Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğrenme Psikolojisi Test Soruları II

AGS-KPSS » G.Yetenek

1 / 11 Soru
00:00
1.


Anaokuluna giden çocuğuna elliye kadar saymayı öğretmeye çalışan Seden Hanım ne kadar uğraşsa da amacına ulaşamamıştır. İlkokula başladıktan kısa süre sonra çocuğunun elliye kadar saymayı öğrendiğini fark eden Seden Hanım kendi kendine, "Demek ki ben doğru yöntemler kullanamadım. Baksanıza öğretmeni çabucak öğretmiş saymayı." demiştir.

Seden Hanım'ın yaptığı bu yorumun öğrenme psikolojisi açısından yanlış olduğunu ileri süren bir kişinin, bu savını aşağıdaki ifadelerden hangisiyle desteklemesi daha uygun olur?

A) Bir davranışın öğrenilmesi için öncelikle organizmanın yeterli olgunluğa ulaşmış cim.ası gerekir.
B) Öğrenmede en etkili unsurların başında genel uyarılmışlık hali gelir.
C) Olumsuz aktarma bazı davranışların öğrenilmesini zorlaştırabilmektedir.
D) Güdülenme öğretme yönteminden daha öncelikle göz önüne alınması gereken bir unsurdur.
E) Yeterince büyümeden belli davranışların öğrenilmesi mümkün değildir.
2.


Kaçınma öğrenmesi ile olumsuz pekiştirme süreçlerini benzer kılan özelliklere ilişkin aşağıda verilen değerlendirmelerin hangisi kesinlikle doğrudur?

A) İkisinin de sönmeye dirençli olması
B) İkisinde de olumsuz uyarıcıların ortamdan çıkıyor olması
C) İkisinde de organizmanın pasif konumda olması
D) İkisinin de bağ kuramı ile açıklanamaması
E) İkisinde de işleyişin U-T (önce uyarıcı sonra tepki) şeklinde olması
3.


Yemeğini yemek istemediğini söyleyerek ağlamaya başlayan Ceyda'ya annesi "Tamam kızım. Sus da yemezsen yeme." der ve Ceyda ağlamayı bırakır. O günden sonra da Ceyda ne zaman istemediği bir şeyi yapması söylense ağlamaya başlar.

Ceyda'nın istemediği şeyleri yapması söylendiğinde ağlaması aşağıdaki süreçlerden hangisinin sonucudur?

A) Olumsuz pekiştirme
B) Olumlu pekiştirme
C) ikinci tür ceza
D) Tepkisel koşullanma
E) Premack ilkesi
4.


Fatma Hanım, çalıştığı iş yerinde bir yıl boyunca dolabı masanın sağ tarafında olan bir yerde oturmuş ancak daha sonra bir arkadaşıyla masasını değiştirmek zorunda kalmıştır. Fatma Hanım'ın yeni masasında dolap sol tarafla bulunmaktadır. Fatma Hanım ne zaman dolaptan bir şey alacak olsa bir süre hep sağ tarafa yönelmiştir.

Fatma Hanım'ın dolaptan bir şey alacak olduğunda sağ tarafa yönelmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanabilir?

A) Öğrenilmiş çaresizlik
B) Olumsuz aktarma
C) Kendiliğinden geri gelme
D) Öncelik etkisi
E) Geriye ket vurma
5.


Para çekme makinelerinden verilen fiş ve hesap özetlerinin bankamatik kabinlerini aşırı şekilde kirletmesinden ve kâğıt israfına bağlı maliyet artışından şikâyetçi olan bir banka bunu önlemek için bir çare arar. Önce bu belgeler için özel çöp kutuları koyar ama sonuç vermez. Ardından “Gereksizse almayınız”, “kâğıt israfına neden olmayınız” şeklindeki yazılı afiş ve uyarı levhaları kullanılır ama banka yine beklentilerine ulaşamaz. Ardından bu belgenin basıldığı kâğıdın ve mürekkebinin kalitesini düşürür, bu da işe yaramaz. Banka yetkilileri hesap özeti ve fiş isteyenlerden az da olsa bir miktar para kesince sonuç alır ve çözüme ulaşılır.

Banka yetkililerinin uygulaması hangi modele uygun bir öğrenmeyi örneklendirmektedir?

A) Deneme-yanılma
B) Tepkisel koşullanma
C) Gizil öğrenme
D) İç-görüsel öğrenme
E) Sosyal öğrenme
6.


Öğrencilerinin güdülenme düzeylerini artırmak isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması amacına ulaşmasına en az katkı sağlar?

A) Dersin başında o gün ele alınacak konunun uzun vadede öğrencilere yapacağı katkıları hatırlatması
B) Derse, o gün ele alınacak konuyla bağlantılı ilginç bir olay anlatarak başlaması
C) Derslerinde farklı yöntem ve teknikleri kullanması
D) Derste ele alınacak konuları gerçek yaşamla ilişkilendirmesi
E) Sınıf içi etkinliklerde öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını göz önüne alması
7.


Özellikle ilköğretim birinci kademe düzeyinde çok sık kullanılan, “aferin, teşekkür ederim, çok doğru” gibi sözel ifadeler, “başarma duygusu, puan, derece, not, kupa, altın madalya” gibi ödüller davranış kontrolünde fazlasıyla işe yaramaktadır. Öte yandan başka bir grup pekiştireç olarak “şekerleme, çikolata, limonata” gibi ödüller de özellikle okul öncesi eğitim düzeyi gibi küçük yaş gruplarında davranış kazandırmada son derece etkili olmaktadır.

İkinci grupta verilen şeker ve çikolata gibi pekiştireçlerin küçük yaş gruplarında daha etkili olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Okulöncesi öğretmenlerinin pekiştireçleri etkili kullanma becerileri
B) Çocukların diğer pekiştireç türlerinden olumsuz etkilenmesi
C) Diğer pekiştireç türlerinin maliyetlerinin yüksekliği
D) Kreş ortamının diğer pekiştireç türlerinin kullanılmasına uygun olmaması
E) Öğrenme ürünü olmaksızın etkileyiciliklerinin olması
8.


Başarısızlık duygusu öğrencilerde panik ve heyecan tepkileri doğurabilmektedir. Birkaç kez sınava giren bir çocuk yaşadığı başarısızlıkların ardından, sınavlar öncesinde, henüz sınava girmeden bile aynı panik tepkilerini gösterebilir. Öte yandan normalde topluluğun karşısında konuşmaktan hiç rahatsızlık duymayan bir öğrenci, birkaç kez yaptığı gaflara bağlı olarak gülünç duruma düşünce topluluğun karşısına utandığı için konuşmayı reddedebilir.

Öğrencinin sınava girerken heyecanlanması ve kalabalık önünde konuşmayı reddetmesi hakkında aşağıda sunulan ifadelerden hangisi kesinlikle doğrudur?

A) İkinci örnekte “topluluk”, ilk örnekte “başarısızlık” koşullu uyarıcı işlevi üstlenmektedir.
B) ilk örnek tepkisel, ikinci örnek ise edimsel koşullanma ile öğrenmeyi örneklendirmektedir.
C) Sınav öncesindeki heyecansal tepkiler doğal tepkilerdir.
D) Her iki örnek de tepkisel koşullanma ile açıklanabilir.
E) Her iki örnekte de davranışlar olumsuz haber vericilik üzerinden yönlendirilmektedir.
9.


Bir ülkede yapılan seçimlerde politikacılar, yapılan açık hava toplantılarında, toplantı yapılan şehrin spor takımlarının renklerini taşıyan kıyafet, atkı ve formaları ile topluluğun karşısına çıkmakta, öte yandan konuşmalarında sık sık yöresel söylemlere yer vermekte ve yöresel yemekleri örnek vererek seçmenlerini etkilemeye çalışmaktadır.

Politikacıların kamuoyunu etkilemek için bu uygulamaları tercih etmeleri hangi kuramsal yaklaşımın prensiplerini kullandıklarını göstermektedir?

A) Sosyal öğrenme
B) Buluş yolu ile öğrenme
C) Tepkisel koşullanma
D) Anlamlı öğrenme
E) Kubaşık (kooperatif) öğrenme
10.


Ziraat mühendisliği bölümünde öğrenim gören Zarife, derslerinde bitkilerin Latince isimlerini öğrenirken onları babasının işletmekte olduğu aklardaki yöresel isimleriyle ilişkilendirerek daha kalıcı öğrenmeler gerçekleştirmiştir.

Buna göre Zarife'nln kullandığı yöntem, öğrenmeyi etkileyen faktörlerden hangisiyle ilgilidir?

A) Etkin katılım
B) Bütünsel çalışma
C) Çağrışımsal anlam
D) Algısal ayırt edilebilirlik
E) Kavramsal benzerlik
11.


Lise öğrencisi Metin coğrafya dersine çalışırken, ülkemizde yetiştirilen tarım ürünlerini çeşitlerine göre gruplara ayırıp bu ürünlerin adlarını defterine yazmış ve sonra da bunları kendisine hatırlatacak kelimeler bulmuştur. Daha sonra ise defteri ablasına verip bu ürünleri ezbere söylerken ablasının defterden takip ederek ona hatalarını söylemesini istemiştir. Bu uygulamanın ardından karıştırdığı ürünlerin isimlerini renkli kalemlerle daire içine alıp defalarca okumuştur.

Buna göre Metin'in öğrenmeyi etkileyen aşağıdaki unsurların hangisinden yararlandığı söylenemez?

A) Anlamsal çağrışım
B) Aralıklı öğrenme
C) Geri bildirim (dönüt)
D) Kavramsal benzerlikler
E) Algısal ayırt edilebilirlik
İstatistikler
0%

Test Tamamlandı

0
Doğru
0
Yanlış
00:00
Süre

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS, kamu kurumlarına atanmak isteyen adayların girdiği en önemli sınavlardan biridir. Genel Yetenek (Türkçe, Matematik) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) alanlarında sorular içermektedir.

Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 11 soru içermektedir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
  • Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
  • Zaman tutarak çözme pratiği yapın

Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.