Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Deneme Sınavı 3

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Sununun sonucunda dinleyicilerin konuşuculara konuya ilişkin sorular yönelttiği ve kendisine soru yöneltilen öğrencinin o sorunun yanıtını verebilecek en yetkili kişi olarak açıklamalarda bulunduğu tartışma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Fikir taraması
B) Forum
C) Seminer
D) Zıt Panel
E) Konferans
Soru 2

Öğrenciler farklı bilgi kaynaklarını kullanarak öğretmen rehberliiğinde seçilen kavramların açıklamalarını ve tanımlarını grup tartışmaları ile yapmaya çalışır.

Öğretmen sorduğu sorularla onlardan daha derin açıklamalar yapmalarını ister.

7E Modeline göre yukarıdaki uygulamalar hangi işlem basamağında yer alır?

A) Derinleştirme
B) Açıklama
C) Girme
D) Keşfetme
E) Fikir Alış verişi
Soru 3

Öğretim yılı süresince ders vermekle yükümlü olunan sınıflarda, program uyarınca belli üniteleri ya da konuları hangi aylarda yaklaşık olarak ne kadar zamanda işleyeceklerini gösteren, duruma göre zümre öğretmen kuruluu veya şube öğretmenlerde kurulu tarafından ortak hazırlanarak ders yılı başında okul yönetime verilen çalışmaladır.

Yukarıda tanımı verilen öğretim planı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ders Planı
B) Deney Planı
C) Gezi planı
D) Ünitelendirilmiş yıllık plan
E) Günlük plan
Reklam
Soru 4

Eğitim programlarının amaçları belirlenirken cevap aranacak soru aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Hangi konunun ne ölçüde öğrenildiği nasıl anlaşılacak?
B) Hangi zaman diliminde öğretilecek?
C) Ne öğretilecek?
D) Niçin öğretilecek?
E) Nasıl öğretilecek?
Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi sınıf dışı öğretim tekniklerinden değildir?

A) Görüşme
B) Gezi
C) Sergi
D) Kartopu
E) Ödev
Soru 6

- Alıştırma yapma

- Dikkati sürdürme

- Geri bildirim

Yukarıda geçenler, ders planı hazırlama aşamalarının hangi basamağında yer alır?

A) Hazırlık basamağı
B) Sunu basamağı
C) Uygulama basamağı
D) Ölçme basamağı
E) Değerlendirme basamağı
Reklam
Soru 7

- Elips veya dairesel bir düzenleme olup, ekip çalışmasını kolaylaştırır.

- Karşılıklı oturen öğrenciker birbirleri ile kolaylıkla iletişim kurabilirler.

- Bu yerleşimde gerektiğinde bazı öğrenciler sandalyelerinin yönünü değiştirerek tahtayı veya perdeyi rahatlıkla izleyebilirler.

Yukarıda özellikleri verilen "sınıf içi yerleşim şekli" aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ekip çalışması yerleşim şekli
B) Daire şeklinde yerleşim şekli
C) Konferans masası yerleşim şekli
D) Klasik sınıf yerleşim şekli
E) "U" şeklinde yerleşim
Soru 8

İki gruptan birinin sadece soru soran, diğerinin ise cevap veren rollerini üstlenerek gerçekleştirdiği grup tartışma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Vızıltı grupları
B) Panel
C) Sempozyum
D) Büyük grup tartışması
E) Kollekyum
Soru 9

- Aktif laboratuvar çalışmaları için uygun bir yerleşimdir.

- Her çalışma istasyonu çevresine iki öğrenci yerleştirilir.

- Öğretmen nelerin yapılması gerektiği uygulama ile gösterdikten sonra öğrenciler işbirliği yaparak verilen çalışmayı yapar.

Yukarıda özellikleri verilen yerleşim şekli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Daire şeklinde yerleşim şekli
B) Proje veya özel çalışma grupları yerleşim şekli
C) Grupların gruplanması yerleşim şekli
D) Ekip çalışması yerleşim şekli
E) Çalışma istasyonu yerleşim şekli
Reklam
Soru 10

Aşağıda verilenlerden hangisi öğretimi etkileyen değişkenler hakkında doğru bir ifade değildir?

A) Her yaşantı her öğrenci için aynı önemi taşımaz.
B) Öğrenilenin kalıcılığı pekiştireç kullanımıyla sağlanabilir.
C) Okul, öğrencilerin temel gereksinimlerinden bağımsız olmalıdır.
D) Sınıf toplumsal yaşamın canlı bir kesitidir.
E) Sınıf kültürel gelişme ve eğitim merkezidir.
Soru 11

Bir öğretmen, teknoloji bağımlılığı problemine yönelik yapılacak bir çalışma için öğrencileri beş kişilik gruplara ayırmıştır. Bu gruplaın çeşitli kişi veya kurumlarla görüşmelerini, probleme çözüm yolları üretmelerini ve çözüm yollarını sınıfta sunup karşılaştırma ve yorumlamalar yapmalarını istemiştir.

Buna göre bu öğretmen hangi öğretim stratejisini/yöntemini/tekniğini kullanmıştır?

A) Programlı öğretim
B) Fikir taraması
C) Araştırma - İnceleme Yoluyla öğrenme
D) Tam öğrenme
E) Beyin Fırtınası
Soru 12

I. Fizyolojik 

II. Psikolojik

III. Sosyal

IV. Biyolojik

Yukarıdakilerden hangisi/hangileri öğretim ortamının öğelerinden değildir?

A) I ve II
B) Yalnız II
C) Yalnız IV
D) II ve III
E) II ve IV
Reklam
Soru 13

Bir öğretmen ders planında belirttiği bir soru ile öğretim sürecine başlar. Ardından öğrencilerinden oluşturduğu iki kişilik gruplardan konuyla ilgili iki dakika tartışmalarını ister; sonrasında ise elde ettikleri düşünceleri tüm sınıfa açıklamaları gerektiğini söyler.

Buna göre söz konusu öğretim sürecinde aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisinin kullanıldığı söylenebilir?

A) Ayrılıp birleşme
B) Vızıltı grupları
C) Forum
D) Komite görüşmesi
E) Panel
Soru 14

Öğrenciler tarafından oluşturulan öğrenme ürünlerinde görselliğe daha fazla önem veren bir öğretmenln öğretim sürecinde aşağıdaki uygulamalardan hangisine ağırlık vereceği söylenebilir?

A) Senaryo oluşturma
B) Örnek olay inceleme
C) Tartışma
D) Zihinsel tasarım oluşturma
E) Afiş hazırlama
Soru 15

Öğretim programını işe vuruk hale getirmek, etkili bir öğretmen öğrenci etkileşimi sağlamak, öğretim yöntemi ile araç gereçleri arasında illşki kurmak ve öğretim etkinliklerini etkili bir biçimde değerlendirmek isteyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikle yapmalıdır?

A) Ölçme araçlarını kazanımlara göre hazırlama
B) Farklı yöntem ve tekniklerden yararlanma
C) Sınama durumlarını öğrenci ihtiyaçlarına göre düzenleme
D) Öğretim sürecini etkili bir şekilde planlama
E) Sınıf kurallarını ilk derste belirleme
Reklam
Soru 16

Öğretim sürecini sıkıcı hale getiren ve sınıf ortamında problem davranışların ortaya çıkmasına neden olan en önemli faktörlerden biri de monotonluktur, öğretmenin, yılların getirdiği alışkanlıkla her gün aynı biçimde ders anlatması, rutin veya benzer sorular sorması öğrencilerin istenmeyen davranışlar göstermelerine neden olabilmektedir.

Parçadaki bilgilerde istenmeyen davranışların ortaya çıkmasında hangi faktörün etkili olduğu bilgilerine yer verilmiştir?

A) Öğrenciler için öğrenme fırsatının eşit olmayışı
B) Sınıfın fiziksel özellikleri ve düzenlemeleri
C) Kullanılan öğretim yöntemleri
D) Sınıf kurallarının belirsizliği
E) Öğretmenlerin sosyal özellikleri
Soru 17

Ülkemizde nükleer santrallerin kurulmasıyla ilgili olarak altı şapkalı düşünme tekniğini dersinde kullanan Ekrem Öğretmen, öğrencilerinin farklı bakış açılarından konuyu ele almalarını ve görüş üretmelerini ister.

