Uzman Öğretmenlik Ölçme ve Değerlendirme Test 4

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Mutlak Ölçüt (Kriter Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt, ölçme işleminin yapıldığı grubun özelliklerinden bağımsız olarak belirleniyorsa ‘mutlak’tır. Mutlak ölçüt genellikle ölçme işlemi öncesinde ilan edilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi mutlak ölçüte örnek verilemez?

A) Doktora başvurusu için ALES’ten en az 60 almak gerekir.

B) Dersten geçme notu 50’dir.

C) YDS’den 50 alan Yurt Dışı Öğretmenlik sınavına başvurabilir.

D) Sürücü ehliyeti sınavında 70 alan başarılı sayılır.

E) Akademik başarısı yüksek ilk on öğrenci proje için seçilecektir.

Soru 2

Eğer değerlendirme mutlak ölçüte göre yapılıyorsa ‘mutlak değerlendirme’, bağıl ölçüte göre yapılıyorsa ‘bağıl değerlendirme’ adını alır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bağıl değerlendirme örneğidir?

A) Mehmet, Matematik’ten geçmiştir.

B) Kenan, ehliyet sınavında başarılı olmuştür.

C) Orhan Hoca başöğretmen olmuştür.

D) Selim ……. Fen Lisesine yerleştirilmiştir.

E) Abdurrahman Hoca uzman öğretmen olmuştür.

Soru 3

Ölçülmek istenilen özellik kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı (dört işlem) yardımıyla belirleniyorsa bu ölçme türüne ‘türetilmiş ölçme’ adı verilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi türetilmiş ölçmeye örnek verilemez?

A) Kütle (mc2)

B) Sınav kaygısı

C) Hız (yol / zaman)

D) Yoğunluk (kütle / hacim)

E) Zekâ bölümü (zekâ yaşı / takvim yaşı x 100)

Soru 4

Ölçme ve değerlendirme terimleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Ölçme; öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir.

B) Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme), ölçülmek istenilen özellik kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı (dört işlem) yardımıyla belirlenmesidir.

C) Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür.

D) Değerlendirme, bir ölçme sonucunu (ölçüm) en az bir ölçüte vurarak ölçülen nitelik hakkında karar verme / yargıda bulunma işlemidir.

E) Ölçüt, ölçülen özellik hakkında karar alabilmek / yargıya varabilmek / değerlendirme yapabilmek için dayanak alınan referans noktası ya da referans aralığıdır.

Soru 5

Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür. Genellikle beş duyu organı ile algılanan özellikler doğrudan gözlenebilirler.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçmeye örnek verilemez?

A) Öğrencilerin dört işlem becerisi

B) Bir sınıftaki öğrenci sayısı

C) Parktaki salıncak sayısı

D) Öğrencilerin cinsiyetleri

E) Öğrencilerin boyları

Soru 6

Bir ölçme sonucunu (ölçüm) en az bir ölçüte vurarak ölçülen nitelik hakkında karar verme / yargıda bulunma işlemidir.

Örnek olarak,

Kerim gıda mühendisliği programına yerleştirilmiştir/yerleştirilememiştir.

Can üstün yetenekliler sınıfına kabul edilmiştir/edilmemiştir.

Zeynep dersten geçmiştir/kalmıştır.

Yukarıdaki tanım ve yargılar, aşağıdaki ölçme ve değerlendirme terimlerinden hangisini tanımlamakta ve örneklemektedir?

A) Ölçüt

B) Ölçme

C) Sembol

D) Değerlendirme

E) Fark

Soru 7

Ölçme ve değerlendirme ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Eğitimde akademik başarı dışında yetenek, ilgi, tutum, özel gereksinim gereken alanlar vb. özellikler de ölçmeye konu olur.

B) Bir eğitim siteminde ölçme olmadan denetleme ve kontrol mekanizmasını işletmek de mümkündür.

C) Ölçme yapılmadan sisteme yönelik girdi, süreç ve çıktılar kontrol altına alınamaz.

D) Eğitimde ölçme dediğimizde, aklımıza genellikle ilk önce sınavlar gelmekle birlikte ölçme yalnızca sınavlardan ibaret değildir.

E) Ölçme, her şeyden önce bir betimlemedir ve ölçmenin anlamı ancak değerlendirmeyle birlikte ortaya çıkar.

Soru 8

- Öğrenci ile ilgili önemli / hayatı kararlar verileceği zaman … değerlendirme yapılması gerekir. Örneğin tek ders sınavları vb.

- Başvuran kişi sayısının çok, alınacak kişi sayısının az olduğu (arz-talep dengesizliği olan sınavlarda, yerleştirme / atama vb.) …. değerlendirme ile yapılmak zorundadır. Örneğin LGS, YKS, KPSS, TUS vb.

- Muafiyet sınavlarında …… değerlendirme yapılması gerekir. Örneğin yabancı dil muafiyet sınavları vb.”

Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?

A) Mutlak/Mutlak/Bağıl

B) Mutlak/Bağıl/Mutlak

C) Bağıl/ Mutlak/Mutlak

D) Bağıl/Mutlak/Bağıl

E) Bağıl/Bağıl/Mutlak

Soru 9

Bağıl Ölçüt (Norm Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt ölçme işleminin yapıldığı grubun belirli bir özelliğine/normuna dayalı olarak belirleniyorsa ‘bağıl’dır. Bağıl ölçüt ancak ölçme işlemi sonrasında belirlenebilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bağıl ölçüte örnek verilemez?

A) Aritmetik ortalamaya / ortancaya / moda denk ve üzerinde puan alan geçer.

B) Akademik başarısı yüksek ilk on beş öğrenci proje için seçilecektir.

C) Aritmetik ortalama ile yarım standart sapma arasında puan alanlar şartlı geçer.

D) Derste 50 puan alan dersi geçmiş sayılacaktır.

E) Sınavda ilk beş yüze girenler işe alınacaktır.

Soru 10

Eğitim sisteminde, sistemin tüm ögeleri için geçerli olan “geçerli ve güvenilir kontrol” aşağıdakilerden hangisi ile sağlanır?

A) Ölçme ve değerlendirme

B) Okul müdürü

C) Güvenlik görevlisi

D) Müfettişler

E) Öğretmenler

Soru 11

Bazı özellikler doğrudan gözlenemez. Bu özellikler ancak onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir. Buna ‘Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme)’ denir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnek verilemez?

A) Öğrencilerin dört işlem becerisi

B) Öğrencilerin sınav kaygıları

C) Öğrencilerin derse yönelik tutumları

D) Öğrencilerin genel muhakeme düzeyleri

E) Öğrencilerin pas verme becerisi

Soru 12

“……, ölçme ve değerlendirme arasında köprü görevi görür. ….. değişirse değerlendirme de değişir.”

Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere aşağıdaki ölçme ve değerlendirme terimlerinden hangisi getirilmelidir?

A) Ölçüm

B) Karar

C) Değerlendirme

D) Ölçme

E) Ölçüt

Soru 13

Sultan II. Mahmut Dönemi sonlarında Mekteb-i Maârif-i Adliyye ve Mekteb-i Ulûm-u Edebiyye adında açılan okulların açılış amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Osmanlı Devlet bürokrasisi için nitelikli memur yetiştirmek

B) Osmanlı ordu teşkilatına topçu subayı yetiştirmek

C) Avrupa ülkelerine gönderilecek elçileri yetiştirmek

D) Mahkemelerde görev alacak hakimleri yetiştirmek

E) Yeni açılan okulların edebiyat öğretmeni ihtiyacını karşılamak

Soru 14

Milli dücadelenin sadece savaş meydanlarında değil, eğitim alanında da yapıldığının kanıtı olan, birinin diğerinden az önemli olmadığının ortaya konduğu eğitim ve kültür alanında politikalarının belirlendiği bir çalışmadır.

Kurtuluş mücadelesinin Eskişşşehir-Kütahya savaşı sonrasında eğitim amaçlı yapılan çalışma aşağıdakilerden hangisidir?

A) Maarif Kongresinin düzenlenmesi

B) Ankara Üniversitenin kuruluşunun tartışılıp kurulması

C) Maarif Nezaretinin kurulmasının tamamlanması

D) Tevhid-i Tedrisat Kanununun çıkarılması

E) İstanbul Üniversitesinin reforme edilmesi

Soru 15

Aşağıda verilenler olaylardan hangisi eğitim alanında yapılan yeniliklerden değildir?

A) Medreselerin kapatılması

B) Kuvay-i Milliye birliklerinin kurulması

C) 1933 Üniversite reformunun yapılması

D) Karma eğitime geçilmesi

E) Harf inkılabı

Soru 16

II. Abdülhamit döneminde güzel sanatlar alanında eğitim vermek amacıyla Osman Hamdi Bey tarafından açılan eğitim kurumu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sanâyi-i Nefîse Mektebi

B) Darülmaarif

C) Mülkiye Mektebi

D) Mekteb-i Aşîret-i Hümâyun

E) Mekteb-i Osmani

Soru 17

Osmanlı'da medreseyi bitirenlere verilen diploma aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mevat

B) Softa

C) Zanaatname

D) İcazetname

E) Muidname

Soru 18

“Türk eğitim tarihinde modern anlamda ilk defa kurulan bu askeri mektebin açılmasında 1768’de başlayan Rus savaşında Osmanlı ordusunun teknik açıdan zafiyet içinde bulunmasının önemli rolü bulunmaktadır.”

Yukarıda bahsi geçen ve Osmanlı Devleti’ne deniz subayı ve mühendisi yetiştirmek amacıyla İstanbul’da açılan askeri okul aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mühendishane-i Berri Hümayun

B) Mekteb-i Harbiye

C) Mühendishane-i Bahri Hümayun

D) Hendesehane

E) Mekteb-i Tıbbiye

Soru 19

Tokat Niksar Kalesi'nde Danişmentliler tarafından inşa edilen ve tıp alanlarında da önemli çalışmalar yapan eğitim kurumu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Buruciye Medresesi

B) Karatay Medresesi

C) Nizamiye Medreseleri

D) Yağıbasan Medresesi

E) Koca Hasan Medresesi

Soru 20

Tanzimat Dönemi'nde eğitim, devleti felakete gidişten kurtaracak bir yol olarak değerlendirilmiştir. Bu amaçla eğitimle ilgili olarak okul ve sınıf ortamının düzenlenmesine, yeni ders araç gereçlerinin kullanılmasına, genel ve özel yeni öğretim metotlarının denenmesine başlanmıştır.

Bu yeni yapılanmaya bağlı olarak Ahmet Cevdet Paşa'nın önderliğinde fen dersleri ile ilgili çevirilerin yapılması ve ders kitaplarının seçimine karar verilmesi amacıyla açılan kurum aşağıdakilerden hangisidir?

A) Encümenidaniş

B) Hendesehane

C) Darülfünun

D) Dârülmuallimîn

E) Darülbedâyi

Uzman Öğretmenlik Ölçme ve Değerlendirme Test 4

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında