Dijital Yetkinlik Test 6

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Öğretim, birçok uzmanlık bilgisinin iç içe geçmesini gerektiren karmaşık bir uygulamadır. Etkili öğretim; öğrencinin düşünme ve öğrenme bilgisini, konu bilgisini ve giderek artan teknoloji bilgisini de içeren zengin, iyi organize edilmiştir ve bütünleşik bilgiye, esnek erişime bağlıdır. Öğretmenler; mesleklerini, anlayışlarını sürekli olarak değiştirmelerini ve geliştirmelerini gerektiren oldukça karmaşık, dinamik sınıf ortamlarında icra ederler.

Aşağıdaki hangi seçenekte “Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Çerçevesi”nin üç ana bileşeni bir arada verilmiştir?

A) Teknoloji/Pedagoji/Yetkinlik

B) Teknoloji/Pedagoji/Beceri

C) Teknoloji/Pedagoji/Yeterlik

D) Teknoloji/Pedagoji/Alan

E) Teknoloji/Pedagoji/Okuryazarlık

Soru 2

Dijital teknolojileri farklı amaçlarda ve farklı bağlamlarda mesleki uygulamalarına entegre ederler.

DigCompEdu çerçevesinde özelliği anlatılan yeterlik seviyesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) A2 - Keşfedici

B) B2 - Uzman

C) A1 - Yeni gelen

D) B1 - Birleştirici

E) C1 - Lider

Soru 3

Dijital teknolojilerin öğretimleri ve mesleğini iyileştirmek için potansiyellerini deneme ve keşfetme aşamasındadır.

DigCompEdu çerçevesinde özelliği anlatılan yeterlik seviyesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) B1 - Birleştirici

B) A1 - Yeni gelen

C) A2 - Keşfedici

D) C1 - Lider

E) B2 - Uzman

Soru 4

Dijital teknolojileri kendinden Emin, yaratıcı ve iyileştirme önerileri verecek derecede uzman olarak kullananlardır.

Bilişim teknolojilerinin ve eğitime uygulamalarının güçlü ve zayıf yanları hakkında yorum yapabilirler.

Dolayısıyla bu seviyedeki öğretmenlerin bilişim teknolojilerinin eğitimde kullanılması hakkındaki bilgileri daha fazladır.

DigCompEdu çerçevesinde özellikleri anlatılan yeterlik seviyesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) B2 - Uzman

B) A2 - Keşfedici

C) A1 - Yeni gelen

D) B1 - Birleştirici

E) C1 - Lider

Soru 5

Güncel dijital teknolojilerin ve yeterliğinin sorgulamalarını yapabilirler.

Yeni teknolojilerin eğitimde uygulanmasının sınırlılıkları, güçlü ve zayıf yanları hakkında yorum yapabilir; tahminlerde bulunabilir, yeniliklerin yayılmasında genç eğitimcilere de rol model olabilirler.

DigCompEdu çerçevesinde özellikleri anlatılan yeterlik seviyesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) C1 - Lider

B) C2 - Öncü

C) B1 - Birleştirici

D) A2 - Keşfedici

E) B2 - Uzman

Soru 6

“DigCompEdu çerçevesinde iki nokta dikkat çekmektedir: Yeterliklerin seviyelendirilmesi ve yeterlikler arasında ilişki kurulmasıdır. Yeterliklerin seviyelendirilmesi, öğretmenlerin bilişim teknolojileri bilgi ve beceri seviyesi ile bu becerileri öğretimde kullanabilme seviyeleri arasında ayrımlar yaparak eğitime ihtiyacı olan öğretmenleri belirlemek için yapılmıştır. DigCompEdu öğretmenler için dijital yeterlikler çerçevesinde yer alan yeterlikler, öğretmenler için 6 seviyede değerlendirilmektedir: yeni gelen (A1), keşfedici (A2), birleştirici (B1), uzman (B2), lider (C1) ve öncü (C2).

- Dijital teknolojilerin öğretimi,

- Mesleki uygulamaları iyileştirme potansiyellerinin farkındadırlar.

Buna göre DigCompEdu çerçevesinde özellikleri anlatılan yeterlik seviyesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) A1 - Yeni gelen

B) B2 - Uzman

C) C1 - Lider

D) A2 - Keşfedici

E) B1 - Birleştirici

Soru 7

Avrupa Birliğinin birleşik araştırma merkezi tarafından ortaya konulan European Framework for the Digital Competencies of Educators (DigCompEdu - Eğitimcilerin Dijital Yeterlikleri İçin Avrupa Çerçevesi) çerçevesi öğretmenlik mesleğini yapan bireylerin özelinde eğitimcilerin eğitim-öğretim faaliyetlerini gerçekleştirmesi için sahip olmaları gereken 6 alanda 22 yeterliği tanımlar.

Aşağıdakilerden hangisi DigCompEdu çerçevesinde öğrenenlerin dijital yetkinliklerini gerçekleştirmeyle ilgili değildir?

A) Bilgi ve medya okuryazarlığı

B) Dijital içerik oluşturma

C) Sorumlu kullanma

D) Meslekî iş birliği

E) Dijital iletişim ve iş birliği

Soru 8

Falloon (2020), öğretmen dijital yeterliğine ilişkin genişletilmiş bir görüş sunan kavramsal bir çerçeve sunmuştür. TPAB ile uyumlu hâle getirdiği modeli ‘öğretim programı yeterlikleri’, ‘bireysel-etik yeterlikler’, ‘bireysel-meslekî yeterlikler’, ‘bireysel-etik ve bireysel-meslekî yeterliklerin bütünleştirilmesi’ kapsamında geniş tabanlı öğretmen dijital çerçevesini sunmuştür.

Aşağıdakilerden hangisi konu tabanlı öğrenme için “dijital teknolojileri kullanmak amacıyla gereken yetenek ve becerileri” ifade etmektedir?

A) Meslekî öğrenmenin devamlılığına adanmışlık

B) Eğitsel ve öğretici tasarım yeterliliği

C) Dijital teknolojilerin insan, toplum ve çevre üzerindeki etkisini dikkate alma

D) Disiplin/içerik bilgisi yeterliliği

E) Profesyonel uygulamada dijital teknolojinin kendinden Emin, ulaşılabilir ve dönüşümsel kullanımı

Soru 9

Metin, grafik, video, animasyon, ses gibi dijital medyadaki mesajları eleştirel bir şekilde alma ve yanıtlama.

Bu mesajları oluşturanlara gereken takdiri vererek medyayı düzenleme ve yeniden kullanma.

Medya mesajlarını, kökenleri ve amaçları açısından değerlendirebilme.

Sosyal, politik ve eğitimsel bir araç olarak dijital medyanın kullanımının ve dijital medya üretimi sürecinin kavranması.

JISC’in alt bileşenlerinden olan ve yukarıda özellikleri verilen kavram hangisidir?

A) Bilgi okuryazarlığı

B) BİT verimliliği

C) Veri okuryazarlığı

D) Medya okuryazarlığı

E) BİT yetkinliği

Soru 10

Dijital teknolojilerin eğitimde ve meslekî uygulamalarda kullanımları konusunda tutarlı ve geniş bir yaklaşıma sahiptirler.

Ellerindeki duruma çözüm üretebilmeleri için birçok dijital aracın ve stratejinin değerlendirilmesini, seçimini ve kullanımını gerçekleştirebilirler.

Bu seviyedeki öğretmenlerin bu konudaki repertuvarları geniştir.

DigCompEdu çerçevesinde özellikleri anlatılan yeterlik seviyesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) B1 - Birleştirici

B) A2 - Keşfedici

C) A1 - Yeni gelen

D) B2 - Uzman

E) C1 - Lider

Soru 11

Borçlunun iflasına hükmedilmesiyle birlikte, borçlunun mal varlığının tasfiye giderlerini karşılamaya yetmemesi halinde aşağıdaki iflas organlarından hangisi tasfiye sürecinde yer alır?

A) iflas idaresi

B) ikinci alacaklılar toplantısı

C) iflas dairesi

D) iflas bürosu

E) birinci alacaklılar toplantısı

Soru 12

Kolektif şirketle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Yönetici dışında kalan ortaklar da aksi belirtilmedikçe rekabet yaşağı hükümlerine uymalıdırlar.

B) Sosyal sigorta kurumları

C) Ortakların denetim hakkından feragati hükümsüzdür.

D) Yönetim hakkına sahip olmayan ortakların da itiraz hakları mevcuttur.

E) Ortaklar, şirket borçlarından, dolayı üçüncü kişilere karşı müteselsil ve sınırsız sorumludurlar.

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi icra mahkemesinin yetki alanı dışında kalan bir durumdur?

A) Konkordato komiseri görevlendirilmesi

B) İhalenin feshi talebi

C) İstihkak davası

D) İhtiyati haciz

E) İtirazın kaldırılması talebi

Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi iflasa tabi değildir?

A) Kolektif şirket ortağı

B) Adı şirket ortağı

C) Donatma iştiraki

D) Banka müdürleri

E) Sosyal sigorta kurumları

Soru 15

A, kitabını okuması için B ile ödünç sözleşmesi akdetmiştir. B ise kitabı, aldığı borca karşılık kitabın asıl sahi· binin A olduğunu bilmeyen D'ye rehin olarak vermiştir. D ise rehne konu olan bedeli alamadan ölmüştür.

Yukarıdaki olayla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) A, kitabı çaldırsaydı iyiniyetli iktisap edenlere karşı taşınır davası açabilirdi.

B) D, iyiniyetli olsa bile rehin hakkını kazanamaz.

C) D'nin mirasçısı iyiniyetli olsa bile malik olamaz.

D) D, kitabı iyiniyetli birine satarsa A mülkiyeti kaybederdi.

E) D'ye karşı ileri sürülebilecek iddialar, mirasçılarına karşı da ileri sürülebilir.

Soru 16

Aşağıdaki kararlardan hangisinde anonim şirketlerde genel kurul toplantı ve karar yeter sayısı oy birliği ile sağlanır?

A) Ortaklığın bir kamu tüzel kişisi tarafından devralınması

B) Fesih kararı

C) Şirketin konusunun değiştirilmesi

D) Ortakların taahhütlerinin arttırılması

E) Tahvil ihracı

Soru 17

Müteselsil alacaklılık hali ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Bir alacaklı lehine tesis edilen rehin ve teminattan diğer alacaklılar faydalanamaz.

B) Alacaklılardan birinin temerrüde düşmesi diğer alacaklıların da temerrüde düşmesine neden olmaz.

C) Alacaklılardan birinin mahkemeye veya icraya başvurması, diğer alacaklıların alacağını talep etme hakkını engellemez.

D) Borçlu şahsına ilişkin defileri tüm alacaklılara karşı ileri sürebilir.

E) Müteselsli alacaklılar birbirinden farklı hükümlere tabi tutulabilirler.

Soru 18

Poliçede aval ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Lehine aval verilen kişinin borcu her ne sebeple olursa olsun geçersizse avaiistin de borcu sona erer.

B) Avalist kimin için taahhüt vermişse senette onun gibi sorumlu olur.

C) Avalist müteselsil borçlu sıfatıyla sorumlu olur.

D) Poliçede sorumluluk altına girenler de aval verebilir .

E) Poliçenin ön yüzünde keşideci ve muhatabın imzaları dışındaki imzalar aval niteliğindedir.

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi hakimin hukuk yaratması ile ilgili yanlış bir ifadedir?

A) Hakim kural koyarken kıyaş yolundan yararlanabilir.

B) Hakim benzer olayla ilgili verilmiş mahkeme kararına uygun davranmak zorunda değildir.

C) Hakim kural koyarken orijinal kural yaratabilir.

D) Hakim, kural koyarken atıf yolundan yararlanabilir.

E) Hakimin hukuk yaratabilmesi yazılı kaynaklarda ve örf ve adet hukukunda hüküm bulunmamasına bağlıdır.

Soru 20

Borçlunun temerrüdü ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Adı borç ilişkisinde borçlunun temerrüdü halinde, alacaklı susarsa onun "aynen ifa ile beraber tazminat' istediği kabul edilir.

B) Borçlu kusurlu olmasa da temerrüde düşebilir.

C) Para borçlarında temerrüde düşme halinde faiz istenebilmesi için borçlunun kusurlu olması gerekmez.

D) Mal teslimi borçlarında borçlunun temerrüdü halinde, borçlu kusuru olmasa bile tazminat ödemekle yükümlüdür.

E) Vadesi belirli borçlarda, borçlunun temerrüde düşmesi için ihtara gerek yoktur.

Dijital Yetkinlik Test 6

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında