Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Eğitimde İnsan Kaynakları Yönetimi Testi 3

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Okul müdiresi Deniz Hanım, öğretmenlerin yaptığı sınavlar ile il geneli yapılan ortak sınavlar arasında fark olduğunu, öğretmenlerin yaptığı sınavların ayırt edici özelliğinin olmadığını testip etmiş ve il MEM'den soru yazma teknikleri için hizmet içi eğitim talep etmiştir.

Bu durumua göre okul müdiresi Deniz Hanım, insan haynakları yönetiminin hangi işlevini uygulamıştır?

A) Öğretmenleri seçme
B) Öğretmenleri geliştirme
C) İnsan kaynakları planlaması
D) Öğretmenleri koruma
E) Öğretmenleri ödüllendirme
Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi insan kaynakları yönetimi ile personel yönetimi arasındaki farklılıklara ilişkin akademik görüşlerden “redçilerin” görüşü değildir?

A) Eleman seçme, değerlendirme, eğitme gibi personel tekniklerinde herhangi bir değişiklik, yenilik yoktur.
B) Personel yönetimi üzerine iliştirilmiş anlamsız bir etikettir.
C) Personel yönetimi ile insan kaynakları yönetimi eş anlamlı olarak kullanılmakta, bununla birlikte iki kavram arasında kapsam farkı bulunmaktadır.
D) İnsan kaynakları yönetimi, geleneksel personel yönetiminin yeni bir anlatımıdır.
E) Başarılı yöneticiler her zaman uygulamalarında bugün insan kaynakları yönetiminin getirdiği ileri sürülen yenilikleri uygulamışlardır.
Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi, okula atanan aday öğretmene, uyum için yer verilmeyecek uygulamalardandır?

A) Eğitim için gerekli araç ve gereçler temin edilmeli
B) Okula uyum için uyum programı hazırlanmalı
C) Okula ilk geldiğinde hoş bir şekilde karşılamak
D) Günlük yoklama listesini e-okula girmesini sağlamak
E) Öğretmen ile düzenli olarak iletişim kurularak dönütler verilmeli
Reklam
Soru 4

Göreve yeni atanan öğretmenlere atandıkları şehri tanıtmak ve öğretmenlerin şehre uyumunu artırmak üzere planlanan eğitimlerdir.

Bu duruma göre il MEM'in planladığı hizmet içi eğitim çalışmasının türü aşağıdakilerden hangisi daha yakındır?

A) Geliştirme eğitimi
B) Oryantasyon eğitimi
C) Tamamlama eğitimi
D) Özel alan eğitimi
E) Yükseltme eğitimi
Soru 5

Bir örgüt açısından o örgütteki mevcut koşulların çalışan insanlar tarafından algılanış biçimini ve örgütsel yaşamın niteliğini ifade etmektedir.

Yukarıda tanımı verilen kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Örgüt kültürü
B) Örgüt kuralları
C) Örgütte amaç birliği
D) Örgütsel mekan
E) Örgüt iklimi
Soru 6

Personel yönetim anlayışı ile insan kaynakları yönetim anlayışı temelde birbirinden farklılıklar göstermektedir.

Bu duruma göre; insan kaynakları yönetim anlayışına sahip bir okul müdürü aşağıdaki söylemlerden hangisini söylemesi beklenir?

A) İş ve özel hayat farklıdır.
B) İş, üretim odaklıdır.
C) İletişim, dikey olmalıdır.
D) İnsan iş ve üretim aracıdır.
E) İş dinamik bir yapıdadır.
Reklam
Soru 7

Okul müdürü İsmail Bey; okulunda öğretmen ihtiyacını belirtmesine rağmen ulaşım şartlarından dolayı okuluna öğretmen görevlendirilmesi yapılmamıştır. Öğrencilerin mağdur olmaması için okulundaki öğretmenlerle bir toplantı yapmış, üst düzeyde başarı sağlamak için karar alınmıştır ve kendisi de okul müdürü olmasına rağmen dönem boyunca hem derslere girmiş hem de idari iş ve işlemleri aksatmamıştır. Yıl sonunda öğrencilerin birçoğu nitelikli liseleri kazanmayı başarmıştır.Okul müdürü İsmail Bey, kurumun hedeflere ulaşabilmesi için az girdi ile çok çıktı, kısaca büyük bir başarı elde etmiştir.

Okul müdürü İsmail Bey'in, insan kaynağı yönetiminin hangi amacını en iyi şekilde kullandığı söylenebilir?