Buna göre, öğrencilerin ileri sürecekleri görüşlerden hangisi "mavi şapka"ya uygundur?

A) Nükleer santraller kurulduğunda elektriğin ucuzlayacağını ve dışa bağımlılığın azalacağını belirtmeleri
B) Nükleer santrallerin işleyişiyle ilgili bilimsel bilgileri paylaşmaları
C) Gerekli tedbirler alınarak ve en son teknoloji kullanılarak nükleer santrallerin kurulabileceği sonucuna ulaşmaları
D) Nükleer santrallerde yaşanan kazalardan örnekler vermeleri
E) Ülkemizde nükleer santral olmasa bile çevremizdeki ülkelerde olabilecek bir kazanın bize de zarar vereceğini hatırlatmaları
Soru 18

Arif Öğretmen, geleneksel öğretimin düzenlenmiş bilgiyi aktarma, konuyu veya öğretmeni merkeze alma, öğrencilerin pasif olmasını ve yaratıcı düşünceye önem vermeme gibi özelliklerini sürekli olarak eleştirir. Ona göre öğretmen, öğrencileriyle birlikte öğrenmelidir. Öğrencilerini iş birliği içinde çalışmaya yönlendirmeli ve kendisi de öğretme-öğrenme sürecinde etkin bir araştırmacı olmalıdır. Arif Öğretmen'e göre öğretmenin en önemli görevi, öğrencilerinin bilgiye ulaşma yollarını keşfetmelerinde onlara yardımcı olmaktır.

Buna göre Arif Öğretmenin aşağıdaki öğretme-öğrenme yaklaşımlarından hangisini benimsediği söylenebilir?

A) İş birlikli öğrenme
B) Yaşam boyu öğrenme
C) Beyin temelli öğrenme
D) Yapılandırmacılık
E) Basamaklı öğrenme
Reklam
Soru 19

Birkaç bölüm halinde bir örnek olay sınıfa sunulur. Sunum en can alıcı bir noktada kesilir. "Bundan sonra sizce ne olabilir?" sorusu sorularak katılımcılardan görüş alınır. Böylece öğrencilerin konu üzerinde zihinsel etkinlikte bulunmalarına fırsat verilmiş olunur.

Parçada açıklaması verilen öğretim tekniği, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Zihin haritası
B) Phillips 66
C) Arkası yarın
D) Buzz
E) Köşeleme
Soru 20

Bilgisayar destekli eğitim (BDE), öğretim programında yer alan içeriğin ve etkinliklerin bilgisayar yoluyla aktarılması sürecidir. Bu süreçte bilgisayar; bir öğretici, uygulatıcı ve alıştırma yaptırıcı olarak yer alır.

Aşağıdakilerden hangisi bilgisayar destekli eğitimin sağladığı yararlar arasında gösterilebilir?

A) Öğretim ortamını farklı etkinliklerle zenginleştirebilir.
B) Bilişsel düzeyi yüksek becerilerin kazanımını kolaylaştırır.
C) Öğrencilerin sosyo-psikolojik gelişimlerini destekler.
D) Sınıf içi etkileşimi üst düzeye çıkarır.
E) Gerçek hayatı daha iyi anlamaya ve anlatmaya yardımcı olur.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB tarafından düzenlenen personel alım ve görevde yükselme sınavları, eğitim sektöründe kariyer yapmak isteyenler için önemli fırsatlar sunmaktadır.

MEB sınavları genellikle Genel Yetenek, Genel Kültür, Mevzuat Bilgisi ve Alan Bilgisi alanlarından sorular içermektedir. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler sıkça sorulan konular arasındadır.

MEB sınavlarında güncel mevzuat değişikliklerini takip etmek büyük önem taşır. Sınav öncesi son çıkan yönetmelik değişikliklerini mutlaka gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Güncel MEB mevzuatını takip edin
  • 657 sayılı DMK'yı iyi öğrenin
  • Genel yetenek bölümüne düzenli çalışın
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın