Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Paragraf Ana Düşünce Test II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Türkçe, dil bilgisi kurallarını doğru kullanma ve okuduğunu anlama becerisini ölçen temel bir derstir.

Bu test, paragraf yorumlama, sözcük anlamı ve cümle bilgisi konularındaki yetkinliğinizi artırmak için hazırlanmıştır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir palyaço, bir gazetecinin "Neden palyaçoluk sanatı üzerine bir kitap yazmıyorsun?" sorusunu şöyle yanıtlamıştı: "Oturdum ve yazdım; ama aksiliğe bakın ki makineye kağıt koymayı unutmuşum. Koca şaheser boşa gitti. Bir daha hiç kimse o kadar güzel bir kitap yazamayacak.

Bu parçada palyaçonun anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Palyaçoluk kitabını yazmanın çok zor olduğu
B) Palyaçoluk kitabının asla yazılamayacağı
C) Palyaçoluğun babadan oğula geçen bir meslek olduğu
D) Palyaçoluğun kitap okuyarak yapılacak bir iş olmadığı
E) Palyaçoluk yapmanın kitap yazmaktan daha zor olduğu
Soru 2

Gecekondu ailelerinde hem geleneksel alışkanlıkları sürdürme hem de kentsel yaşama ayak uydurma isteği bir arada görülmektedir. Tam anlamıyla kırsal yaşam alışkanlıklarından, bir başka söyleyişle köylülükten kurtulamayan, öte yandan kentli olmaya özenen tutumlar sergileyen bir aile tipi söz konusu olmaktadır. Kırsal bir toplumdan kentsel bir topluma geçiş, toplumsal hayatın her cephesinde büyük ölçüde değişiklikler meydana getirmektedir.

Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gecekondu aileleri köylü kalmakla, kentli olmak arasında bir ikilemi yaşamaktadır.
B) Kentlere gelen aileler toplumsal değişimlere uğramaktadır.
C) Gecekondularda yaşayan aileler, kentli olmaya özenen ailelerdir.
D) Gecekondularda yaşayan aileler kırsal kesimin özelliklerini sürdürmektedir.
E) Gecekondularda yaşayan aileler kente uyum sağlamakta zorlanmamaktadır.
Soru 3

Çocukken babamın kitaplığından bana bir Leyla ile Mecnun kalmış. Bu kitapla ne büyük haz ve hayranlık saatleri geçirdiğimi hatırlıyorum. Bu kitabı, yaşadığımı başka bir hayatta yazmışım gibi geliyordu bana, o kadar candan o kadar sıcaktı ki, sanki benim hayatımı anlatıyordu.

Bu parçadan çıkabilecek en kapsamlı yargı aşağdakilerden hangisidir?

A) Leyla ile Mecnun başarılı bir şiir kitabıdır.
B) Okuduğu kitaplar, insanın geleceğine yön verir.
C) Çocuk, okuduğu kitapta, kendisini, kendini kimliğini belirler.
D) Bazı kitaplar insana geçmişi yaşatır.
E) Bazı kitaplar okunurken büyük haz alınır.
Reklam
Soru 4

Eğitim sistemimiz esas olarak öğrencilere daha erken yaşlardan başlayarak okumayı sevdirerek ve okula yaklaştırarak onu teşvik edecek bir sistem değil, zorlayıcı ve cezalandırıcı bir sistemdi. Böyle bir sistemde yetişen öğrencilerin gençlik döneminin kendine özgü şartları içinde okumayı sevmemeleri ve zorlanmaları son derece doğaldır.

Bu parçaya göre, öğrencilerin okumayı sevmemelerinin en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kitapların çok pahalı olması
B) Öğrencilerin yeterince zamanlarının olmaması
C) Öğrencilerin seveceği kitapların yayınlanmaması
D) Eğitim sistemimizin zorlayıcı ve cezalandırıcı etkisi
E) İnsanların okumanın önemini yeterince anlamamış olması
Soru 5

İyi yazılmış bir romanda biz, davranış, duyuş ve düşünüş bakımından birbirinden ayrı vasıfları taşıyan insanlarla kaşılaşırız. Bir romanı canlı yapan hayatın zenginlik, karışıklık ve derinliğidir. Kötü romanlarda ise, şematik şekiller ve kuklalar vardır. İnsanları gerçekte olduğu gibi değil de sınırlı ve belli düşünce kadrolarına göre tasvir eden romanların güzel olmaması bu yüzdendir.

Bu parçaya göre, bir romanın "kötü roman' olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Roman kişilerinin gerçeğe uymaması
B) Romandaki tasvirlerin abartılı olması
C) Yazarın sözcük seçiminde titiz olmaması
D) Roman kahramanlarının sayısının az olması
E) Olay örgüsünün kopuk olması
Soru 6

Eleştirinin görevi şiiri bir klişeye ya da sıradan sözlere döndürmek değildir. Eleştirmenin görevi, şiirin gerçek değerini, güzelliğini gözler önüne sermektir. Bunu yaparken de şiirin iç değerlerinden hareket etmek zorundadır. Ona kendi duygularını, beğenilerini katmamalı, şiiri şairin dünyası içinde değerlendirmelidir.

Bu parçadan çıkabilecek temel yargı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eleştirmen, biri şiiri eleştirirken kişisel duygularını göz önünde bulundurmalıdır.
B) Eleştirmen, şiirin gerçek değerini ortaya koyan ve şiiri şairden soyutlayan kişidir.
C) Eleştirmenin görevi, şiiri belirli kalıplara sokarak, onu düz yazıya çevirmektir.
D) Eleştirmen, bir şiiri eleştirirken nesnel davranmalı, kendisi şiirin dışında kalmalıdır.
E) Eleştirmen için kelimelerin şiirde kazandığı anlam ile şiir dışındaki anlamı aynıdır.
Reklam
Soru 7

Bir zamanlar bir kızılderili oymağında yaşayanlar, meyve ve sebze dışında başka bir şey yemezlermiş. Et olarak da salt balık yerlermiş. Bir kıtlık olmuş, sebze ve meyveler olmadığı gibi göldeki balıkların da hastalık yüzünden kökü kurumuş. Dağlarda yaban geyikleri çok-· muş. Ne ki dinlerince balık dışında et yemek günahmış. Oymağın yöneticileri, geyik etinin yenebileceğini, onun günah olmadığını söylemişlerse de kandıramamışlar kimseyi. Yöneticiler, düşünmüşler taşınmışlar, tutmuş yaban geyiğine dağbalığı anlamına gelen bir ad takmışlar. Bundan sonra da yaban geyiklerini yemeğe başlamış halk.

Bu parçada vurgulanmak istenen temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A) Toplumlardaki yemek kültürünü o toplumun alışkanlıkları belirler.
B) Toplumsal gereksinimlerde belirleyici etken, toplumun geleceğe bakışıdır.
C) Toplumsal olaylarda yöneticileri toplum yönlendirir ve onlara istediklerini yaptırır.
D) Nesneleri isimlendirme, insanların o nesnelere yaklaşımını da değiştirir.
E) Toplumsal sıkıntıları aşarken, toplum yeni bazı sıkıntılara düşebilir.
Soru 8

Dünyada hiçbir dost, insana kitaptan daha yakın değildir. Sıkıntımızı unutmak, donuk hayatımıza biraz renk, biraz ışık vermek, daracık dünyamızda bulamadığımız şeyleri yaşamak için tek çaremiz kitaplara sarılmaktır. Herhangi bir yolculuğa çıkarken hangi okuryazar yanına bir iki kitap almayı düşünmez? Yolculukta çevremize bakıp dalmaktansa, yanımıza aldığımız kitapları okuyamasak bile, onları gene de elimizin altında bulundurmak isteriz. Çünkü onların, can yoldaşı olduğunu biliriz. Düşünüyorum da, şu dünyadan kitaplar yok oluverse yaşamak ne kadar güçleşir, çekilmez bir ağırlık olur.

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kitabın gerçek bir dost olduğu
B) Herkesin kitap okuması gerektiği
C) Yolculukta herkesin yanında kitap bulundurması gerektiği
D) Boş zamanların kitap okunarak değerlendirilmesi gerektiği
E) Kitapların insanlara bilgi aktardığı
Soru 9

Sınıf öğretmeni Ali Bey öğrencisi olan arkadaşının oğluna hak etmediği halde sözlü notu olarak hep tam not vermektedir.

Bu bilgiden yola çıkarak, Ali Bey' in ait olduğu ahlak gelişimi evresi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Araçsal ilişkiler eğilimi
B) Kanun ve düzen eğilimi
C) Kişiler arası uyum eğilimi
D) Sosyal sözleşme eğilimi
E) itaat ve ceza eğilimi
Reklam
Soru 10

Ahlak gelişimi ne ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Ahlak gelişimi genelden özele doğru olur.
B) insanların ahlaki değerlendirmeleri ile davranışları her zaman tutarlı olmayabilir.
C) Kohlberg'e göre ahlak gelişimi seyrinde cinsiyet farkları yoktur.
D) Kohlberg'e göre üstün zeka düzeyine sahip kimi bireyler kimi gelişim aşamalarını atlayabilirler.
E) Gelenek sonrası düzeydeki bireyler üst düzeyde bilişsel işlem yapabilirler.
Soru 11

Yaptıkları birçok şeyi sırf gösteriş için ve başkalarını kıskandırmak için yapan bireyler Kohlberg'ün aşağıdaki aşamalarından hangisine paralel davranmaktadırlar?
A) Sosyal sözleşme eğilimi
B) Araçsal ilişkiler eğilimi
C) itaat ve ceza eğilimi
D) Kanun ve düzen eğilimi
E) Kişiler arası uyum eğilimi
Soru 12

Çetin Bey ava gitmekten pek hoşlanmamasına ve avlanmayı da pek becerememesine rağmen, sırf köy kahvehanesine gidip uydurduğu hikayeleri dinletmek için avla uğraşır.

Çetin Bey'in bu davranışı Kohlberg'in ahlak gelişimi aşamalarından hangisine uygun bir davranış biçimidir?

A) Kişiler arası uyum eğilimi
B) İtaat ve ceza eğilimi
C) Sosyal sözleşme eğilimi
D) Kanun ve düzen eğilimi
E) Araçsal ilişkiler eğilimi
Reklam
Soru 13

Mehmet Bey. çalıştığı kurumdaki bir arkadaşının haksız yere işten atılmasına karşı çıkmıştır. Bu tutumunu da işveren tarafından hoş karşılanmayacağını bile bile sergilemiştir. Mehmet

A) Kişiler arası uyum eğilimi
B) Araçsal ilişkiler eğilimi
C) İtaat ve ceza eğilimi
D) Kanun ve düzen eğilimi
E) Gelenek sonrası düzey
Soru 14

Ailesinin kuşaklardır sürdürdüğü geleneklere bağlı olarak hiçbir koşul altında misafirden önce sofradan kalkılmaması gerektiğini düşünen biri, Kohlberg'ün hangi aşamasına denk bir tutum içindedir?
A) Araçsal ilişkiler eğilimi
B) Sosyal sözleşme eğilimi
C) İtaat ve ceza eğilimi
D) Kişiler arası uyum eğilimi
E) Kanun ve düzen eğilimi
Soru 15

"Bizim bizden gayrı dostumuz olmaz" diye düşünen, birinin bu anlayışı Kohlberg'ün hangi aşamasına denk bir düşüncedir?
A) Geleneksel düzey
B) Dışabağlı evre
C) Sosyal sözleşme eğilimi
D) Gelenek öncesi düzey
E) Araçsal ilişkiler eğilimi
Reklam
Soru 16

Piaget ve Kohlberg'ün kuramları birlikte değerlendirildiğinde insanların geleneklere, kural ve yasalara bulundukları zaman ve mekanın ötesinde (mahalle, ülke, çağ) bakabilmeleri aşağıdaki dönemlerin hangisinin özelliklerini kazanmış olmayla daha ilişkilendirilebileceği söylenebilir?
A) Somut işlemler dönemi
B) Sezgisel dönem
C) Sembolik dönem
D) Soyut işlemler dönemi
E) Duyusal motor dönem
Soru 17

Kohlberg'ün kuramına göre kişilerin gelenek sonrası ahlak anlayışı geliştirmeleri aşağıdaki dönemlerden hangisine ulaştıktan sonra olasıdır?
A) İlk çocukluk
B) Ergenlik
C) Yetişkinlik
D) Okul çağı
E) Erinlik
Soru 18

Sırf bekar olduğu için, ev arayan bir öğretmene evini kiraya vermeyen bir kişinin, aşağıdaki ahlaki gelişim evrelerinden hangisine henüz erişmediği kesin bir şekilde söylenebilir?
A) Gelenek sonrası ahlak düzeyi
B) İtaat ve ceza eğilimi
C) Dışa bağımlı ahlak anlayışı
D) Araçsal ilişkiler eğilimi
E) Kişiler arası uyum eğilimi
Reklam
Soru 19

Bir öğretmenin, kendisine saygısızlık yapan babasından ötürü bir öğrencinin notlarını düşük vermesi Kohlberg'ün ahlak gelişimi aşamalarından hangisine uygun bir davranıştır?
A) Kişilerarası uyum eğilimi
B) Sosyal sözleşme eğilimi
C) İtaat ve ceza eğilimi
D) Araçsal ilişkiler eğilimi
E) Kanun ve düzen eğilimi
Soru 20

Ali Bey'in hanımı Ayşe Hanım, Ali Bey'den arkadaşı Hatice Hanım'a doğum hediyesi olarak götürmek için bir çeyrek altın almasını istemiştir. Ali Bey "Ne her gün birilerine hediye götürüp duruyorsun onlar bize ne getirdi ki?" deyince Ayşe Hanım "Üzülme yakında oğlanı sünnet ettirince hepsini geri toplayacağım." diyerek Ali Bey'i yatıştırmıştır.

Yukarıdaki bilgiler göz önüne alındığında Ali Bey ve eşi Ayşe Hanım Kohlberg'e göre hangi ahlaki gelişim evresinde olabilirler?

A) Ali Bey: İyi çocuk eğilimi Ayşe Hanım: Araçsal ilişkiler eğilimi
B) Ali Bey: İyi çocuk eğilimi Ayşe Hanım: İyi çocuk eğilimi
C) Ali Bey: Saf çıkarcı eğilim Ayşe Hanım: Saf çıkarcı eğilim
D) Ali Bey: Saf çıkarcı eğilim Ayşe Hanım: Sosyal anlaşmalar eğilimi
E) Ali Bey: İtaat ve ceza Ayşe Hanım: Evrensel ahlak
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır