1. Farklı zorluk seviyelerinde ilgili görevlerden oluşan çeşitli etkinlikler bulunur. Tüm bu etkinlikler, öğrencilerin edinmesi gereken temel bilgi ve becerilerle ilintilidir. bu öğretim, farklı öğrenme ihtiyaçlarına sahip olan öğrencilerin aynı konu üzerinde fakat farklı karmaşıklık ve soyutluk düzeyinde çalışmalarını sağlar. Bu sayede odak aynı olmasına rağmen odak noktasına farklı zorluk seviyelerindeki yollardan ulaşılır. Böylece her öğrencinin gerekli noktaları öğrenmesi ve yeterli zorluk seviyesinde çalışması sağlanır. bu öğretim yönteminde ödevler, köşeler, etkinlikler, deneyler, materyaller, değerlendirme; öğrencilerin ilgilerine, hazırbulunuşluklarına ve öğrenme profillerine göre farklılaştırılır. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Giriş noktaları
- B) Öğrenme sözleşmesi
- C) Katlı öğrenme
- D) Yörünge çalışmaları
- E) Karmaşık öğretim
2. Proje yönteminin bireysel uygulanan şekli olarak tanımlanabilir. Yörünge ismi, hazırlanan projelerin işlenen konunun yörüngesi etrafından seçilmesinden gelir. bu yöntem derse destek amacıyla kullanılabilir. bu yöntemde içeriğinde olduğu gibi araştırmasının planlanması ve yürütülmesi ile sunumun nasıl yapılacağı konusunda da karar öğrencilerin kendisine aittir. Öğrenci proje konusunu -mevcut üniteden olmak kaydıyla- kendisi seçer. Proje süresi 3-6 hafta olarak belirlenir. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Giriş noktaları
- B) Öğrenme ajandaları
- C) Yörünge çalışmaları
- D) Karmaşık öğretim
- E) Öğrenme sözleşmesi
3. Öğrencilerin eş zamanlı olarak çeşitli öğrenme aktivitelerini gerçekleştirebilecekleri merkezlerdir. Bir konunun farklı alt bölümleri farklı istasyonlarda hazırlanır. Öğrenciler farklı hazırbulunuşluk düzeylerine göre farklı öğrenme görevi ve aktivitesine yönlendirilir. Böylece bir konuda kazanmış oldukları üzerinde durmayarak kendi açılarından boşa vakit geçirmemiş olur. Öğrenciler farklı aktivitelerle o konuda pratik yapabilir, bazen arkadaşlarına öğretebilir, bazen de konuyla ilgili proje hazırlayabilir. Öğrencilerin hangi kısıma gideceği öğretmen tarafından belirlenebileceği gibi uygun yönlendirmelerle öğrenciye de bırakılabilir. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Grup araştırmaları
- B) Karmaşık öğretim
- C) İstasyon
- D) Katlı öğretim
- E) Merkezler
4. Öğrencilerin eğitim sürecine aktif olarak katılmalarını artırmak, onlara bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırmak ve kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarını sağlamak amacıyla kullanılan bir stratejidir. Bu yöntem, öğrencilerin hazırbulunuşlukları, ilgileri ve öğrenme profillerine göre öğretmen ve öğrenci arasında yapılan bir anlaşmadır. Bu yöntem öğrencilerin kendi öğrenmelerini yapılandırmalarını ve eğitim sürecinde aktif katılımlı öğrenciler olmalarını sağlar. Dayandığı temel ilke, öğretmenin kendileri için neyin iyi olduğunu düşündüğü ve planladığı pasif alıcı öğrenen yerine, öğrenme-öğretme sürecinde aktif rol alan öğrencidir. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrenme sözleşmesi
- B) Giriş noktaları
- C) Karmaşık öğretim
- D) Yörünge çalışmaları
- E) Öğrenme ajandaları
5. Üstbilişsel öğrenme kuramlarına dayanmaktadır. bu stratejide öğrencilere aynı anda farklı giriş noktalarından başlama imkânı sunulur. Bu strateji çoklu zekâ alanlarına göre tasarlanmaktadır. Öğrenci, bu stratejide konuyu okuyarak başlarken bir diğerinde bir film izleyerek veya drama yaparak başlayabilir. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrenme ajandaları
- B) Öğrenme sözleşmesi
- C) Yörünge çalışmaları
- D) Giriş noktaları
- E) Karmaşık öğretim
6. Öğrencilerin hazırbulunuşluk, öğrenme hızları, ilgileri, bilişsel yetenekleri ve öğrenme stillerindeki bireysel farklılaşmanın öğretim ortamında meydana getireceği olumsuzluğu gidermek amacıyla kullanılmaktadır. bu öğretimde bu bireysel farklılıklara göre tasarımın içerik, öğretim süreci, öğretim ürünü ve ortam boyutları kademelendirilmektedir. Bu şekilde bir tasarımla, örneğin ön öğrenmesi düşük, orta ve yüksek olan öğrencilerin aynı konuları, kendilerine uygun zorluk seviyesinde öğrenmeleri sağlanmaktadır. Ön öğrenmeye göre farklılaştırmalarda öğretmen, öğrencilerin seviyelerini belirlemekte ve buna göre öğretim sürecini düzenlemektedir Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrenme sözleşmesi
- B) Giriş noktaları
- C) Karmaşık öğretim
- D) Yörünge çalışmaları
- E) Katlı öğrenme
7. Her öğrenci için farklı görevlerin verildiği bir uygulamadır. Bu uygulamada her öğrencinin bir ajandası bulunur. Öğretmen, öğrencilere çoğunlukla iki haftada tamamlanacak görevler yazar. Öğrenciler bu görevleri sınıfta kendilerine ajanda etkinliği için verilen zamanda tamamlar. Bu stratejinin amacı derse destek olmaktır. bu yöntem ile öğrenciler kendi öğrenme hızlarında; kendi öğrenme stillerine, çoklu zekâlarına uygun etkinlikleri tamamlar. Bu yöntem veya tekniğin aşağıdakilerden hangisi olma ihtimali daha yüksektir?
- A) Karmaşık öğretim
- B) Öğrenme sözleşmesi
- C) Giriş noktaları
- D) Öğrenme ajandaları
- E) Yörünge çalışmaları
8. Aynı konunun farklı yollarla öğrenilmesi amaçlanır. Bu da istasyondan ayrılan yönüdür. Pratikte, ilgi ve öğrenme olmak üzere iki merkez türü kullanılmaktadır. Öğrenme merkezleri, öğrenciye bir konuyu öğretmek ve öğrenilmiş bir konunun pekiştirilmesini sağlamak amacıyla sınıfların bir köşesinde hazırlanan etkinlik ve malzemelerin oldukları yerlerdir. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) İstasyon
- B) Grup araştırmaları
- C) Katlı öğretim
- D) Karmaşık öğretim
- E) Merkezler
9. Birçok özellik açısından birbirinden farklı öğrencilerin grupları için geliştirilmiştir. Her türlü zekâ, malzeme, stil, içerik vb. özelliklerden faydalanan küçük grup uygulamasıdır. Bu uygulama ile öğrenciler birbirlerinin olumlu yönlerinin farkına varmış olur. Yani her öğrencinin farklı bir yönden çalışmaya katkı yapması sağlanır. bu öğretimi ustaca uygulayan öğretmenler, öğrenciler çalışırken gruplar arasında hareket ederler. Öğrencilere çalışma hakkında açık uçlu sorular sorar, öğrencilerin düşünmelerini derinleştirir ve anlamalarını kolaylaştırırlar. Ayrıca zamanla öğretmenler öğrencilere kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu ve yetkisini devrederler. Yukarıda bilgileri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrenme ajandaları
- B) Öğrenme sözleşmesi
- C) Yörünge çalışmaları
- D) Karmaşık öğretim
- E) Giriş noktaları
10. Bireyin nasıl öğrendiği ile ilgilidir ve zekâ tercihleri, cinsiyet, kültür veya öğrenme stilleri gibi unsurlardan etkilenir. Çoğu insan birçok şeyi birden fazla yolla öğrenebilir. Ancak bununla birlikte belirli bir yaklaşım, öğrenme sürecini bir öğrenci için daha doğal veya erişilebilir hâle getirebilirken başka bir yaklaşım öğrenme sürecini zorlaştırabilir. Koşullara veya bağlama bağlı olarak bireysel öğrenme tercihleri değişkenlik gösterebilir. Bununla birlikte bir öğrencinin belirli bir bağlamda en iyi nasıl öğrendiği ile öğretmenin öğrenciden nasıl öğrenmesini beklediği arasındaki uyumsuzluk, öğrenme sürecini büyük ölçüde olumsuz etkileyebilir. Yukarıda bilgileri verilen ifade aşağıda kavramlardan hangisiyle yakından ilişkilidir?
- A) Anlamsal çağrışım
- B) İlgi
- C) Hazırbulunuşluk
- D) Öğrenme stilleri
- E) Öğrenme profilleri
11. Bir pizzacı 1 Şubat tarihinde büyük, orta ve küçük boy pizza menülerinden onar tane satmış ve toplam 1440 TL gelir elde etmiştir. Aşağıdaki daire grafiğinde pizzacının bu menülerin satışından elde ettiği gelirin menülere göre dağılımı verilmiştir. Bu pizzacı, fiyatlarını değiştirmeden bu menülerden şubat ayı boyunca % 45’i orta boy, % 30’u büyük boy olmak üzere toplam 400 tane satmıştır. Buna göre pizzacının şubat ayı boyunca küçük boy pizza menüsü satışından elde ettiği toplam gelir kaç liradır?
- A) 4000
- B) 3600
- C) 2800
- D) 3200
12. Aşağıda kare biçimindeki yüzeylerinin alanları 5 dm2olan sarı renkli ve 7 dm2olan mavi renkli kartonlar verilmiştir. Bu kartonlar dikdörtgen biçimindeki bir levhanın etrafına aşağıdaki gibi dizilmiştir. Bu levhanın eni ve boyu desimetre cinsinden birer tam sayı olduğuna göre çevresi kaç desimetredir?
13. Bir muhtarlık seçiminde mahallede yaşayan tüm seçmenlerin oy verdiği düşünülürse muhtar adaylarına çıkan oy sayılarını görebileceğimiz en uygun grafik tipi hangisidir?
- A) Çizgi
- B) Daire
- C) Sütun
- D) Sıklık
14. 50 koyunun olduğu bir çiftlikte hayvanlar daire grafiği ile gösterildiğinde koyunların belirttiği daire diliminin merkez açısı 60° olarak çiziliyor. Bu çiftlikteki 75 atı belirten daire diliminin merkez açısı kaç derecedir?
15. 1, 1, 1, 3, 3, 5, 5, 29, 120 Merkezi eğilim ölçülerinden hangisi yukarıda verilen veri grubunu en iyi temsil eder?
- A) standart sapma
- B) tepe değer
- C) aritmetik ortalama
- D) ortanca
16. 1. grup: 3, 5, 3, 2, 3, 2 2. grup: 4, 3, 1, 6, 6 Yukarıdaki gibi 2 adet sayı grubu veriliyor. 1ve 2. sayı gruplarının tepe değerleri, ortanca değerleri ve aritmetik ortalamaları 3. sayı grubunun verileri olarak yazılıyor. Buna göre, 3. sayı grubu aşağıdakilerden hangisidir?
- A) 3, 3, 3, 4, 4, 6
- B) 3, 3, 3, 4, 4
- C) 3, 4, 6
- D) 3, 3, 3, 4, 6, 6
17. 10, X, 20, 10, 30, 20, 40 sayı grubu veriliyor ve X < 20 olduğu biliniyor. Yukarıda verilen sayı grubunun ortanca değeri kaçtır?
18. I. Çizgi grafiği, bir değişkenin zaman içerisindeki değişimini gösterir. II. Sütun grafiğinde farklı veri grupları kıyaslanabilir. III. Çizgi grafiği, bir verinin bütün veri grubu içeresindeki oranını gösterir. Yukarıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
- A) I ve III
- B) I, II ve III
- C) I ve II
- D) II ve III
19. "Son üç aydaki hava sıcaklıklarının günlere göre değişimini incelemek istiyorum." diyen bir bilim insanının, aşağıda verilen grafik türlerinden hangisi üzerinde inceleme yapması beklenir?
- A) Sütun grafiği
- B) Çizgi grafiği
- C) Histogram
- D) Daire grafiği
20. I. Değişimini gözlemlemek istediğimiz veriler için en uygun grafik türü çizgi grafiğidir. II. Verilerin oranları bilindiğinde, kullanılabilecek en uygun grafik türü sütun grafiğidir. III. Verilerin teker teker değil de belirli aralıklardaki gruplara ayrılarak incelendiği grafik türü histogramdır. IV. Yalnızca yüzdelerle verilmiş bir daire grafiğindeki herhangi bir dilime karşılık gelen veri sayısı her zaman hesaplanabilir. Yukarıda verilen ifadelerden hangileri doğrudur?
- A) I, III ve IV
- B) I ve III
- C) II ve IV
- D) Yalnız I
