1.
Ölçme, öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir. Tanıma göre aşağıdakilerden hangisi bir ölçme sonucunu ifade eder?
A)
Zeynep, “Eğitim Felsefesi” dersinden geçmiştir.
B)
Asel, Liselere Geçiş Sınavı’ndan 500 tam puan almıştır.
C)
Ahmet Arhan, Bilim ve Sanat Merkezi’ne kabul edilmiştir.
D)
Eslem, Tıp Fakültesine yerleştirilmiştir.
E)
Mehmet, öğretmen olarak atanmıştır.
2.
Aşağıdakilerden hangisi çoktan seçmeli madde yazım kurallarından biri değildir?
A)
Seçeneklerin hepsi birbirleriyle tutarlı ve ayrı gramatik yapıya sahip olmalıdır.
B)
Bir maddenin doğru yanıtı, başka bir maddenin kökünde ya da seçeneklerinde bulunmamalıdır.
C)
Bir durumun resim ya da fotoğrafla anlatılabildiği durumda, çokça cümle kurmak yerine görsellerden yararlanılabilir.
D)
“Hepsi” ve “hiçbiri” bir seçenek olarak kullanılmalıdır.
E)
Öğrencinin sözcük repertuvarında bulunmayan, henüz öğrenmediği sözcük, kavram, terim vb. kullanılmamalıdır.
3.
Matematik öğretmeni Abdurrahman Tekeli, “denk küme” konusunu anlatmadan önce küme, eleman ve eleman sayıları konularını öğrencilerine hatırlatmıştır. Buna göre Abdurrahman Öğretmenin aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisini kullandığı söylenebilir?
C)
Bilinenden bilinmeyene
4.
Program geliştirme dinamik ilişkiler bütünüdür. Buna göre bir programın “etkililiği” hakkında hangi aşamada karar verilir?
5.
Öğretimin bireyselleştirilmesinde ve öğretim uyarlamalarında esas alınması gereken bazı uygulama ilkeleri bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?
A)
Her öğrencinin ortak, farklı ve bireysel gereksinimleri vardır.
B)
Her öğrencinin eğitimden en yüksek düzeyde faydalanma hakkı vardır.
C)
Her öğrenci öğrenemeyebilir ve öğretmenler her öğrenciye öğretemeyebilir.
D)
Tüm öğrencilerin farklı, ortak ve kendine özgü ihtiyaçları vardır.
E)
Her öğrencinin gelişimi takip edilmeli ve ilerleme gösterenler ödüllendirilmelidir.
6.
Davranış, öğrenciden sergilemesi beklenen eylemlerin açık bir şekilde ifade edilmiş hâlidir. Davranış ögesinin doğrudan gözlenebilir ve ölçülebilir olması çok önemlidir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudan gözlenebilen bir davranış değildir?
A)
Gözde, 2. sınıf düzeyinde bir metni anlar.
B)
Ahmet, kalemi doğru şekilde tutar.
C)
Ali, 1’den 5’e kadar ritmik sayma yapar.
D)
Mehmet, söylenilen sözcüğü tekrar eder.
E)
Ebru, makasla kâğıt kesme çalışmaları yapar.
7.
Otomotiv firmalarının önemli sanayi yatırımları yaptığı, modern atölyeleri ve laboratuvarlarıyla dikkati çeken Borsa İstanbul Başakşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, öğrencilerine sanayiyle iç içe mesleki ve teknik eğitim fırsatı sunarak, istihdama kazandırıyor. Bu parçadan hareketle, Borsa İstanbul Başakşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde öğretim ilkelerinden hangisinin uygulandığı söylenebilir?
8.
Okul, öğrenmeyi sağlayan tek kurum olamayacağı gibi gerekli tüm bilgi ve becerileri de kazandıramaz. Bu nedenle öğrenme yalnızca okulda gerçekleşmez, tüm hayat süresince (ev, müze,kütüphane, etkinliklerde vb.) devam eder. Öğretmenlerin yanında anne-babalar, kardeşler, arkadaşlar vb. kişiler de öğrenmeyi etkiler. Parçada hangi öğrenme yaklaşımı hakkında bilgi verilmiştir?
9.
Rehberlik hizmetleri için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A)
Bilimsel ve profesyonel bir yardımdır.
B)
Bireyin kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir.
D)
Bir anda olup biten bir iş değildir.
10.
Bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik özellikler arasında; I. Güvenirlik II. Geçerlik III. Kullanışlık hangileri sayılabilir?
11.
Bu Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı "Metin Özdamarlar" tarafından hazırlanmıştır. Hedefleri, konuları, işleniş sırasını, kullanılacak araç ve gereçleri ve değerlendirmeyi içeren programdır. Ders planı hazırlama konusunda öğretmene temel oluşturur. Belli bir kapsamı ve düzeni vardır. Hukukî bir niteliği bulunur. Bu parçada sözü edilen program türü aşağıdakilerden hangisidir?
12.
Sınıf Rehberlik Programı’nın uygulamasında bazı ilkelere uymak esastır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?
A)
Programın uygulanmasında bilimsellik esastır.
B)
Program uygulanırken kazanımlar haftalara dağıtılmış olsa da uygulayıcılar ihtiyaç duydukları takdirde kazanımların sırasını öğrenci, okul ve bölge özelliklerini dikkate alarak değiştirebilirler.
C)
Program öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerin iş birliği ile yürütülür.
D)
Program bireysel farklılıkları temel alır.
E)
Program öğretmen merkezli anlayışa sahiptir.
13.
Öğretmen: “Hititlerin başkenti Hattuşaş hangi kentimizdedir? Öğrenci: ----- Öğretmen: “Hani leblebisiyle ünlü olan ilimiz?” Öğrenci: “Çorum!” Yukarıda verilen diyalog, öğretim hizmetlerinin niteliğini belirleyen hangi ögeye örnek verilebilir?
14.
Öğrenci kişilik hizmetlerinin alanlarla eşleştirildiği tablonun hangi satırında yanlışlık yapılmıştır?
15.
• Görüşme • Ev ziyaretleri • Drama ve oyun Verilenler hangisine dayalı rehberlik testlerine örnek verilebilir?
16.
Sosyal Bilgiler Öğretmeni Meriç Sabır, 5. sınıflarda çevre sorunlarını anlatırken yakın zamanda gerçeklemiş bir petrol tankeri kazasının görüntülerini sınıfla paylaşmıştır. Buna göre Sebahat Öğretmenin hangi öğretim ilkesinden faydalandığı söylenebilir?
17.
Araştırılabilir nitelikte iyi bir problemin ve soruların belirli özellikleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?
A)
Orijinal ve özgün olmalıdır.
B)
Akla yatkın olmalıdır.
C)
Açık ve anlaşılır olmalıdır.
D)
Çok geniş veya dar kapsamlı olmalıdır.
18.
Öğrencinin bir bütün olarak gelişim ve öğrenme süreci ile ürünlerini gösteren, aynı zamanda değerlendirilmesini de sağlayan sistemli ve amaçlı olarak oluşturulmuş dosyalardır. Amaç, öğrenciyi çok yönlü olarak ve öğrencinin gelişimini bir süreç olarak izlemek ve değerlendirmektir. Böylece öğrencinin öz geçmişi, ilgileri, tutumları, becerileri, yetenekleri, öğrenme biçimi, sosyal özellikleri vb. özelliklerinin tanınması amaçlanır. Parçada hangi destekleyici değerlendirme yaklaşımı hakkında bilgi verilmiştir?
19.
Araştırmalarda bağımsız değişken, araştırmacının bağımlı değişken üzerinde etkisini test etmek istediği değişkendir. Bağımlı değişken ise üzerinde bağımsız değişkenin etkisi incelenen değişkendir. Buna göre; “5. sınıf öğrencilerinin uyku saatinin test sonuçlarını nasıl etkilediğini belirlemek” için yapılan bir araştırmada, bağımlı ve bağımsız değişkenler sırasıyla hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A)
5. sınıf öğrencileri - Test puanı
B)
Uyku süresi - 5. sınıf öğrencileri
C)
Uyku süresi - Test puanı
D)
5. sınıf öğrencileri - Uyku süresi
E)
Test puanı - Uyku süresi
20.
Öğrencilerin pasif bir dinleyici olmasının ötesinde, aktif olarak öğrenme sürecine katılımını sağlayan aktif öğrenme yaklaşımlarından birisidir. Her branşta uygulanabilir bir yöntemdir. Öğrenciyi merkeze alan, onun ihtiyaçlarını göz önünde bulunduran, bir eğitmenin rehberliğinin yanı sıra kendi yaş grubundan, birbirilerini çok daha iyi anlayanların desteğinde olan bir süreçtir. Parçada hangi öğretim yöntemi hakkında bilgi verilmiştir?
21.
I. Essay II. Çoktan seçmeli III. Doğru / Yanlış IV. Eşleştirme V. Cümle tamamlama Yukarıda verilen ölçme türlerinden hangisinde şans başarısı olasılığı yüksek değildir?
22.
Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırma sürecinin ilk aşamasıdır?
23.
Sistematik hata, ölçülen büyüklüğe, öğretmene ya da ölçme koşullarına göre miktarı değişen hatalardır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bir sistematik hatadır?
A)
Sınavda cevapları optiğe geçirirken kaydırma yapmak
B)
Tüm öğrencilerin sınavlarına 10’ar puan eklemek
C)
Yazısı güzel öğrencilere ekstra 5 puan vermek
D)
Sınavı yeterince açık, net ve anlaşılır hazırlamamak
E)
Sınav okurken bazı soruların cevaplarını gözden kaçırarak okumamak
24.
Bu tür anne-baba çocuklarını bağımsız olmaya teşvik eder ama yine de eylemlerine sınırlar ve kontroller getirirler. Kural koyarlar ama kuralların mantığını açıklarlar ve eleştirileri dinlerler. Sevgilerini hissettirler ve çocukla iletişim kurarlar. Parçada hangi ebeveyn tarzı hakkında bilgi verilmiştir?
25.
İnsanların bir konuya veya duruma ilişkin deneyimlerini yaşamış oldukları hikâyeler ile inceleyen araştırma türü aşağıdakilerden hangisidir?
26.
Diyagnostik değerlendirmenin temel amacı tanılama ve yerleştirmedir. Öğretim sürecinin başında, öğrencilerin önceki kritik nitelikteki öğrenmelerini belirlemek amacıyla yapılır. Diğer bir ifadeyle amaç öğrencinin ders bağlamındaki hazırbulunuşluluk düzeyini belirlemektir. Sınıf içinde veya okul genelinde uygulanabilir. Amaç not vermek değildir. Hedeflenen, öğrencinin niteliklerine uygun grupların oluşturulmasıdır. Zaman, para ve emek tasarrufu sağlar. Buna göre; I. Seviye Tespit Sınavları II. Yabancı Dil Muafiyet Sınavları III. Ünite Değerlendirme Sınavları IV. Final sınavları hangileri diyognastik değerlendirmeye örnek verilebilir?
27.
Özel yetenekli bireylerin eğitiminde özellikle akademik anlamda oldukça etkilidir. Bu stratejinin okula erken başlama, sınıf atlama, üstten ders alma, sınavla ders geçme gibi öğrencinin özelliğine göre seçilebilecek türleri vardır. Parçada özel yetenekli öğrencilere uygulanacak hangi strateji hakkında bilgi verilmiştir?
28.
Özel yetenekli öğrencilerin öğretmenleri etkili sınıf ortamı oluşturmalı, nitelikli sorular sorma, yüksek düzey düşünme seviyesini artırmalı ve yaratıcılığı cesaretlendirmelidir. Bu temel üzerine özel yeteneklilerle çalışan öğretmenlerde beklenen özellikler arasında aşağıdakilerden hangisi sayılamaz?
A)
Farklı öğrenme ve öğretme teknikleri, malzeme ve araç-gereç kullanmalıdır.
B)
Öğrencinin görevlerini onun düzeyine ve hızına uygun vermelidir.
C)
Başarılarını çocuğun kendi performansı içerisinde değerlendirmelidir.
D)
Ödevlerde tekrarlara ve alıştırmalara ağırlık vermelidir.
E)
Tartışma, proje ve drama çalışmalarına önem verilmelidir.
29.
Ölçme araç ve yöntemlerinden bazıları şunlardır: I. Yazılı yoklama II. Gözlem formu III. Çoktan seçmeli IV. Akran değerlendirme V. Sözlü yoklama Bu yöntemlerden hangileri geleneksel yöntemlerdendir?
30.
Okullarda tuvaletlerin, merdivenlerin, kantinin, laboratuvarların, kütüphanelerin vb. tüm ortamların tüm öğrenciler için ulaşılabilir bir şekilde planlanmalıdır. Bu durum, öğretiminin öğrencilere göre uyarlanması hangisine yönelik düzenlemelere örnek verilebilir?
31.
Psikolojik Danışman Erman Erenbilge, okulda yaşanan bir sorunla ilgili sınırlılıklarının bilmiş, kendisini aşan durumlarda yetkililerden ve uzmanlardan yardım talebinde bulunmuştur. Buna göre Erman Bey’in hangi rehberlik temel ilkesine uygun hareket ettiği söylenebilir?
32.
Non-formal öğrenme okul dışı ortamlarda gerçekleştirilen öğrenmelerdir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi non-formal öğrenme ortamlarına örnek verilemez?
33.
I. Çalışılacak olan konunun saptanması II. Çalışmadaki katılımcıların belirlenmesi III. Verilerin toplanması IV. Hipotezlerin üretilmesi V. Verilerin analizi ve analizin yorumlanması Nitel araştırma basamaklarının doğru olabilmesi için hangi iki rakamın yer değiştirmesi gereklidir?
34.
Kapsayıcı eğitim hakkında yazılmış makaleler için Türkiye’de üniversitelerde yayımlanan sayfaları görüntülemek isteyen bir kişi arama motoruna aşağıdaki ifadelerden hangisini yazmalıdır?
A)
“Kapsayıcı eğitim” site: org.tr
B)
“Kapsayıcı eğitim” site: gov.tr
C)
“Kapsayıcı eğitim” site: com.tr
D)
“Kapsayıcı eğitim” site: gen.tr
E)
“Kapsayıcı eğitim” site:edu.tr
35.
BEP kapsamında belirleen uzun dönemli hedefler, öğrencinin bir yıl ya da akademik dönem içerisinde makul düzeyde kazanabileceği davranışlar olarak tanımlanabilir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi uzun dönemli bir hedeftir?
A)
Oğuz, seslerden hece oluşturur.
B)
Emre, okuma-yazma becerilerini kazanır.
D)
Ahmet, çizgi çalışmaları yapar.
E)
Fatih, gösterilen iki basamaklı doğal sayının kaç olduğunu söyler.
36.
Kavramlar anlaşılabilirdir ve kavramların anlamları üzerinde ortak bir fikir birliği bulunmalıdır. Parçada kavramların hangi özelliğinden bahsedilmiştir?
37.
Doğuştan getirilmeyen, öğrenme yoluyla edinilen davranışlara “sonradan kazanılan davranış” denir. Aşağıdakilerden hangisi sonradan kazanılan davranışlara örnek verilemez?
38.
20. yüzyıla hâkim olan sanayi ile sanayi toplumundan bilgi toplumuna geçilmiş ve buna bağlı olarak eğitim paradigmalarında da değişimler yaşanmıştır. Sanayi ve bilgi-iletişim teknolojisi paradigmasının eğitime yansımalarının karşılaştırıldığı hangi seçenekte yanlışlık yapılmıştır?
A)
Sanayi Paradigması: Sabit içerek - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Esnek içerik
B)
Sanayi Paradigması: Sınıflarda eğitim - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Bireysel araştırma
C)
Sanayi Paradigması: Yaparak yaşayarak öğrenme - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Pasif öğrenme
D)
Sanayi Paradigması: Bireysel çalışma - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Grupla çalışma
E)
Sanayi Paradigması: Her şeyi bilen öğretmen - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Rehberlik eden öğretmen
39.
Cevaplayıcıların sorulara cevap verme konusunda sınırsız özgürlüğe sahip olduğu ölçme türü aşağıdakilerden hangisidir?
40.
Aşağıdakilerden hangisi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planının özelliklerinden değildir?
A)
Hedefler ve amaçlar belirtilir.
B)
Aylık olarak hazırlanır.
C)
Öğrenciyle ve ailesiyle paylaşılır.
D)
Öğretim yöntemlerini ve destekleyici stratejileri belirtir.
41.
Aşağıdakilerden hangisinin program hakkında görüşünün alınması, uzman odaklı program değerlendirilmesine örnek verilebilir?
42.
Bir öğretmen, öğrencilerinden biri için şu tanılamayı yapmıştır: “Nesnelerin rengini, şeklini ifade etmekte ancak kavramlar arasında ilişkileri kurmakta güçlük yaşamakta ve neden-sonuç ilişkisi kuramamaktadır. Gördüklerini ya da yaşadıklarını hatırlamakta güçlük yaşamakta ve bunları anlatamamaktadır.” Buna göre öğretmen hangi alanda tanılama yapmıştır?
B)
Sosyal-duygusal gelişim
43.
Fen Bilimleri Öğretmeni Fatih Gizligider, derse başlamadan önce tahtaya şu soruyu yazmıştır: “Siz bir nükleer santralin güvenlik biriminde çalışan tek bilim insanısınız, nükleer santralin yakın çevresinde bulunan insanlar santralin çevreye bıraktığı atıkların insan sağlığını tehlikeye attığı düşüncesindeler, böyle bir durumda ne yapardınız?” Buna göre Fatih Öğretmenin hangi öğrenme yaklaşımıyla ders yapmayı planladığı söylenebilir?
44.
Günümüzde bilgi üretiminin hızı ve değişimi bu bilgi yapılarının sınırlı sürelerde yüz yüze eğitimlerle aktarılması için yeterli olmamaktadır. Bu nedenle çocukların yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarını karşılayabilmeleri için erken yaşlardan itibaren sosyal-duygusal özelliklerinin olumlu yönde geliştirilerek yetiştirilmeleri önem kazanmaktadır. Buna göre, eğitim amaçlarının gerçekleştirilmesinde aşağıdakilerden hangisinin motivasyonlu olumlu yönde etkilediği söylenemez?
45.
Bir öğretmen sene sonu yaptığı yazılı yoklamada soruların tamamını ilk üniteden sormuştur. Buna göre, bu öğretmenin sınavının hangi geçerliğe uygun olmadığı söylenebilir?
46.
Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin genel eğitim ortamlarında yetersizliği olmayan akranlarıyla beraber tam ya da yarı zamanlı olarak eğitimlerini sürdürmelerine ne ad verilir?
47.
Bireyler öğrenme görevlerini rastgele yapmazlar. Neyi, neden yaptıklarını bilemezlerse öğrenmek için harekete geçmezler. Öğrenme sırasında birey, yapılan işin anlamını kavramayı ve kendi öğrenmesini düzenlemeyi amaçlar. Parçada öğretimin hangi temel ilkesinden bahsedilmiştir?
A)
Hedefe yönelik olmasından
B)
Gelişimden etkilenmesinden
C)
Bilgilerin örgütlenmesinden
D)
Ön bilgi ve yeni bilgiler arasında bağ kurulmasından
E)
Stratejik bir süreç olmasından
48.
Bilimsel araştırmalarda, araştırmacının kontrol edemediği ancak araştırma sonuçlarını negatif olarak etkileyebileceğini düşündüğü noktalara ne ad verilir?
49.
tez.yok.gov.tr Yukarıda verilen arama motoru ne tür aramalar içindir?
50.
PISA için aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A)
3 yıllık periyotlarla uygulanmaktadır.
B)
Fen, matematik okuryazarlığı ile okuma becerilerini ölçmektedir.
C)
OECD tarafından düzenlenmektedir.
D)
Hedef kitlesi 15 yaş grubudur.
E)
Sonuçları kamuoyu ile paylaşılmamaktadır.
