1. “Yazım Kuralları” ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
- A) Sayfa numarası, sayfanın sağ üst köşesine (tezlerde ise sağ alt köşe veya alt orta) yerleştirilmelidir.
- B) Yazılar sağa hizalı olacak şekilde yazılmalı, sağ kenar girintili olarak bırakılmalı ve kelimeler satır sonunda kesinlikle bölünmemelidir. (Tezler için iki yana yaslanmalıdır.)
- C) Satır aralığı özelliklerini çift (tezlerde 1,5) olarak düzenlemek gerekir.
- D) Her bir sayfanın üst, alt, sağ ve solundan 2.54 cm boşluk bırakılmalıdır.
- E) Ofis yazılımlarından Kelime İşlemci programı İngilizce ise ondalığı (nokta), Türkçe ise (virgül) ile yazmak gerekir.
2. I- Başkasının ürünlerini atıf yapmadan kullanmak II- Bir araştırmanın olmayan verileri üretmek III- Aynı çalışmayı başka başka yerlerde yayımlamak IV- Bireylerin kendilerinden, reşit olmayanların velilerinden izin almak Yukarıda sayılanlardan hangisi/hangileri “Etik İhlalleri” olarak değerlendirilir?
- A) I, III ve IV
- B) I ve II
- C) I, II ve III
- D) II ve IV
- E) I, II, III ve IV
3. Rogers, bu iletişim becerisini “Birinin sizin hakkınızda peşin hüküm vermeden adınıza sorumluluk almaya veya sizi belli bir kalıba sokmaya çalışmadan dinlemesi gerçekten iyi hissettirir.” şeklinde açıklarken, Rosenberg, “dünyamızı yeni bir bakış açısıyla yeniden algılayabilmemizi ve yola devam etmemizi sağlar.” şeklinde açıklamaktadır. Rogers ve Rosenberg’in açıklamış olduğu iletişim becerisi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Etkin dinleme
- B) Etkin katılım
- C) Ben dili kullanma
- D) Saygı
- E) Empati
4. Aşağıdakilerden hangisi alanyazında yer alan iyi bir dinleyicinin özellikleri arasında yer almaz?
- A) Dinlemenin amacını ve yöntemini belirlemesi
- B) Dinlediklerini ön bilgilerinin ışığında incelemesi
- C) Ön bilgilerini harekete geçirmesi
- D) Dinlerken ön yargılı olması
- E) Ana ve yardımcı düşünceleri belirlemesi
5. I- Rutinlerin dışında, etkinliklere öğrenciler tarafından beklenmedik özellikler taşıyan bazı içerikler eklenebilir. II- Okul dışı öğrenme ortamları olabildiğince öğrenme süreçlerine dâhil edilebilir. III- Mümkün olduğunda öğrencilerin seçimlerine, etkinlikler içerisinde tercihlerini kullanmasına yönelik özellikler derslere eklenebilir. IV- Ders heyecanlı hâle getirilebilir. Yukarıda sayılanlardan hangisi/hangileri “Motivasyonu Düşük Olan Öğrenciler İçin Öğrenme Süreçleri Kapsamında Yapılabilecek Alternatifler” arasında yer alır?
- A) I, II ve III
- B) Yalnız II
- C) II ve III
- D) I, II, III ve IV
- E) I ve II
6. I. Öğretmen ve öğrencilerin içerik paylaşımı yapabilecekleri dijital bir ortam sunmaktadır. II. Web üzerinden erişilebileceği gibi mobil uygulama olarak akıllı telefon ve tablet bilgisayarlarla da servis vermektedir. III. Gönüllülük esasıyla eğitim firmaları, öğretmen ve öğrencilerin farklı dersler ve konularda içerik paylaşmasına olanak sağlamaktadır. Yukarıda öncüllerde özellikleri verilen platform aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Moodle Google Classroom
- B) EBA (Eğitim Bilişim Ağı)
- C) Google Formas
- D) Educandy
- E) Microsoft Teams
7. Aşağıda verilen ülkemiz ile ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır?
- A) Türkiye’de, aridite koşullarına göre, farklı şiddetlerde çölleşmeye açık ya da çölleşmeden etkilenebilirliği olan, yarıkurak, kurakça-yarınemli ve nemlice-yarınemli bölge ve yöreler vardır.
- B) Köppen iklim sınıflandırma sistemine göre Türkiye’de İç Anadolu Bölgesi’nin orta bölümü ve Doğu Anadolu’nun en doğusunda Van-Iğdır bölümü kurak mevsimi olmayan nemli karasal iklim sınıfına girer.
- C) Türkiye’de toplam kullanılabilir su tutarı, 112 milyar m3 (112 km3) olarak hesaplanmıştır.
- D) Türkiye’deki egemen iklim tipi, kışı ılıman/soğuk ve yağışlı, yazı kurak ve sıcak/çok sıcak subtropikal Akdeniz iklimidir.
- E) Türkiye, subtropikal kuşak karalarının batı bölümünde gözlenen bir makroklima bölgesinde yer almaktadır.
8. Joseph Luft ve Harrington Ingham, 1950 yılında Johari Pencerisi Modeli’ni geliştirerek, insanın sosyal ilişkilerinde kendisi ile ilgili aktarımda bulunduğu alanlarının yanı sıra paylaşımda bulunmadığı, bulunmak istemediği alanları da ortaya çıkarmışlardır. Böylece kişilerin kendilerini tanımaları sağlanmış, başkaları tarafından da nasıl görüldükleri tanımlanabilir hâle gelmiştir. Aşağıda Joseph Luft ve Harrington Ingham tarafından geliştirilen Johari Pencerisi alanlarına yer verilmiştir. Buna göre, kişinin başkaları tarafından bilinen ancak kişi tarafından bilinmeyen alanı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Kör alan
- B) Gizli alan
- C) Bilinmeyen alan
- D) Bu alan Johari Penceresinde yer almaz.
- E) Açık alan
9. Aşağıdaki seçeneklerde verilenlerden hangisi “Çeşitli Nedenlerle Öğrenilmiş Çaresizlik Yaşayan Öğrenciler İçin Yapılabilecekler” arasında yer almaz?
- A) Mutlak başarılı olması gerektiği onlara hissettirilebilir.
- B) Çeşitli bakımlardan desteğe gereksinimi öğrencileri desteklemeye yönelik öneri geliştirilebilir.
- C) Yapabildiklerine yönelik geri bildirim verilerek başarabildiklerine olan inançlarını sağlamaları teşvik edilebilir.
- D) Bu öğrenciler için kısa vadeli hedefler belirlenebilir.
- E) Sevdiği, rol modeli olan kişiler varsa onlarla iletişim kurmaları sağlanabilir ve hatta sınıfta onlarla bir paylaşım ortamı oluşturulabilir.
10. Paris Antlaşması, tarafların 2020 yılından başlayarak küresel iklim sistemini koruma, iklim değişikliğiyle savaşım ve/ya da sınırlandırmaya yönelik salım azaltım yükümlülüklerini daha doğrusu “niyetlerini” kapsayan yasal olarak bağlayıcı bir küresel antlaşmadır. 196 taraf ülkece kabul edilen BMİDÇS Paris Antlaşması kaç yılında yürürlüğe girmiştir?
- A) 2017
- B) 2015
- C) 2018
- D) 2019
- E) 2016
11. Barış yapıcılığın birinci aşaması aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
- A) Kavganın sonlanması ve tarafların sakinleşmesi
- B) Müzakere basamaklarının kolaylaştırılması
- C) Tarafların barış yapıcılık desteği almaya karar vermeleri
- D) Anlaşmazlığın yetkili birimlere bildirilmesi
- E) Anlaşmanın imzalanması
12. Özellikle sınıfta ve okulda kapsayıcı bir dili kullanmayı da içeren iletişimin temeli olan bir değerdir. İnsanlara yalnızca insan oldukları için değer verilmesidir. Aynı zamanda din, dil, ırk, sosyoekonomik durum, cinsiyet, yaş ve eğitim düzeyi vb. gibi farklılıkların olduğu gibi kabul edilmesini de kapsar. Yukarıda verilen bilgiler iletişimin hangi temel değeri ile ilgilidir?
- A) Saygı duyma
- B) İçtenlik
- C) Samimiyet
- D) Empati
- E) Etkin dinleme
13. Başkalarının bakış açısını almak ve onlarla empati kurma becerisi; bireysel ve grup benzerliklerini ve farklılıklarını tanıma ve takdir etme becerisi; toplumsal davranış standartlarını anlama ve uyma becerisi; aile, okul ve toplum kaynaklarını tanıma ve kullanma becerisi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
- A) Öz farkındalık
- B) Etkili karar alma
- C) Öz yönetim
- D) İlişki kurma
- E) Sosyal farkındalık
14. Dinleme sırasında çeşitli bilgilerin alınması, zihinde işlenmesi ve anlamlandırılması aşamalarındaki işlemleri kapsayan anlama aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Yapılandırmacı anlama
- B) Bilişsel anlama
- C) Süreçsel anlama
- D) Etkileşimsel anlama
- E) Geleneksel anlama
15. I. Dış tehlikeler (Yetişkin veya yaşıtlardan gelebilecek fiziksel veya psikolojik saldırı) II. Mekânla ilgili tehlikeler (kaygan zeminler, havasız mekânlar, yetersiz oksijen, merdivenler, set zeminler, menteşeler) III. Hijyenle ilgili tehlikeler (yeteri kadar temizlenmeyen tuvaletler, kirli sınıflar) Yukarıda verilen ifadelerden hangisi veya hangileri “okulların risk alanlarını oluşturur?
- A) Yalnız I
- B) Yalnız II
- C) Yalnız III
- D) I ve II
- E) I, II ve III
16. Aşağıdakilerden hangisi zorbalığın ayırt edici özellikleri arasında yer almaz?
- A) Zorbalar, eylemden sonra kurban veya kurbanlarının acı çekmesinden büyük pişmanlık duyarlar.
- B) Zorbaca davranışlar sergileyen bireylerin genellikle bu eylemler sonunda kendilerine çıkar sağladıkları görülür.
- C) Zorbalık bilinçli ve istençli olarak yapılan ve kurbana fiziksel, zihinsel, sosyal ya da psikolojik olarak zarar verme amacı güden söz ve eylemlerdir.
- D) Zorbalık bir kereye mahsus değildir. Çeşitli zaman aralıklarında tekrarlanıyor olması gerekir.
- E) Zorbaca davranışa maruz kalan kurbanın kendini koruyamayacak ve savunamayacak fiziksel veya zihinsel nitelikte olması gerekir.
17. Fiziksel engellerden arındırılarak sınıfın her noktasının tüm çocuklar tarafından kullanılabilir olması, öğrenmeyi desteklemeye yönelik çeşitli türde etkinliklere izin veren şekilde sınıf ortamının düzenlenmesi ve sınıftaki tüm materyallerin çocuklar tarafından bireysel gereksinimleri temelinde kullanılabiliyor olması. “Kapsayıcı Eğitim” ile ilgili olarak yukarıda tanımı verilen kavram aşağıdakilerden hangisi olabilir?
- A) Katılım
- B) Eşitlik
- C) Kapsayıcılık
- D) Teknik Destek
- E) Erişim
18. Eğitim ile iletişim arasında bir bağ kurmamız gerekirse, eğitim bir etkileşimdir ve etkileşimin aracı ise iletişimdir. Bu sebeple okulda iletişim süreci hem eğitsel faaliyetler için hem de yönetsel faaliyetler için temel bir gerekliliktir. Okul ortamlarında “formal” ve “informal” olmak üzere iki tip iletişim türü kullanılır. Formal iletişim, iletişimin kademeli olarak aşağı ve yukarı yönlü hiyerarşik aktarımıdır. İnformal iletişim ise okullarda daha sık gördüğümüz kişi ve grupların tutumlarına bağlı olarak değişen ve okula dair düzensiz yaklaşımları olan bir iletişim türüdür. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi formal iletişime örnek olarak verilemez?
- A) Hakan Öğretmenin öğretmenler odasında sınıf yönetimi hakkında konuşması
- B) Betül’ün ödevini neden yapmadığı ile ilgili öğretmenine açıklamada bulunması
- C) Okul müdürünün öğretmenler kurulu toplantısında okul kuralları ile ilgili açıklama yapması
- D) Ayşe Öğretmenin okul müdürüne sınıfı hakkında bilgi vermesi
- E) Müdür Yardımcısı Ahmet Bey’in derse geç kalan öğrencilere gerekli açıklamalarda bulunması
19. I. Öğretmenlik mesleğini yapan bireylerin özelinde eğitimcilerin eğitim-öğretim faaliyetlerini gerçekleştirmesi için sahip olmaları gereken 6 alanda 22 yeterliği tanımlar. II. Modelde yeterlikler seviyelendirilmiştir. III. Modelde Yeterlikler arasında ilişki kurulmuştür. Yukarıda öncüllerde özellikleri verilen model aşağıdakilerden hangisidir?
- A) UNESCO Öğretmen Dijital Yeterlikleri Çerçevesi
- B) Eğitimcilerin Dijital Yeterlikleri İçin Avrupa Çerçevesi (DigCompEdu)
- C) Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Çerçevesi
- D) Geniş Tabanlı Öğretmen Dijital Yeterlik Çerçevesi
- E) JISC Dijital Yeterlikler Çerçevesi
20. Aşağıda verilenlerden hangisi “Sınavların Süreleri” ile ilgili olarak yapılabilecek uygulamalar arasında sayılamaz?
- A) Yönergeleri anlamakta zorlanan öğrencilere öğretmenlerin açıklaması
- B) Sınav süresine ilişkin hatırlatmalar yapılması
- C) Ara verme gereksinimi olan öğrencilere kısa molalar sağlanması
- D) Yanlarında yiyecek bulundurması gereken öğrencilere fırsat tanınması
- E) Sınavlarda ihtiyacı olan öğrencilere ek süre tanınması
