Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Ölçme Aracında Bulunması Gereken Nitelikler Online Sorular

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir öğretmen aynı beceriyi yoklayan yirmişer maddelik iki çoktan seçmeli test formu geliştirmiştir. Bu test formlarından her birinin güvenirlik katsayısı 0,60 olarak hesaplanmıştır. Bu güvenirlik katsayısının yeterli olmadığını düşünen öğretmen okulda bulunan ölçme ve değerlendirme uzmanının fikrini almıştır. Uzman, iki test formunun birleştirilerek 40 maddelik tek bir test olarak uygulanmasını önermiştir.

Buna göre, oluşturulan 40 maddelik testin güvenirlik katsayısının kaç olması beklenir?

A) 1,20
B) 0,98
C) 0,60
D) 0,75
E) 1,00
Soru 2

Lisedeki bir rehber öğretmen öğrencilerin mesleki ilgilerini belirlemek için mesleki ilgi envanteri geliştirmiştir. Güvenirliğini belirlemek için bu envanteri aynı öğrencilere 8 hafta arayla iki kez uygulamış ve iki uygulamadan elde edilen ölçüler arasındaki ilişkiyi (korelasyon) 0,45 bulmuştur.

Aşağıdakilerden hangisi, bu korelasyon değerinin düşüklüğü içim gerekçe olarak gösterilemez?

A) Sorular her okumada farklı anlamlara gelebilmektedir.
B) İki uygulamanın koşulları birbirinden oldukça farklıdır.
C) Öğrenciler maddelere yanıt verirken gerçekçi davranmamışlardır.
D) İki uygulama arasında geçen süre çok kısadır.
E) Ölçülen özellik kolay değişme gösteren bir yapıdadır.
Soru 3

Üniversite öğrencilerindeki ertelemecilik eğilimini belirleyen bir ölçek geliştiren araştırmacı, hazırlamış olduğu ölçeği üniversite öğrencilerinden seçtiği bir gruba posta yoluyla göndermiştir. Öğrencilerden, ölçeği cevapladıktan sonra kendisine geri postalamalarını istemiştir. Araştırmacı, öğrencilerin ölçekten aldıkları puanlar ile zarfların geri gelmesi için geçen gün sayısı arasındaki korelasyon katsayısını hesaplamıştır.

Bu korelasyon katsayısı, ölçeğin hangi özelliği hakkında verir?

A) Kararlılığı
B) Kullanışlılığı
C) Yapı geçerliği
D) İç tutarlılığı
E) Yansızlığı
Reklam
Soru 4

Dilek Öğretmen, öğrencilerine, yapacağı yazılı sınavdaki 15 sorudan istedikleri 10 soruyu seçerek cevaplandırabileceklerini söyler.

Dilek Öğretmen'in bu uygulaması,

I. öğrenci motivasyonu

II. puanların kıyaslanabilirliği

III. kapsam geçerliği

özelliklerinden hangilerini olumsuz etkilemiştir?

A) I ve III
B) II ve III
C) Yalnız I
D) I ve II
E) Yalnız II
Soru 5

Pazarlama elemanları seçiminde kullanılmak üzere bir test geliştirilmiş ve işe alımlarda bu test uygulanmıştır. Daha sonra, işe alınan elemanların ilk aydaki başarılı satış sayıları ile işe girişte aldıkları test puanları arasındaki uyum incelenmiştir.

Yukarıda belirtilen inceleme, uygulanan testin hangi özelliği hakkında bilgi verir?

A) Kapsam geçerliği
B) İç tutarlığı
C) Puanlayıcılar arası güvenirliği
D) Yapı geçerliği
E) Yordama geçerliği
Soru 6

Bir araştırmacının bir tutum ölçeğinden elde ettiği puanların güvenirliğini kestirmek için aşağıdakilerden hangisini hesaplaması beklenmez?

A) Ölçekten elde edilen puanlara dair iç tutarlılık katsayısını
B) Ölçeğin, eşdeğer bir formu ile birlikte aynı gruba uygulanmasıyla elde edilen puanlar arasındaki korelasyonu
C) Ölçeğin belirli bir zaman aralığının ardından aynı gruba ikinci kez uygulanmasıyla elde edilen puanlar arasındaki korelasyonu
D) Ölçeğin denk iki yarısından alınan puanlar arasındaki korelasyonu
E) Ölçekteki maddelerin uygunluğunu iki uzmanın puanlaması sonucunda elde edilen puanlar arasındaki korelasyonu
Reklam
Soru 7

Bir öğretmen İngilizce kelime bilgisini yoklayan bir test hazırlamıştır. Bu testi birkaç hafta arayla öğrencilere iki kez uygulamış ve bu iki uygulamadan elde edilen puanlar arasındaki korelasyonu 0,90 olarak bulmuştur.

Bulunan bu değer testin en çok hangi özelliği hakkında bilgi verir?

A) Kullanışlılığı
B) Test-tekrar test güvenirliği
C) KR-20 güvenirliği
D) Kapsam geçerliği
E) Yapı geçerliği
Soru 8

Bir öğretmen, bir testin iki paralel formunu 2 hafta arayla öğrencilerine uygulamıştır. Formların uygulanması veya puanlanması esnasında karşılaşılabilecek olası durumlar aşağıda verilmiştir:

I. Öğrencilerin ikinci uygulamada yorgun olmaları

II. Öğretmenin her iki uygulamada da toplam puanları hesaplarken işlem hataları yapması

III. Toplam puanları düşük bulan öğretmenin, puanları her iki uygulamada da ortalaması 65, standart sapması 10 olacak şekilde artırması

Bu durumlardan hangileri, paralel formlar yöntemi ile hesaplanan güvenirlik katsayısını düşürür?

A) I ve III
B) Yalnız I
C) I ve II
D) II ve III
E) Yalnız II
Soru 9

Bir okuldaki 300 lise öğrencisine 50 soruluk çoktan seçmeli bir matematik testi uygulanmıştır. Elde edilen puanlar için hesaplanan KR-20 güvenirlik katsayısı 0,90 olarak hesaplanmıştır.

Bu sınavla ilgili olarak, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?

A) Öğrencilerin başarı düzeyi yüksektir.
B) Madde örnekleminden kaynaklı hata miktarı yüksektir.
C) Sınav tek boyutlu bir yapıyı ölçmektedir.
D) Sınavın yapı geçerliği yüksektir.
E) Kapsam geçerliği düşüktür.
Reklam
Soru 10

Bir başarı testinde kapsam geçerliği yüksek ise aşağıdaki sonuçların hangisi doğrudur?

A) Öğrencilerin, testteki soruları yanıtlamaya çalıştıkları
B) Testteki soruların güçlük düzeylerinin, gerçekleşmesi beklenen öğrenme düzeylerine uygun olduğu
C) Tutarlı ve kararlı sonuçlar veren bir testten yararlanıldığı
D) Testteki soruların pek çoğunu öğrencilerin doğru olarak yanıtlayabildikleri
E) Testteki soruların konu alanını iyi bir şekilde örneklediği
Soru 11

Serap Öğretmen, hazırladığı ve ilk defa uyguladığı bir sınavda geçme puanını 60 olarak belirlemiştir. Ancak sınav sonuçlarını değerlendirirken 59 puan alanları da başarılı saymıştır.

Serap Öğretmen'in 59 puan alan öğrencileri de başarılı saymasındaki temel gerekçe aşağıdakilerden hangisi olursa ölçme ve değerlendirme açısından geçerli bir uygulama yapmış olur?

A) Derse katılımı ödüllendirmek istemiştir.
B) Ölçmenin standart hatasını göz önüne almıştır.
C) Derse karşı motivasyonu artırmaya önem vermiştir.
D) Başarıyı teşvik etmek istemiştir.
E) Kendi başarısını artırmak istemiştir.
Soru 12

Bir öğretmen yıl sonunda, sözlü sınav puanlarını da dikkate alarak öğrencileri değerlendirmektedir. Öğrencilerin sözlü sınav puanlarını ise her ders sonunda sorduğu sorulara verilen cevaplara birer puan vererek elde etmektedir.

Bu öğretmenin, öğrencilere her ders sonundaki değerlendirmelerin toplamıyla sözlü sınav notu vermesinin en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencileri ders çalışmaya teşvik etmek
B) Sınavın kapsam geçerliğini artırmaya çalışmak
C) Öğrenciler arasında rekabet yaratmak
D) Sınava ilişkin kaygı düzeyini azaltmak
E) Bireyler arası farkları ortaya koymak
Reklam
Soru 13

Başarı testi geliştiren bir uzman, pilot uygulama için on öğrenciyi tek tek sınava almıştır. Bu uygulamada öğrencilerden maddeleri sesli olarak çözmelerini isteyen uzman, öğrencilerin maddeleri çözerken kullandıkları bilişsel süreçleri açığa çıkarmayı amaçlamıştır.

Uzmanın bu çalışması, geliştirilen testin en çok hangi özelliği hakkında bilgi sağlar?

A) İç tutarlılığı
B) Objektifliği
C) Yapı geçerliği
D) Kullanışlılığı
E) Yordama geçerliği
Soru 14

Bir öğretmen, dönem sonu sınavını hazırlarken soruları; dersin dönem içindeki tüm kritik kazanımlarını konu ve bilişsel beceri boyutuyla temsil eden bir örneklem oluşturacak biçimde seçmiştir.

Öğretmenin bu uygulaması, sınavın en çok hangi özelliğini iyileştirir?

A) Yordama geçerliğini
B) Kararlılığını
C) Yapı geçerliğini
D) İç tutarlılığını
E) Kapsam geçerliğini
Soru 15

Teşvik·i Sanayi Kanunu'nun başarıya ulaşamaması hangi ilkenin uygulanmasını zorunlu hale getirmiştir?

A) Laiklik
B) Halkçılık
C) Milliyetçilik
D) Devletçilik
E) Cumhuriyetçilik
Reklam
Soru 16

I. Ahlaki yakınlık

II. Dil birliği

III. Irk birliği

Yukarıdakilerden hangileri Türk milletinin oluşmasında etkili olan doğal ve tarihsel olgulardandır?

A) Yalnız I
B) I, II ve III
C) I ve II
D) Yalnız II
E) Yalnız III
Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi Laiklik ilkesinin eğitim alanında uygulanması ile ilgili devrimler arasında gösterilmez?

A) Şer'iye ve Evkaf Vekaleti'nin kaldırılması
B) Dar'ül Fünun'un kapatılması
C) Tevhid-i Tedrisat Kanunu
D) Medreselerin kapatılması
E) Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun'un kabulü
Soru 18

Halkın dinamizminin korunması ve yeniliklere açık hale getirilmesi aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle yakından ilgilidir?

A) Laiklik
B) Milliyetçilik
C) Halkçılık
D) inkılapçılık
E) Cumhuriyetçilik
Reklam
Soru 19

Aşağıdaki ifadelerden hangisi inkılapçılık ilkesiyle ilgili değildir?

A) Toplumu yeniliklere açık hale getirmek
B) Halka eşit haklar tanımak
C) Ülkeyi muasır medeniyetler seviyesine ulaştırmak
D) Çağdaşlaşma ve batılılaşmayı sağlamak
E) Din ve dil birliği sağlamak
Soru 20

Türk Devleti'nin kuruluşunda emperyalizme karşı temel aldığı ilke aşağıdakilerden hangisidir?

A) İnsan ve insanlık Sevgisi
B) Çağdaşlaşma ve Batıcılık
C) Yurtta Barış Dünyada Barış
D) Özgürlük ve Bağımsızlık
E) Akılcılık ve Bilimsellik
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır