün çözüm önerileri geliştirmesi

B) Öğrencinin, bir tartışma sırasında kendi görüşüne aykırı düşünceleri de dikkatle dinlemesi ve farklı bakış açılarını değerlendirmesi

C) Bir araştırma sürecinde olası sonuçları önceden tahmin ederek kanıtlara dayalı akıl yürütme yapması

D) Öğrencinin, bir konuyu öğrenirken adım adım ilerleyerek düzenli ve planlı bir çalışma yürütmesi

E) Bir öğrencinin, sosyal medyada karşılaştığı bir bilgiyi doğru kabul etmeden önce farklı ve güvenilir kaynaklardan teyit etmeye çalışması

Soru 16

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde "Öğrenme-Öğretme Yaşantıları" hangi temel bileşenleri içerir?

A) Sadece öğretmenin merkezde olduğu klasik anlatım yöntemi

B) Yalnızca fen ve matematik derslerine ağırlık veren içerik

C) Ezber yöntemiyle bilgi aktarımı ve katı müfredat uygulamaları

D) Bireysel rekabeti teşvik eden sınav odaklı eğitim

E) Ön değerlendirme, köprü kurma, uygulamalar ve farklılaştırma

Soru 17

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde “Yetkin ve Erdemli İnsan” profili kapsamında hangi değerler vurgulanmaktadır?

A) Sadece teknoloji ve ekonomi odaklı eğitim

B) Rekabetçi ve bireysel başarıyı merkeze alan anlayış

C) Sadece bilimsel başarı ve akademik yeterlilik

D) Vatanseverlik, merhamet, üretkenlik ve sorgulayıcılık

E) Sosyal statüye dayalı bireysel ayrışma

Soru 18

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğrenme yaşantıları nasıl desteklenmektedir?

A) Sadece sınav sonuçlarına dayalı bir değerlendirme sistemiyle

B) Tek yönlü bilgi aktarımıyla sınırlı kalarak

C) Ezberci öğretim teknikleriyle pekiştirilerek

D) Öğrencinin aktif rol aldığı, proje ve sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımlarıyla

E) Öğrencilerin bireysel gelişimlerini göz ardı ederek

Soru 19

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde eğitim yaklaşımı hangi temel ilkelere dayanır?

A) Bilimsel rasyonalite ve bireysel başarı

B) Sosyal eşitsizlik ve bireysel rekabet

C) Aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim

D) Yalnızca akademik bilgi aktarımı

E) Ekonomik büyüme ve verimlilik

Soru 20

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre, öğrencilerin bilgiye ulaşma süreçlerini kapsayan “Epistemolojik Bütünlük” kavramı hangi unsurları içerir?

A) Kendi düşüncelerini değiştirmeden bilgiyi kabul etme

B) Bilgiye erişimi kısıtlı bireyler yetiştirme

C) Bilgiyi sorgulama, eleştirel düşünme ve problem çözme

D) Sadece ezberleme ve bilgi aktarma

E) Sadece yazılı kaynaklardan bilgi edinme

AGS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 3

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında