Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II

1.

Program geliştirme ile ilgili olarak verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Hedefler, programın niçin yapılacağını belirler.

B) Değerlendirme çalışmaları, programın etkinliğini ortaya koyar.

C) Kapsam, hedefleri kazandırmak için seçilen konular bütünüdür.

D) Öğretme sürecinde içeriğin nasıl öğretileceği ile ilgili düzenlemeler yer alır.

E) Program geliştirme durağan bir çalışmadır.

2.

Öğrencinin bireysel öğrenme esasına dayalı olarak Skinner tarafından geliştirilen programlı öğretimde "öğretim süreci öğrencinin eksikliklerini görmesini sağlayarak, eksik ve yanlış öğrenmesi önlenmelidir'' bu durum programlı öğretimin hangi ilkesiyle ilgilidir?

A) Kademeli ilerleme

B) Bireysel hız ilkesi

C) Başarı ilkesi

D) Küçük adımlar ilkesi

E) Dönüt

3.

Ali Öğretmen yeni üniteye başlamadan önce öğrencilerine hazır bulunuşluk testi uygulayarak onların ön öğrenmelerini tespit etmiş, da ha sonra öğrenme eksikliği olan öğrencilerine tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri düzenlemiştir. Bu arada öğrencilerinin derse karşı tutumlarını olumlu hale getirmeyi de ihmal etmemiştir.

Ali öğretmenin bu yaklaşımı, aşağıdaki öğretme stratejilerinden hangisini benimsediğini gösterir?

A) Programlı öğrenme

B) Araştırma-soruşturma

C) Buluş

D) Tam öğrenme

E) İşbirliğine dayalı öğretme

4.

Öğretim programları incelendiğinde özellikle son yıllarda öğrenci merkezli ve çağdaş programların hazırlandığı görülmektedir. Ancak uygulamada halen öğretmen merkezliliğin ve ezbere dayalı eğitimin sürmesinin en önemli nedeni olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Programlar esnek değildir.

B) Öğretmenlerin eğitim felsefeleri değişmemiştir.

C) Okulların fiziksel donanımları yetersizdir.

D) Programlar masa başında hazırlanmaktadır.

E) Programlar daha çok teorik bilgilere yer vermektedir.

5.

"Eğitim, klasik eserler okutularak sağlam ve doğru karakterli insanlar yetiştirilmelidir." Düşüncesini benimseyen eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Esasicilik

B) Daimicilik

C) Hümanizm

D) İlerlemecilik

E) Yeniden kurmacılık

6.

Öğrenme sürecinde, ogrenene eğitimin amaçlarına uygun davranımda bulunup bulunmadığının bildirilmesi öğretimin hangi niteliği ile ilgilidir?

A) Katılım

B) Dönüt

C) Başarı

D) İpucu

E) Pekiştireç

7.

Program geliştirme sürecinde uygulama yapılırken, ortaya çıkan aksaklıklar tespit edilerek gerekli düzeltmeler yapılır.

Bu program geliştirmenin hangi özelliği ile ilgilidir?

A) Süreklidir.

B) Çok yönlüdür.

C) Durağandır.

D) İşlemseldir.

E) Sistematiktir.

8.

Eğitimde bireysel ayrılıklar her zaman bir sorun olmuştur. Bireysel ayrılıkları ortadan kaldırmak mümkün olmasa da, bireysel ayrılıkların yarattığı olumsuzlukların azaltılması mümkündür.

Aşağıdakilerden hangisi bu olumsuzlukları azaltabilecek tedbirlerden birisi değildir?

A) Birden fazla duyu organına hitap edecek öğretim etkinlikleri düzenlenmesi

B) Seviye grupları oluşturularak grupların özelliklerine uygun etkinliklere sokulması

C) Gözlem metoduyla öğrencilerin tanınması, elde edilen bulgulara göre eğitim yapılması bireysel farklılıkları azaltır.

D) Bazı derslerin bilgisayar destekli olarak yürütülmesi

E) Bireyin başkalarıyla yarışmasından çok, kendisi ile yarışmasının sağlanması

9.

Program geliştirme açısından, mezunları izlemenin temel amacı nedir?

A) Gerektiğinde yanlarına öğrenci gönderilebilir (staj, bilgi vb.)

B) Okulun ürünü olan mezunlar değerlendirildiğinde, programın eksik ve aksak yönleri tespit edilebilir.

C) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için para toplanabilir.

D) ilerleyen yıllarda mezunları bir araya toplama şansı doğar.

E) Derslerde mezunların nerelerde çalıştıkları örneklendirilerek öğrenciler bilgilendirilebilir.

10.

Hangisi program geliştirmenin neden devamlılık gerektiren bir süreç olduğunu açıklayan bir gerekçe değildir?

A) Öğrencilerin sürekli değerlendirilmesi gerektiği için

B) Toplumla bireyin uyumunu sağlamak için

C) Öğrencilere eskimiş bilgileri öğretmemek için

D) Bilgi ve teknolojideki değişime ayak uydurmak için

E) Toplum ve bireyin ihtiyaçlarını karşılayabilmek için

11.

Hangisi İşbirliğine dayalı öğretim yönteminin anlayışı ile bağdaştığı savunulamaz?

A) İşbirliği içerisinde olan gruplarda üyelerin kendi üzerlerine aldıkları ve bireysel olarak yüklendikleri sorumlulukları vardır.

B) İşbirliği içinde olan gruplarda bütün üyeler liderlik görevini paylaşır.

C) İşbirliği gruplarında amaç üyeler arasında rekabet ortamı yaratmak ve verimliliği arttırmaktır.

D) Bireyler tek tek var olmaktan çıkar, bir takım ruhu ve başarısı ön plandadır.

E) İşbirliğine dayalı öğretimde öğretmenin rolü, takımların oluşturulmasından grup içi etkinlikleri ve takım ürünlerinin değerlendirilmesine kadar planlanmasıdır.

12.

Program geliştirmede eğitim durumlarının belirlenmesi büyük ölçüde .......... doğrultusunda gelişir ve yön bulur?

A) Eğitim durumları

B) Öğretim yöntemleri

C) Öğrenme kuramları

D) Öğretim teknikleri

E) Modeller

13.

Program geliştirme faaliyetlerinde öncelikle hangi işlem basamağından başlamak gerekir?

A) Öğrenme durumlarının tespiti

B) İçeriğin saptanması

C) Hedeflerin belirlenmesi

D) Değerlendirme

E) İhtiyaçların belirlenmesi

14.

"Birey amaca ne oranda ulaştığını bildiği zaman, öğrenme daha hızlı olur." ifadesi eğitim durumlarının düzenlenmesinde neye dikkat edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır?

A) Güdüleme

B) Strateji

C) İpucu

D) Dönüt

E) Düzeltme

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında