1.
Farklılaştırılmış öğretim
I. Öğrencilerin öğrenme geçmişleri
II. Hazırbulunuşluk düzeyleri
III. İlgi alanları
IV. Öğrenme profilleri
Verilenlerden hangilerini derslere dâhil ederek birçok öğrenci için aktif öğrenme fırsatlarını artırır?
- A) II, III ve IV
- B) I, II ve III
- C) III ve IV
- D) I, II, III ve IV
- E) I ve II
2.
Farklılaştırılmış öğretim için aşağıdakilerden hangisi doğru olmaz?
- A) Farklılaştırmanın uzun vadeli hedefi ise yaşam boyu öğrenmeyi geliştirmektir.
- B) Bilindiği gibi öğrenciler okula öğrenmeyi önemli ölçüde etkileyen bireysel farklılıklar ile gelirler. Bu bireysel farklılıkların başında cinsiyet, zeka, yaş gibi öğrenme profilleri yer alır.
- C) Farklılaştırılmış bir sınıfta öğretmenler, bu bireysel farklılıkların öğrencilerini nasıl etkilediğine dair bir anlayış geliştirmek için sürekli değerlendirmeden faydalanırlar.
- D) Farklılaştırmanın temel ögeleri olan içerik, süreç, ürün ve öğrenme ortamını öğrencilerin bireysel farklılıklarının üç alanını (hazırbulunuşluk, ilgi ve öğrenme profilleri) kapsayacak şekilde farklılaştırırlar.
- E) Farklılaştırmanın amacı, tüm öğrencileri seviyelerinin en üst düzeyine çıkarmaktır.
3.
Farklılaştırılmış öğretim için aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğru olmaz?
- A) Gardner’a göre zekâ çeşitlerinden yalnızca birine odaklanan bir öğretim tekniği veya programı, bu zekâ alanına sahip olmayan öğrenciler için fırsatları en aza indirebilir.
- B) Farklılaştırılmış öğretim aynı zamanda hem Gardner'ın çoklu zekâ teorisinden hem de Bloom'un taksonomisinden ilham almaktadır.
- C) Sınıfında farklılaştırılmış öğretim uygulayan bir öğretmen, sınıfını tanır ve öğrencilerini gelişimsel olarak en üst düzeye çıkarmak için onların her birinin güçlü ve zayıf yönlerini besler.
- D) Blooma göre öğrenciler, güçlü taraflarını kullanırken daha kolay öğrenir ve üretirler.
- E) Gardner'a göre her öğrencinin düşünme ve öğrenme konusunda güçlü tarafları bulunmaktadır.
4.
Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının Temel İlkeleri İlgili literatür etkili bir farklılaştırmanın en az yedi temel ilkesi olduğunu belirtmiştir. Ayrıca bu ilkelerin isteğe bağlı olmadığını, aksine farklılaştırmanın arka planındaki felsefeyi, modeli destekleyen araştırmaları ve farklılaştırmanın gerçek bir sınıfta gerçek öğrencilerle çalışılması için gerekli uygulamaları yansıttığını vurgulamıştır.
Buna göre aşağıda verilenlerden hangisi bu ilkeler arasında gösterilemez?
- A) Özellikle geri kalmış öğrenciler için daha yüksek öğrenme hedefleri içerir.
- B) Güçlü bir sınıf topluluğu, grup üyelerinin her biri için öğrenmeyi destekler.
- C) Öğrenciler için ulaşılabilir görevler, grup içerisindeki bireysel farklılıkları dengeler ve tüm öğrencilerin kapasitesine saygı gösterir.
- D) Süreç içerisinde devam eden değerlendirme duyarlı öğretim hakkında bilgi verir.
- E) Nitelikli öğretim programı her sınıfa özeldir.
5.
Aşağıda verilenlerden hangisi neden farklılaştırılmış öğretim? sorusunun yanıtı olması beklenmez?
- A) Farklılaşmayı destekleyen öğretmenler, sınıfta bir iş birliği atmosferi yaratmaya yardımcı olarak zaman ve kaynakları esnek ve yaratıcı bir şekilde kullanabilirler.
- B) Farklılaştırılmış bir sınıfta öğretmen, sınıftaki her öğrencinin öğrenme potansiyelini en üst düzeye çıkarmak için bu farklılıkları hesaba katmak zorundadır.
- C) Farklılaştırılmış öğretim, farklılıkları barındıran bir topluluk olarak sınıfı destekler nitelikte olmamalıdır.
- D) Tüm öğrencilerin başarılı olabileceği ve fayda elde edebileceği bir ortamın oluşmasına olanak tanır.
- E) Farklılaştırılmış bir sınıfta öğrenciler birbirlerinden hazırbulunuşluk, ilgi alanları ve öğrenme profillerine göre önemli ölçüde farklılaşırlar.
6.
Farklılaştırılmış bir sınıf ortamında öğretim süreci, zekâ alanlarına göre şekillendirilir. Bu noktada Bloom'untaksonomisi altı üst düzey düşünme becerisinden hareketle öğretmenlerden derslerin uygunluğunu ve karmaşıklığını göz önünde bulundurmalarını beklemektedir. Farklılaştırmayı destekleyen öğretmen, öğretim sürecini Bloom'un taksonomisi ile uyumlu hâle getirebilir ve süreç ilerledikçe öğrencilerin anlayışını derinleştirebilir.
Buna göre aşağıda verilenlerden hangisi bu alt alan içerisinde yer almaz?
- A) Uygulama
- B) Kavrama
- C) Bilgi
- D) Değerlendirme
- E) Sentez
7.
Bireyin kendisi için önemli olduğunu düşündüğü bir konuya odaklanmasına neden olan bir duyguyu ifade eder. Bir kişi için ilginç olan konular, olaylar veya örnekler o kişinin dikkatini çeker; merak uyandırır veya hayranlık uyandırır. Bu noktada ilgi, öğrenciler için büyük bir motivasyon kaynağıdır.
Bu ifade aşağıda verilenlerden hangisiyle daha iyi açıklanır?
- A) İlgi
- B) Öğrenme profilleri
- C) Anlamsal çağrışım
- D) Öğrenme stilleri
- E) Hazırbulunuşluk
8.
Öğrencinin belirli bir öğrenme alanıyla ilgili mevcut bilgi, anlayış ve beceri düzeyini ifade eder. Bu ifade, yetenekten farklı olarak bir öğrencinin o günkü konu ile ilgili belirli bir anlayış veya beceriye yönelik giriş noktasını temsil eder. Bu ifade düzeyine göre farklılaştırma yapmanın amacı, öncelikle öğrencilerin gelişimlerinin belirli bir noktasında işi biraz fazla zorlaştırmak ve ardından yeni zorluk seviyesinde başarılı olmaları için ihtiyaç duyacakları desteği sağlamaktır. Öğrencilerin akademik açıdan gelişmesi için temel bilgi, anlayış veya becerilere net bir şekilde odaklanan ve mevcut bu ifade düzeylerine göre biraz zorlayıcı görevlerle tutarlı bir şekilde çalışmaları önemlidir.
Bu ifade aşağıda verilenlerden hangisiyle daha iyi açıklanır?
- A) İlgi
- B) Hazırbulunuşluk
- C) Öğrenme stilleri
- D) Öğrenme profilleri
- E) Anlamsal çağrışım
9.
Farklılaştırılmış Öğretim için aşağıdaki açıklamalardan hangisi 21.yüzyıl becerilerinden olduğu söylenemez?
- A) Yaratıcı ve girişimci düşünme
- B) Kalabalık sınıflarda sunuş yolu ile öğretim yapma
- C) Tecrübe ve fırsatlardan yenilikçi bir şekilde yararlanma
- D) Multidisipliner ve açık uçlu problemleri çözme
- E) Sağlık ve yurttaşlık sorumluluklarını üstlenme becerilerini geliştirmeleri
10. Harp Akademisinden mezun olan Mustafa Kemal, ilk görev yeri olan Şam’a atandı. Burada Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’ni kurdu. Manastır’a atandıktan sonra İttihat ve Terakki Cemiyeti’ne katıldı. 1913 yılında Sofya askeri ataşesi olarak atandı. Burada Osmanlının Batı karşısında geri kalmasının sebeplerini araştırdı. Bu metne göre Mustafa Kemal ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
- A) Ülke sorunlarına karşı duyarlıdır.
- B) İçinde yer aldığı cemiyetlerin kurucusudur.
- C) Farklı şehirlerde görev yapmıştır.
- D) Teşkilatçı ve lider bir yapıya sahiptir.
11. Mehmet Emin Yurdakul: Eserlerinde millet ve milli birlik kavramlarını sıkça kullanmıştır. Namık Kemal: Mustafa Kemal’in vatan ve hürriyet duygularının pekişmesinde rolü büyüktür. Tevfik Fikret: Mustafa Kemal’de inkılap ruhunun oluşmasında ve gelecekte yapacağı yeniliklerde ilham kaynağı olmuştür. Bu düşünürlerin Mustafa Kemal’i; I. Milliyetçilik II. Vatan ve millet sevgisi III. Özgürlük ve yenilikçilik düşüncelerinden hangilerinde etkilediği söylenebilir?
- A) I, II ve III.
- B) II ve III.
- C) Yalnız II.
- D) Yalnız I.
12. Bir çok konuda Mustafa Kemal’i etkilediği bilinen Ziya Gökalp ile Mustafa Kemal’in bazı sözleri birbirine paralellik göstermektedir. Ziya Gökalp: “Umut altın gibidir. Hiçbir yerde paslanmaz. Umut elmas gibidir, hiçbir kesici madde onu kesemez. Umut ruhun gençliğidir. Bu ülke özellikle umutla kurtulacaktır.” derken Mustafa Kemal Atatürk ise: “Umutsuz durumlar yoktur, umutsuz insanlar vardır. Ben hiçbir zaman umudumu yitirmedim.” demiştir. Buna göre Mustafa Kemal’in hangi kişilik özelliğinin oluşmasında Ziya Gökalp’in etkisinden söz edilebilir?
- A) İdealistlik ve akılcılık
- B) Sabır ve disiplin
- C) Ümitsizliğe yer vermemek
- D) Gerçeği arama gücü
13.
1909 yılında Meşrutiyet yönetimini yıkmak amacıyla çıkarılan ayaklanma aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Vaka-i Vakvakiye
- B) Celali İsyanlar
- C) Bab-ı Ali Baskını
- D) 31 Mart vakası
14. Şam'da 5. Ordu'nun emrinde kaldığı üç yıl içinde Suriye'nin hemen her yerini görevle dolaşmış, memleket idaresindeki aksaklıkları, ordunun eğitim ve öğretimindeki eksiklikleri daha da yakından görmüştü. Mustafa Kemal, burada 1906 yılı Ekim ayı içinde güvendiği bazı arkadaşlarıyla gizli olarak Vatan ve Hürriyet Cemiyetini kurdu. Bu arkadaşlarıyla beraber Beyrut, Yafa ve Kudüs'te de kurdukları cemiyeti genişletti. Bir ara gizli olarak Mısır ve Yunanistan yoluyla Selânik'e geçerek burada da Vatan ve Hürriyet Cemiyetinin bir şubesini açtı ve tekrar Şam'a döndü. Yukarıdaki metinde Atatürk’ün hangi kişilik özelliğine değinilmiştir?
- A) Memleket sorunlarına karşı duyarlı olma
- B) Bilimi rehber kabul etme
- C) Alçak gönüllü olma
- D) Açık sözlü olma
15. Mustafa Kemal’in çocukluk yıllarının geçtiği Selânik şehrinin; I. Çok uluslu bir yapıya sahip olması II. Batıya açılan bir kapı konumunda olması III. Avrupa’da basılan gazete ve dergilerin kolayca temin edilebilmesi özelliklerinden hangileri Mustafa Kemal’in fikir hayatı üzerinde etkili olmuştür?
- A) I, II ve III.
- B) I ve II.
- C) II ve III.
- D) I ve III.
16. Mustafa Kemal Harp Okulu 1'inci sınıfında, 635 mevcutlu piyade sınıfında bütün derslerden 484 not almış ve 9'uncu olarak ikinci sınıfa geçmiştir. 2'nci sınıfta 420 arkadaşı arasında toplam 522 not alarak ve 11'inci olarak üçüncü sınıfa geçmiştir. 3'üncü sınıfta ise 459 arkadaşı arasında üç yıllık notlarının toplamı üzerinden Harp Okulunu 8'inci olarak bitirmiştir. Buna göre Mustafa Kemal’in; I. Çalışkanlık II. Yaratıcı düşünce III. Sabır ve disiplin kişilik özelliklerinden hangilerine ulaşılabilir?
- A) I ve II.
- B) I, II ve III.
- C) Yalnız III.
- D) Yalnız I.
17. Mustafa Kemal, vatan ve millet sevgisinin oluşmasında Namık Kemal'den; hak, adalet ve özgürlük kavramlarında Tevfik Fikret’ten; Türk Milliyetçiliği duygusunda Ziya Gökalp’ten; milli kültür, milli birlik konularında ise Mehmet Emin Yurdakul’dan etkilenmiştir. Ayrıca Aydınlanma Çağı düşünürlerinin eserlerini okuyarak demokrasi, özgürlük, eşitlik, hukukun üstünlüğü gibi kavramları öğrenme fırsatı bulmuştür. Verilenlere göre Mustafa Kemal ile ilgili aşağıdaki hangi bilgiye ulaşılamaz?
- A) Ziya Gökalp Milliyetçilik duygularının oluşmasında etkili olmuştür.
- B) Fikir hayatının oluşmasında Türk ve yabancı düşünürlerin etkisi vardır
- C) En fazla Tevfik Fikret’ten etkilenmiştir
- D) Vatan sevgisi konusunda Namık Kemal’den etkilenmiştir
18. Selânik’te inançlıların namazdan önce yıkanmaları için şart olan kent hamamlarının sayısı oldukça fazlaydı. Yunanistan’ın en büyük, Selânik’in ise ilk Osmanlı hamamı olan “Bey Hamamı (Cennet Hamamı) 1444 yılında inşa edilmiştir. Günümüze kadar ulaşan diğer yapılar ise Louloudadika bölgesindeki “Paşa Hamamı” (Her ikisi de 16. yüzyıla aittir) “Yahudi Hamamı” ve “Yeni Hamam” dır. Bu metne göre Selânik’te aşağıdaki konulardan hangisinin önemsendiği söylenebilir?
- A) Ticaret
- B) Mimari
- C) Dış İlişkiler
- D) Temizlik
19. “Vatan Yahut Silistre” Namık Kemal’in yazdığı ve o dönem büyük etkiler bırakan bir tiyatro eseriydi. Bu eserden sadece halk değil, Mustafa Kemal gibi aydın gençler de etkilenmişti. Buna göre Mustafa Kemal’in bu eserden aşağıdaki hangi konuda etkilenmiş olması beklenmez?
- A) Millet sevgisi
- B) Azınlık hakları
- C) Milli bağımsızlık
- D) Vatan sevgisi
20. 29 Ekim 1911’de İtalya savaş ilan etmiş ve Trablusgarp’a asker çıkarmıştır. Osmanlı ordusu savaşa denizden ve karadan müdahale edememiştir. Donanmanın çok zayıf olması nedeniyle denizden yardım gönderilememiştir Mısır’ın İngiliz işgali altında bulunması yüzünden karadan da yardım ulaştırılamamıştır. Bu olaylara şahit olan Mustafa Kemal, Türkiye Cumhuriyetini kurduğunda aşağıdaki hangi alanda da yenilikleri ön planda tutmuş olabilir?
- A) Ekonomi
- B) Askeri
- C) Sağlık
- D) Eğitim
