1.
Aşağıda verilenlerin hangisi “Durum Çalışmalarının Olumlu Yönleri”nden biri değildir?
A)
Sonuçların genellenebilirliği yüksektir.
B)
Alışık olunmayan durumları ayrıntılı irdeler.
C)
Okuyucunun kendi bulunduğu durumla verilen durumu karşılaştırma şansı olur.
D)
Araştırmacı önceden belirlenen soru ve veri toplama yöntemlerini güncelleyebilir.
E)
Yaşamın bir kesiti ile ilgili doğrudan ve derinlemesine bilgi sağlar.
2.
Bu program türünde; - Resmi programda yazılmayan etkinlikler yer alır. - Belirli bir planlaması vardır. - Öğrencilerin kazanmaları beklenen yeterlikleri içerir. Örneğin: Hafta sonu okullarda açılan kurslar bu program kapsamındadır. Bu haliyle açılan kurslar planlı olup, gelişigüzel değildir. Kursların temel amacı ise öğrencilerin sınavlara hazırlanmalarını kolaylaştırmaktır. Bu özelliklerle ilgili program çeşidi aşağıdakilerden hangisidir?
3.
Program geliştirme, “programın ögeleri arasındaki dinamik ilişkiler bütünüdür.” Bu nedenle program geliştirme ögeleri birbirileriyle sürekli ve karşılıklı etkileşim içindedir. Bu bulgu ışığında aşağıdakilerden hangisi programın içerik ögesi değerlendirilirken sorulması gereken sorular arasında yer almaz?
A)
İçerik kazanımlarla tutarlı mı?
B)
İçerik kendi içinde aşamalı mı?
C)
İçerik ölçme ve değerlendirme durumlarına uygun mu?
D)
İçerik güncel konuları içeriyor mu?
E)
İçerik kendi içinde tutarlı mı?
4.
PISA sınavı ile aşağıdaki alanlardan hangisinde araştırma yapılmaktadır?
B)
Matematik ve Fen ve Okuma becerileri
D)
Yetişkinlik becerileri
E)
Vatandaşlık becerileri
5.
Aşağıdakilerden hangisi doğru-yanlış soru türünün özelliklerinden biri değildir?
A)
Sistematik hata karışma olasılığı pek yoktur.
B)
Hazırlaması, uygulaması ve puanlaması kolay, diğer bir ifadeyle kullanışlıdır.
C)
İyi yazılmazsa genellikle üst düzey bilişsel özellikleri ölçemez.
D)
Genellikle öğrencinin bilimsel gerçekleri, tarihî olayları, kesin yargıları tanıması ve hatırlaması; olguları ve gerçekleri kişisel yargı ve görüşlerden ayırt etmesi ölçülmek istendiğinde kullanışlıdır.
E)
Öğrenme eksiklerini belirler.
6.
Araştırmada ihtiyaç duyulan verilerin, belli hedeflere odaklanılarak çıplak gözle ya da bir araç kullanılarak izlenmesi suretiyle toplanması sürecine … denir. Yukarıda verilen metinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
7.
Aşağıda verilenlerden hangisi “Test Dışı Teknikler”den biri değildir?
8.
I- Eğitim kurumuna ait özel hedeflerin belirlenmesinde görüş bildirir. II- Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, idareciler ve öğretmenler arasında etkili iletişim kurulabilmesi için yapılacak çalışmaları belirler. III- Okul rehberlik ve psikolojik danışma programı doğrultusunda yapılan çalışmalarla ilgili öğretmenler kuruluna bilgi verir. IV- İhtiyaç olması durumunda okulda gerçekleştirilecek psiko- sosyal destek hizmetlerinde görev alır. Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu”nun görevleri arasındadır?
9.
I- İlgi Envanterleri II- Tutum Ölçekleri III- Başarı Testleri IV- Kişilik Testleri Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Rehberlikte Kullanılan Testler” arasındadır?
10.
“Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu” ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A)
Komisyonun gündemi, rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanarak eğitim kurumu müdürüne sunulur; gündem ve toplantı tarihi eğitim kurumu müdürü tarafından bir hafta önce yazılı olarak ilgililere duyurulur.
B)
Komisyon; birinci dönem başında, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç defa toplanır.
C)
Hayat boyu öğrenme kurumlarında yürütme komisyonu; müdürün başkanlığında bir müdür yardımcısı, rehber öğretmen/ psikolojik danışman ile müdürün görevlendireceği bir öğretmenden oluşur.
D)
Komisyona kurum müdürü başkanlık eder.
E)
Komisyonun ilk toplantısı, öğretmenler kurulu toplantısının yapıldığı tarihten itibaren en geç on beş gün içerisinde yapılır.
11.
I. PISA II. ABİDE III. PIRL IV. TIMMS V. TMF-ÖBA Yukarıdakilerden hangileri ulusal izleme çalışmaları arasında yer alır?
12.
Bir öğretmen ilk defa anlatacağı bir konuyu düzenlemede ve uygun öğretme-öğrenme yaşantılarını belirlemede öncelikle aşağıdakilerden hangisine dikkat etmelidir?
E)
Sınıftaki öğrenci sayısı
13.
Aşağıdakilerden hangisi geleneksel ölçme araç ve yöntemleri arasında yer almaz?
14.
Planlı/amaçlı öğretme çabası/etkinliklerine “öğretim” ismi verilir. Okul öğrenmeleri söz konusu olduğunda öğretim etkinlikleri, öğretim programları doğrultusunda hazırlanır. Yukarıda açıklaması yapılan tanımlama aşağıdakilerden hangisidir?
15.
........... gözlenen performans ürününün ölçütlere uygunluğunu “evet-hayır”, “var-yok”, “gösterdi-göstermedi” vb. bir biçimde kategorik (1-0) olarak puanlama amacıyla kullanılan araçlardır. Özellikle sergilenecek performans detaylı ve ardışık eylemler gerektirdiği zamanlarda kullanışlıdır. Pek çok işlem adımında oluşan performanstaki eksik adımları belirlemek için oldukça uygundur. Yukarıdaki boşluğa aşağıdaki ifadelerden hangisi gelmelidir?
E)
Dereceli puanlama anahtarı
16.
I. Kısmen istasyonlara benzemektedir ancak aynı konunun farklı yollarla öğrenilmesi amaçlanır. Bu yönüyle istasyondanayrılır. II. Pratikte, ilgi ve öğrenme olmak üzere iki türü kullanılmaktadır. Yukarıda özellikleri verilen öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
17.
I. Gözlem formu II. Doğru-yanlış III. Kısa cevaplı IV. Akran değerlendirme V. Derecelendirme ölçeği VI. Eşleştirme Yukarıdakilerden hangileri destekleyici ölçme araç ve yöntemleri arasında yer alır?
18.
Bireyler öğrenme görevlerini rastgele yapmazlar. Neyi, neden yaptıklarını bilemezlerse öğrenmek için harekete geçmezler. Öğrenme sırasında bireyin iki temel hedefi vardır: 1. Yapılan işin anlamını kavramak 2. Kendi öğrenmesini düzenlemek Örneğin okurken bir yandan harflerle oluşturulan kodu çözmeye çalışırız, bir yandan da anlayıp anlamadığımızı kontrol ederiz. Yukarıda açıklaması yapılan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrenme bilginin örgütlenmesidir.
B)
Öğrenme gelişimden etkilenir.
C)
Öğrenme ön bilgi ile yeni bilgi arasında bağ kurmaktır.
D)
Öğrenme doğrusal olmayan fazlar halinde gerçekleşir.
E)
Öğrenme hedefe yöneliktir.
19.
Görüngübilim çalışmaları olarak da tanınmaktadır. Bu araştırmaların amacı bireysel deneyimleri evrensel nitelikte açıklamaya çalışmaktır. Örneğin mutluluk, yaşlanmaya katlanma, küresel salgınla mücadele gibi. Araştırmacı katılımcıların neyi deneyimlediğini “dokusal”, koşul, durum ve içerik açısından nasıl deneyimlediklerini ise “yapısal” olarak betimler. Bu araştırmaların öncüleri arasında Husserl, Heidegger, Sartre ve Merleu-Pont gibi bilim insanları dikkat çekmektedir. Yukarıda kısaca bahsedilen “Nitel Araştırma Türü” aşağıdakilerden hangisi olabilir?
E)
Fenomenolojik Araştırmalar
20.
Aşağıda verilen bilgilerden hangisi “Sınıf Rehberlik Programının İlkeleri” ile ilgili yanlış bir bilgidir?
A)
Bu program Millî Eğitim Bakanlığının tüm eğitim ve öğretim kurumlarındaki öğrencilere yöneliktir.
B)
Gelişim ihtiyaçları dikkate alınarak hazırlanmıştır.
C)
Programda tüm kazanımların oluşturulmasında bireysel farklılıklar dikkate alınmıştır.
D)
Programda tek bir modele dayanmak yerine özellikle gelişimsel, güçler temelli, problem odaklı ve kültürel farklılıkları dikkate alan bir yaklaşım benimsenmiştir.
E)
Akademik, kariyer ve sosyal duygusal gelişim alanlarında bilişsel ve psiko-motor (devinsel) davranışların kazandırılması amaçlanmış ve buna odaklanılmıştır.
21.
Temelde üç tip bilgi vardır. Bunlardan birincisi, dünyayı tanımlamamızı sağlayan, tanımlayıcı bilgidir. İkincisi, iş ve işlemlerin yapılışını formüle eden, işlemsel bilgidir. Üçüncüsü ise bir işlemsel bilgiye ne zaman başvurmamız gerektiğini ortaya koyan koşul bilgisidir. Yukarıda açıklaması yapılan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrenme bilginin örgütlenmesidir.
C)
Öğrenme doğrusal olmayan fazlar halinde gerçekleşir.
D)
Öğrenme gelişimden etkilenir.
E)
Öğrenme ön bilgi ile yeni bilgi arasında bağ kurmaktır.
22.
I- Akademik II- Kariyer III- Sosyal Duygusal IV- Kişisel “Sınıf Rehberlik Programı (SRP)” nda yukarıda verilenlerin hangisi/hangileri gelişim alanı olarak tanımlanmıştır?
23.
Bilim insanları ya da meslek kuruluşlarınca hazırlanan program türü aşağıdakilerden hangisidir?
24.
a- Çalışmadaki katılımcıların belirlenmesi b- Çalışılacak olan konunun saptanması c- Verilerin toplanması d- Verilerin analizi e- Hipotezlerin üretilmesi f- Analizin yorumlanması Yukarıda verilen “Nitel Araştırmaların Aşamaları” aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak sıralanmıştır?
25.
Aşağıda verilen çoktan seçmeli maddeler ile ilgili bilgilerden hangisi doğrudur?
A)
Puanlara şans başarısı karışma ihtimali yoktur.
B)
Sentez düzeyinde soru sormak mümkündür.
C)
Çeldirme mantığı temellidir.
D)
Sistematik hata karışma ihtimali yüksektir.
E)
Puanlama subjektiftir.
26.
Aşağıda verilenlerden hangisi “Geçerlik Türleri” arasında değildir?
27.
Öğrencilere anlık geri bildirim verilebilmektedir. Ağırlıklı olarak hatırlama ve anlama düzeyindeki sorulara yönelik geri bildirim sağlayan sistem, sınırlı geri bildirimler için daha uygundur (doğru, yanlış vb.). Yukarıda açıklaması verilen web 2.0 aracı aşağıdakilerden hangisidir?
28.
Köy okulunda çalışan Vahide Hanım öğrencilerine güneşin şeklini göstermek istemektedir. Okulunda teknik imkânların yetersizliğinden dolayı öğrencilerine güneşin şeklini camı is yaparak gösteren Vahide Öğretmen bu sayede öğrencilerini gözlerinin yorulmasını engellemiştir. Sürecin sonunda öğrencilerine bilimde teknik imkânlar ne olursa olsun insan isterse başarabilir diyen Vahide Öğretmen öğrencilerinin bilime karşı da olumlu tutum geliştirmelerini sağlamıştır. Posner’in program türleri düşünüldüğünde Vahide Öğretmenin öğrencilerinde bilime karşı olumlu tutum kazandırması aşağıdaki program türlerinden hangisinin kapsamında ele alınabilir?
29.
Betül Öğretmen, “hücre bölünmesi ve kalıtım” konusunu işlerken öğrencilerde oluşan kavram yanılgılarını gidermek ve anlamlı öğrenmeyi sağlamak amacıyla onlardan üreme, büyüme, hücre bölünmesi, kromozom ve kalıtım ile ilgili akıllarına gelen kelimeleri söylemelerini ister. Bu kelimeler tahtaya yazıldıktan sonra öğrenciler gruplara ayrılır ve her grup bu kavramlar arasında ilişkileri gösteren şemalar hazırlar. Böylece öğrenilen kavramlar daha kalıcı hale getirilir. Betül Öğretmen bu süreçte aşağıdaki öğretim uygulamalarının hangisinden yararlanmıştır?
B)
Anlam çözümleme tablosu
C)
Kavramsal değişim metni
30.
Aşağıdaki güvenilirliği ve geçerliliği artırma yolları ile ilgili ifadelerden hangisi doğru değildir?
A)
Fiziksel ortamın ses, sıcaklık, ışık, koku, dikkat dağıtıcı uyarıcılar, ergonomi vb. etmenler açısından uygun hâle getirilmesi güvenilirliği artıran bir başka etmendir.
B)
Öğrencilere test uygulaması öncesinde ve gerekliyse süreçte yönerge vermek, test almaya güdülenme ve hazır bulunuşluluğun artması açısından önemlidir. Buna yönelik alınacak önlemler özellikle bireyden kaynaklanabilecek hataları asgariye indirir.
C)
Uygulamada bireylerin dikkatini dağıtacak ve/veya kaygısını artıracak davranışlardan kaçınılması, puanlama ya da veri girişi yapılırken dikkatli ve titiz davranılması ölçme işlemini yapan kişiden kaynaklanabilecek hataları azaltacağından dolayı güvenilirliği artırır.
D)
Bir testteki madde sayısı azaldıkça birimler küçüldüğünden duyarlılık azalır, bu nedenle hata miktarı azalacağından güvenilirlik artar.
E)
Puanlama nesnelliği, güvenilirliği büyük ölçüde etkiler. Çoktan seçmeli, derecelendirme ölçeği, kontrol listeleri gibi puanlaması nesnel araçlar güvenilirliği büyük ölçüde etkiler.
31.
I- Haziran ve Eylül aylarında yapılan her iki toplantıda alınan kararların uygulanmasına yönelik gerekli tedbirleri alır. II- Her yıl Kasım ayı içerisinde sınıf rehber öğretmenleri tarafından bir örneği rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletilen risk altındaki öğrencilere ait verileri birleştirerek eğitim kurumuna ait risk haritasını oluşturur. III- Belirlenen yerel hedeflerin Eylül ayının ilk haftasında e-Rehberlik sistemine işlenmesini sağlar. IV- Açılmasına ihtiyaç duyulan rehberlik ve araştırma merkezleri ile ilgili değerlendirmede bulunur ve alınan kararlar doğrultusunda Bakanlığa gönderilmek üzere il millî eğitim müdürlüğüne teklifte bulunur. Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri İl Yürütme Komisyonu”nun görevleri arasındadır?
32.
I. Bireyin kendisi için önemli olduğunu düşündüğü bir konuya odaklanmasına neden olan bir duyguyu ifade eder. II. Bir kişi için ilginç olan konular, olaylar veya örnekler o kişinin dikkatini çeker; merak uyandırır veya hayranlık uyandırır. Yukarıda yer alan açıklamalar bireysel farklılaşmanın hangi alanını tanımlar?
33.
* Öğrenim gördükleri okula ve okulun çevresine uyum sağlamalarına, eğitsel amaçları çerçevesinde okul ve okulun çevresindeki imkânlardan yararlanmalarına, okul ve sınıf kurallarını benimsemelerine ve okula aidiyet duygusu geliştirmelerine katkı sağlayacak bilgi, beceri ve tutumu edinmeleri, * Akademik çalışmalarında devamlılık, kararlılık ve çaba gösterme, sorumluluk üstlenme, çalışmalarına değer verme ve hayat boyu öğrenme konularına yönelik uygun akademik anlayış ve sorumluluk bilinci geliştirmeleri, * Akademik gelişimleri ve başarıları için gereken bilgi, beceri ve tutumu kazanmaları, onları eğitsel başarıya götüren strateji, yöntem ve teknikleri edinmeleri, * Eğitsel süreçleri kariyer amaçları ile ilişkilendirerek kariyer hazırlığı yapmaları, * Kişisel güvenliğini sağlamaları ve yaşam becerileri geliştirmeleri, Yukarıda verilen bilgilerden kaç tanesi “Akademik Gelişim Alanı Amaçları” arasındadır?
34.
Bir ders ya da kursun amaçlarını, içeriklerini, öğrenme- öğretme ve değerlendirme süreçlerini kapsayan program türü aşağıdakilerden hangisidir?
35.
Portfolyo oluşturma süreci toplama, seçme, yansıtma ve sonuç aşamalarından oluşmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi toplama aşamasında gerçekleştirilen eylemlerden biri değildir?
A)
Öğrencilere çalışmalarının bir dosyada toplanacağının açıklanması ve çalışmalarını saklama konusunda öğrencilerin teşvik edilmesi
B)
Okulda yapılan çalışmalarla öğrenilenler arasında somut bağlar kurulması
C)
Her öğrenci için sınıfta çalışmalarının toplanacağı ayrı bir kutu, dosya vb. oluşturulması
D)
Her bir çalışmanın ve öğretmen kaydının üzerine tarih yazılması
E)
Hangi çalışmaların toplanacağına ve hangi özelliklerin gözleneceğine karar verilmesi
36.
I- Eylem Araştırması II- Etnografi Araştırması III- Fenomenoloji Çalışmaları IV- Deneysel Araştırmalar Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Nitel Araştırma Türleri” arasındadır?
37.
Her yıl … ayı içerisinde sınıf rehber öğretmenlerinin iş birliğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetince oluşturulan okul risk haritasını eğitim kurumunun bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine ulaştırır. Okul Müdürünün Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin Görevleri ile ilgili olarak, yukarıda verilen metinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
38.
Aşağıda verilenlerden hangisi “Koordinatör Rehber Öğretmen/ Psikolojik Danışmanın Görev ve Sorumlulukları” arasında yer alır?
A)
Yapılacak çalışmalarda ilgili kurum ve kuruluşlar ile iş birliğinin sağlanması için gerekli faaliyetleri planlar.
B)
Öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimleri ile ilgili yapılacak çalışmalar için görüş bildirir.
C)
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi ile eğitim kurumu yönetimi arasındaki koordinasyonu sağlar.
D)
Bireyi tanıma çalışmaları kapsamında bireyi tanıma tekniklerini uygular, değerlendirmelerini raporlaştırarak öğrencilere geri bildirimde bulunur ve ilgililerle paylaşır.
E)
Sınıf rehberlik programı kapsamında rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren etkinlikleri uygular.
39.
I. Gözlem formu II. Rubrik III. Öz değerlendirme IV. Kontrol listesi V. Derecelendirme ölçeği Yukarıdakilerden hangisi öğretmen tarafından gerçekleştirilen performans değerlendirme araç ve yöntemleri arasında yer almaz?
40.
I. Süreli-süresiz II. Kağıt kalem-Performans III. Objektif- Subjektif IV. Bireysel- Grup V. Hız testleri- Güç testleri Yukarıdakilerden hangisi veri toplama tekniğine göre test türleridir?
41.
“Okul Müdürünün Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin Görevleri” ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlış bir bilgidir?
A)
Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan okul rehberlik ve psikolojik danışma programını en geç Eylül ayı son haftasında e-Rehberlik sistemi üzerinden onaylamak yoluyla eğitim kurumunun bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine ulaştırır.
B)
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesinden birinci derecede sorumludur.
C)
Haftalık ders çizelgesinde yer alan rehberlik uygulamalarına ayrılan saatlerde rehberlik hizmetlerinin sunulması için gerekli tedbirleri alır.
D)
Eğitim kurumunda birden fazla rehber öğretmen/psikolojik danışman bulunması halinde bir rehber öğretmen/ psikolojik danışmanı koordinatör olarak görevlendirir ve gerekli gördüğü takdirde görev değişikliği yapar.
E)
Sınıf rehber öğretmenleri tarafından hazırlanan sınıf rehberlik planlarını onaylar ve uygulanmasını izler.
42.
Aşağıdakilerden hangisi Rehber Öğretmen/Psikolojik Danışmanın “İyileştirici Hizmetler” ile ilgili görevleri arasındadır?
A)
Öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerinin desteklenmesi, kendilerini keşfetmeleri, duygusal, düşünsel, davranışsal düzeyde kapasitelerinin güçlendirilmesi, iyileştirme ve geliştirme amacıyla formasyonu uygun olan rehber öğretmen/psikolojik danışman bireysel ve grupla psikolojik danışma yapar.
B)
Bireyi tanıma çalışmaları kapsamında bireyi tanıma tekniklerini uygular, değerlendirmelerini raporlaştırarak öğrencilere geri bildirimde bulunur ve ilgililerle paylaşır. Gerektiğinde bireyi tanıma tekniklerini geliştirme çalışmalarına katılır.
C)
Sınıf rehberlik programı kapsamında rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren etkinlikleri uygular.
D)
Bilgi verme çalışmaları kapsamında öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişim alanlarında ihtiyaç duydukları bilgileri bireysel çalışmalar, grup çalışmaları veya yayın hazırlama yoluyla öğrencilerle paylaşır.
E)
Merkezî sınavlara ait tercih dönemlerinde görev alır.
43.
“Nitel ve Nicel Araştırmalar Arasındaki Farklar” ile ilgili olarak aşağıdaki bilgilerden hangis doğru değildir?
A)
Nitel araştırmalarda tümdengelimdir.
B)
Nicel araştırmalarda başlangıçta belirlenen hipotezlere sadık kalınır.
C)
Nicel araştırmalar kesin ifadelerle sonuçlanır.
D)
Nicel araştırmalar sayısal değerlere indirgenir.
E)
Nitel araştırmaların genellenebilirliği yoktur.
44.
I- Dini Etnografi II- Yaşam Öyküsü III- Ampirik Etnografi IV- Feminist Etnografi Yukarıda sayılanlardan hangisi/hangileri “Etnografi Araştırmaların Türleri” arasındadır?
45.
Aşağıdakilerden hangisi “Testlerin Sonuçları Bireye Bildirilirken Uyulması Gereken Kurallar”dan değildir?
A)
Test sonuçlarını açıklarken danışanın soru sormasına ve katılmadığı noktalarda görüşlerini söylemesine izin verilmeli hatta teşvik edilmelidir.
B)
Sonuçları bildirmeye başlamadan önce danışanın bunları gerçekten bilmek isteyip istemediğinden emin olmak gerekir.
C)
Yetenek testi sonuçlarından hemen önce ilgi testleri açıklanmalıdır.
D)
Test puanları açıklanmadan önce danışanın testten ne beklediği anlaşılmalıdır.
E)
Yetenek testlerinden, ilgi ve kişilik envanterlerinden elde edilen bulgular açıklandıktan sonra bütün olarak ele alınıp birbirleriyle uyuşan ve çelişen yönler üzerinde durulmalıdır.
46.
Aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirmek amacıyla kavram haritalarından yararlanmak doğru olmaz?
A)
Sınıftaki öğrencilerin bilgi düzeylerini belirlemek
B)
Öğrencilerin öğrenilecek konuyu bütün olarak görmelerini sağlamak
C)
Öğrenci ilgilerini saptamak
D)
Öğrenilen bilgileri bütünleştirmek
E)
Bilgi, olgu ve kavramları somutlaştırmak
47.
Bir kavram karikatürü hazırlarken aşağıdakilerden hangisinin yapılması yanlıştır?
A)
Günlük hayattan bilimsel bir olayı konu alması
B)
Karakterlerin fikirleri konuşma baloncuklarında bir arada ve rastsal verilmesi
C)
İnsan ya da hayvan karikatürü şeklinde karakterler gösterilmesi ve bu karakterlerin isimlendirilmesi
D)
Karakterlerin görüşlerinin kısa, öz ve anlaşılır ifade edilmesi
E)
Karakterlerin olayı tartışması veya diyalog hâlinde olması
48.
Öğrencilerin ayrıntılı incelenmesini tanınmasını gerektiren ve çok sayıda ölçme aracının geliştirilmesine katkıda bulunan bir modeldir. Günümüzde tüm dünyada rehberlik hizmetlerinin nasıl olması gerektiği ile ilgili farklı yaklaşım ve modeller vardır. Buna göre, yukarıdaki metinde bahsedilen model aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A)
Rehberliği Eğitim Süreci ile Karşılaştıran Model
B)
Gelişimsel/Kapsamlı Rehberlik Modeli
D)
Rehberliği Karar Verme Sürecine Yardım Olarak Gören Rehberlik Modeli
49.
Aşağıda verilenlerden hangisi “Sınıf Rehber Öğretmeninin Rehberlikle İlgili Görevleri”nden biri değildir?
A)
Sınıf rehberlik programı kapsamındaki etkinlikleri sınıfında uygular.
B)
Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının hedeflerine ilişkin etkinliklerde rehberlik ve psikolojik danışma servisiyle iş birliği yapar.
C)
Her yıl kasım ayı içerisinde sınıf rehber öğretmenleri tarafından bir örneği rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletilen risk altındaki öğrencilere ait verileri birleştirerek eğitim kurumuna ait risk haritasını oluşturur.
D)
Risk altında olan öğrencileri fark ettiğinde, gerekli desteği almaları için rehberlik ve psikolojik danışma servisini bilgilendirir.
E)
Sınıfıyla ilgili yürüttüğü rehberlik çalışmalarına ilişkin raporu her dönem sonunda eğitim kurumu müdürüne sunar.
50.
Test istatistikleri ölçme işlemi sonucunda bireylerin toplam puanları üzerinden hesaplanan istatistiklerdir. Eğitimde en sık kullanılan istatistikler merkezi eğilim ölçüleri, değişkenlik ölçüleri, dağılım özellikleri, standart puanlar vb.dir. Aşağıdakilerden hangisi merkezi eğilim ölçülerinden biridir?