A) İş hayatının kalitesi
B) Hukuksal uyum
C) Verimlilik
D) Uyumlu bir iş gücü
E) Sağlıklı rekabet ortamı
Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi insan kaynakları birimlerinin görevleri arasında yer almaz?

A) İstihdam
B) Cezalandırma
C) Ödüllendirme
D) Mevcut insan kaynağını geliştirmek
E) İnsan kaynağı olma
Soru 9

Okul müdiresi Seda hanım, okuluna yeni atanan fizik öğretmeni ile iligli öğrenci ve Veli şikayetlerinden sonra durum değerlendirmesi yapmış, değerlendirme sonunda öğretmenin alanında yetersiz kaldığını düşünmeye başlamıştır. Personeli ile birebir görüştüğünde ailevi sorunlar yaşaması neden ile eğitim-öğretim sürecine yoğunlaşamadığını öğrenmesine rağmen süreci doğru yönetememiş ve süreç sonunda çatışma ortamı oluşmuştür.

Yukarıda anlatılan duruma göre okul yöneticisi insan kaynakları yönetiminde hangi işlev ikilisini uygulamamıştır?

A) Bütünleştirme - değerlendirme
B) Yetiştirme - tarafsızlık
C) Bütünleştirme - tarafsızlık
D) Planlama - yetiştirme
E) Değerlendirme - planlama
Reklam
Soru 10

I. Okulun amaçlarını ve felsefesini açıklamak

II. Okulun politikalarını saptamak ve tanıtmak

III. Okul etkinlikleri için ihtiyaçları saptamak

IV. Çevrenin desteğini kazanmak

Verilenlerden hangisi/hangileri insan kaynakları yönetimi bağlamında, okul yöneticilerinin sorumluluklarındandır?

A) I, III ve IV
B) I ve II
C) I, II, III ve IV
D) I, II ve III
E) I ve III
Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi insan kaynakları yönetimine önem verilmesinin somut nedenlerinden biri değildir?

A) Hizmet kalitesini arttırma
B) Çalışanların daha fazla ücret almasını sağlama
C) İşe yabancılaşmayı ve örgüt içi çatışmaları önleme
D) Tasarruf sağlama
E) Üretkenlik artışı sağlama
Soru 12

Halkımızın geneline baktığımızda bir sözcüğün nasıl yazılacağı, noktalama işaretlerinin hangi durumlarda nasıl kullanılacağı, sözcükleri hangi durumlarda bitişik ya da ayrı yazacağımız gibi konularda hep bir tartışma ortamının olduğunu görüyoruz. Tüm iyi niyetli çabalara karşın, bu konularda bir türlü uzlaşılamıyor. Bunun sonunda da yazılı metinlerde herkes ayrı bir yol tutturmuş gidiyor. Bu alanda bir uzlaşma gerçekleştirilemeyince imla birliği de sağlanamıyor.

Bu parçada yazarın anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yazımda birliğin sağlanması için edebiyatçıların önderliğine gereksinim duyulduğu
B) Toplumumuzda yazım kuralları konusunda ortak bir anlayışın benimsenmediği
C) İmla konusunda birlik sağlanması için zorlayıcı yöntemlere başvurulmaması gerektiği
D) Toplumumuzda farklı kültür katmanlarına ait insanların farklı sanatçıları beğendiği
E) Yazılı bir metinden, onu okuyan herkesin aynı düşünceyi çıkarması gerektiği
Reklam
Soru 13

Yazınsal yapıtlar ancak okur için ve onun aracılığıyla vardır. Okuyucu bir yapıtı okurken, hem keşfettiğinin hem de yarattığının bilincine varır; yaratırken keşfettiğini, keşfederken yarattığını fark eder. Çünkü okumak, makinesel bir işlem değildir; bir yaratıştır, bir tamamlama eylemidir. Okuyucu, yazılı şeyi hiç durmadan aşarak kafasında yeniden yaratır; boşlukları doldurur. Bu nedenle bir yapıt ancak okurun belleğinde tamamlandığında gerçek kimliğine bürünür.

Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yazınsal yapıtlarda anlatımın kapalı olması gerektiği
B) Yazınsal yaratıların okuyucularca yeniden oluşturulduğu
C) Yazınsal yaratıları anlamak için okurun belli bir birikiminin olması gerektiği
D) Yazınsal yapıtların diğer sanat eserlerinden diliyle ayrıldığı
E) Yazınsal ürünlerin herkesin anlayacağı bir dille yazılması gerektiği
Soru 14

Kelime arkeolojisi, Batıda yaygın ve uzun zamandır yapılıyor olmasına rağmen bizde yıllar boyu rağbet edilmeyen bir çalışma alanı olmuştür. Her gün yazıp çizdiğimiz sözcükler için büyük zamanları göze alıp, o sözcüklerin ardına düşmek gereksiz görülmüştür bizde. Neyse ki son birkaç yıldır bu konuya eğilenler çıkmaya başladı. Sayıları bir elin parmaklarıyla ifade edilecek kadar az da olsa sözcüklerin doğuşunu, gelişimini, bugüne nasıl geldiğini, kısaca sözcüklerin tarihini inceleyen araştırmacılar artık bizde de var.

Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Batılı ülkelerde dil çalışmalarına büyük kaynaklar ayrıldığı
B) Sözcüklerin anlam değişimlerini belirlemek için arkeoloji bilgisine gerek duyulduğu
C) Sözcüklerin anlam değerlerini belirlemenin zor bir iş olduğu
D) Bizde sözcüklerin kökenini araştırmaya yönelik çalışmaların yeni başladığı
E) Dilbilim alanında çalışma yapmanın çok yorucu olduğu
Soru 15

Türkiye'de köyde doğup büyüyen, hala orada yaşayan kaç öykücü, romancı, oyun yazarı, şair yetiştirildiği sorulsa, hiç kuşku yok ki, bir çırpıda bir yığın isim sıralanacaktır. Büyük kentlerden, hatta orta ölçekli ve küçük kentlerden uzakta, kırsalda, şair ve yazar yetiştirme konusunda, oldukça verimlidir. bizim ülkemiz. Diğer ülkelerde durum nedir bilmem, ama bir araştırma yapılsa, bana öyle geliyor ki Türkiye birinciliği bu konuda hiçbir ülkeye kaptırmayacaktır.

Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ülkemizde kırsal kesimde yaşayanların edebiyata daha çok ilgi duyduğu
B) Ülkemizde köy kökenli çok sayıda şair ve yazarın yetiştiği
C) Büyük kentlere oranla köy ve kasabalarda daha çok sanatçı yetiştiği
D) Ülkemizin coğrafi konumunun köy edebiyatının gelişmesi için uygun olduğu
E) Ülkemizde diğer ülkelere göre sanatçıya daha çok değer verildiği
Reklam
Soru 16

Bu Dağın Ardı'nda aranan şey hiç ifade edilmeden kalmış. Hikâye kahramanı daima ilerisini merak eden bir insan. Anadolu'yu dolaşıyor. Göçmen kuşlar gibi. Her gittiği yerde, önünde bir dağla karşılaşıyor. O dağın ardını görmek arzusuna kapılıyor. Aşıyor o dağı. Ama aştığı dağın ardını gözden geçirmeye, orayı görmeye çalışacağına, ileride ufuklarda duran yeni bir dağın zirvelerine dikiyor gözlerini, onun ardını özlüyor. Ama dağlar hiç bitmiyor; o boyuna arıyor, arıyor.

Parçaya göre yazarın sözünü ettiği eserde eksik gördüğü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Toplum sorunlarına yer verilmemiş olması
B) Kahramanın neyi aradığının açık olmaması
C) Dağ imgesinin çok sık kullanılması
D) Teknik kusurlarının bulunması
E) Olayların yüzeysel olarak anlatılması
Soru 17
Hangi televizyon kanalının kültür sanat programı var, merak ediyorum. Bir iki radyo programı, hepsi bu. Gazetelerdeki kültür sanat sayfalarının durumu ise içler acısı. Niteliksiz şiirler, yazılar... İnsanlar politika, spor ve güncel haberler kadar bu tür kültür sanat faaliyetlerden de haberdar olmak istiyor. Bir sanat haberi, kendine ne zaman bir spor haberi kadar yer bulursa, o zaman medya kültür ve sanat konusunda üzerine düşeni yapmış olacak. Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır?
A) Gazetelerin spor için çok fazla sayfa ayırmasından
B) Televizyonların nitelikli müzik yayını yapmamasından
C) Kültür ve sanat programlarında sadece, kitap tanıtımı yapılmasından
D) Medyada kültür sanat etkinliklerinin yeterince yer bulamamasından
E) Dergilerde kültür sanat için hiç sayfa ayrılmamasından
Soru 18
Türkiye'de sanat alanında en önemli sorun eleştiri eksikliği. insanlar okuduklarında tepkilerini bir şekilde bana ulaştırabiliyorlar. Ama asıl ihtiyacımız olan şey bu değil. Doğru dürüst bir edebiyat eleştirisinin olması lazım. Şimdiye kadar yazdıklarımla ilgili okuduğum kayda değer eleştirilerin toplamı dört sayfayı geçmez. Halbuki, birileri bizim için birtakım şeyler yazacak, eksiklerimizi gösterecek ki daha iyisini yapabilelim. Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır?
A) Edebiyatımızda yeterli bir eleştirinin olmayışından
B) Okurların sanatçılara karşı ilgisiz oluşundan
C) Eleştirmenlerin eserden çok, eserin yazarını eleştirmesinden
D) Sanatçıların okurun görüşlerine değer vermeyişinden
E) Ülkemizde sanatçıyı yetiştirecek bir edebiyat ortamının bulunmayışından
Reklam
Soru 19

Şiirin gelenekten beslenmesi bizim Hisarcı şair grubunun da ideali, ölçüsü idi. Ve ben böyle olması gerektiğine inanıyordum. Şiir gelenekle büyür. Yahya Kemal'in dediği gibi, "kökü mazide olan ati" yi meydana getirmek gerekir. Eski temeller üzerine yeni, taze, pırıl pırıl eserler yapmamız gerekiyor. Ama ne yazık ki, son zamanlarda böyle bir çalışmanın yapıldığını, üzülerek söyleyeyim, görememekteyiz. Bizde yenilik çoğu zaman Batıyı taklit etmekle yapılır sanılmaktadır. Dil bilen birçok ünlü şairin, yabancı şairlerin şiirlerini ufak tefek değişikliklerle yazıp yayınladıklarını üzülerek gözlüyoruz.

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gençler eski şiirden yararlanmalı ancak Batıdaki gelişmelerden uzak durmamalıdır.
B) Günümüzde eski şekiller içinde yeni şiirler ortaya koyan şair pek yoktur.
C) Günümüzün şiiri Batıyı taklit ederek değil, eski şiirimizden yararlanılarak oluşturulmalıdır.
D) Dil bilen şairlerin Batının büyük şairlerinden şiir çevirisi yapmaları, şiirimiz adına büyük bir kazançtır.
E) Hisarcı şair grubu eski şiiri esas alarak yeni şiirler ortaya koyabilen seçkin bir gruptur.
Soru 20

Başta annem. Çok tatlı, çok canlı bir dille, çok güzel masallar anlatırdı bana. Şairdi de. Okuması yazması yoktur; ama biraz kederlendi mi hastalandı mı kafiyeli konuşmaya, şiir söylemeye başlar. Bu da ister istemez beni etkiler duygulandırırdı. Sonra bir de ağabeyim vardı, şairdi, öldü. Birkaç güzel şiiri de vardır. Küçükken ona özenir, şiir yazmaya çalışırdım. Çok ilgilenirdi şiirlerimle, inceler öğütlerde bulunurdu. Bir de lisede öğretmenim vardı, defterimde birkaç şiirimi görmüştü. Her karşılaşmamızda, hani yenileri, derdi.

Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine verilmiş bir cevap olabilir?

A) Düzyazı yerine şiiri seçmenizi size öneren var mıydı?
B) Sizi sözcük seçiminde titiz olmak gerektiğine kim inandırdı?
C) Biçime bu kadar değer vermenizde bir başkası etkili oldu mu?
D) Şairliği seçmenizde etkili olan birileri var mıydı?
E) Şiirlerinizi yazılışından sonra, önce kim okurdu?
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB tarafından düzenlenen personel alım ve görevde yükselme sınavları, eğitim sektöründe kariyer yapmak isteyenler için önemli fırsatlar sunmaktadır.

MEB sınavları genellikle Genel Yetenek, Genel Kültür, Mevzuat Bilgisi ve Alan Bilgisi alanlarından sorular içermektedir. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler sıkça sorulan konular arasındadır.

MEB sınavlarında güncel mevzuat değişikliklerini takip etmek büyük önem taşır. Sınav öncesi son çıkan yönetmelik değişikliklerini mutlaka gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Güncel MEB mevzuatını takip edin
  • 657 sayılı DMK'yı iyi öğrenin
  • Genel yetenek bölümüne düzenli çalışın
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın