Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Program geliştirme ile ilgili olarak verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Hedefler, programın niçin yapılacağını belirler.
B) Değerlendirme çalışmaları, programın etkinliğini ortaya koyar.
C) Kapsam, hedefleri kazandırmak için seçilen konular bütünüdür.
D) Öğretme sürecinde içeriğin nasıl öğretileceği ile ilgili düzenlemeler yer alır.
E) Program geliştirme durağan bir çalışmadır.
Soru 2

Öğrencinin bireysel öğrenme esasına dayalı olarak Skinner tarafından geliştirilen programlı öğretimde "öğretim süreci öğrencinin eksikliklerini görmesini sağlayarak, eksik ve yanlış öğrenmesi önlenmelidir'' bu durum programlı öğretimin hangi ilkesiyle ilgilidir?

A) Kademeli ilerleme
B) Bireysel hız ilkesi
C) Başarı ilkesi
D) Küçük adımlar ilkesi
E) Dönüt
Soru 3

Ali Öğretmen yeni üniteye başlamadan önce öğrencilerine hazır bulunuşluk testi uygulayarak onların ön öğrenmelerini tespit etmiş, da ha sonra öğrenme eksikliği olan öğrencilerine tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri düzenlemiştir. Bu arada öğrencilerinin derse karşı tutumlarını olumlu hale getirmeyi de ihmal etmemiştir.

Ali öğretmenin bu yaklaşımı, aşağıdaki öğretme stratejilerinden hangisini benimsediğini gösterir?

A) Programlı öğrenme
B) Araştırma-soruşturma
C) Buluş
D) Tam öğrenme
E) İşbirliğine dayalı öğretme
Reklam
Soru 4

Öğretim programları incelendiğinde özellikle son yıllarda öğrenci merkezli ve çağdaş programların hazırlandığı görülmektedir. Ancak uygulamada halen öğretmen merkezliliğin ve ezbere dayalı eğitimin sürmesinin en önemli nedeni olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Programlar esnek değildir.
B) Öğretmenlerin eğitim felsefeleri değişmemiştir.
C) Okulların fiziksel donanımları yetersizdir.
D) Programlar masa başında hazırlanmaktadır.
E) Programlar daha çok teorik bilgilere yer vermektedir.
Soru 5

"Eğitim, klasik eserler okutularak sağlam ve doğru karakterli insanlar yetiştirilmelidir." Düşüncesini benimseyen eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Esasicilik
B) Daimicilik
C) Hümanizm
D) İlerlemecilik
E) Yeniden kurmacılık
Soru 6

Öğrenme sürecinde, ogrenene eğitimin amaçlarına uygun davranımda bulunup bulunmadığının bildirilmesi öğretimin hangi niteliği ile ilgilidir?

A) Katılım
B) Dönüt
C) Başarı
D) İpucu
E) Pekiştireç
Reklam
Soru 7

Program geliştirme sürecinde uygulama yapılırken, ortaya çıkan aksaklıklar tespit edilerek gerekli düzeltmeler yapılır.

Bu program geliştirmenin hangi özelliği ile ilgilidir?

A) Süreklidir.
B) Çok yönlüdür.
C) Durağandır.
D) İşlemseldir.
E) Sistematiktir.
Soru 8

Eğitimde bireysel ayrılıklar her zaman bir sorun olmuştur. Bireysel ayrılıkları ortadan kaldırmak mümkün olmasa da, bireysel ayrılıkların yarattığı olumsuzlukların azaltılması mümkündür.

Aşağıdakilerden hangisi bu olumsuzlukları azaltabilecek tedbirlerden birisi değildir?

A) Birden fazla duyu organına hitap edecek öğretim etkinlikleri düzenlenmesi
B) Seviye grupları oluşturularak grupların özelliklerine uygun etkinliklere sokulması
C) Gözlem metoduyla öğrencilerin tanınması, elde edilen bulgulara göre eğitim yapılması bireysel farklılıkları azaltır.
D) Bazı derslerin bilgisayar destekli olarak yürütülmesi
E) Bireyin başkalarıyla yarışmasından çok, kendisi ile yarışmasının sağlanması
Soru 9

Program geliştirme açısından, mezunları izlemenin temel amacı nedir?

A) Gerektiğinde yanlarına öğrenci gönderilebilir (staj, bilgi vb.)
B) Okulun ürünü olan mezunlar değerlendirildiğinde, programın eksik ve aksak yönleri tespit edilebilir.
C) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için para toplanabilir.
D) ilerleyen yıllarda mezunları bir araya toplama şansı doğar.
E) Derslerde mezunların nerelerde çalıştıkları örneklendirilerek öğrenciler bilgilendirilebilir.
Reklam
Soru 10

Hangisi program geliştirmenin neden devamlılık gerektiren bir süreç olduğunu açıklayan bir gerekçe değildir?

A) Öğrencilerin sürekli değerlendirilmesi gerektiği için
B) Toplumla bireyin uyumunu sağlamak için
C) Öğrencilere eskimiş bilgileri öğretmemek için
D) Bilgi ve teknolojideki değişime ayak uydurmak için
E) Toplum ve bireyin ihtiyaçlarını karşılayabilmek için
Soru 11

Hangisi İşbirliğine dayalı öğretim yönteminin anlayışı ile bağdaştığı savunulamaz?

A) İşbirliği içerisinde olan gruplarda üyelerin kendi üzerlerine aldıkları ve bireysel olarak yüklendikleri sorumlulukları vardır.
B) İşbirliği içinde olan gruplarda bütün üyeler liderlik görevini paylaşır.
C) İşbirliği gruplarında amaç üyeler arasında rekabet ortamı yaratmak ve verimliliği arttırmaktır.
D) Bireyler tek tek var olmaktan çıkar, bir takım ruhu ve başarısı ön plandadır.
E) İşbirliğine dayalı öğretimde öğretmenin rolü, takımların oluşturulmasından grup içi etkinlikleri ve takım ürünlerinin değerlendirilmesine kadar planlanmasıdır.
Soru 12

Program geliştirmede eğitim durumlarının belirlenmesi büyük ölçüde .......... doğrultusunda gelişir ve yön bulur?

A) Eğitim durumları
B) Öğretim yöntemleri
C) Öğrenme kuramları
D) Öğretim teknikleri
E) Modeller
Reklam
Soru 13

Program geliştirme faaliyetlerinde öncelikle hangi işlem basamağından başlamak gerekir?

A) Öğrenme durumlarının tespiti
B) İçeriğin saptanması
C) Hedeflerin belirlenmesi
D) Değerlendirme
E) İhtiyaçların belirlenmesi
Soru 14

"Birey amaca ne oranda ulaştığını bildiği zaman, öğrenme daha hızlı olur." ifadesi eğitim durumlarının düzenlenmesinde neye dikkat edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır?

A) Güdüleme
B) Strateji
C) İpucu
D) Dönüt
E) Düzeltme
Soru 15

Okulda ilk günlerde matematik öğretmeninin katı ve olumsuz tutumları nedeniyle Kerem matematik dersinden korkmaya başlamıştır. Ancak ilerleyen günlerde öğretmenin olumsuz tutumları ile karşılaşmaması nedeniyle bu korku giderek azalmış ve sonuçta ortadan kalkmıştır.

Kerem'de matematik korkusunun oluşması ile bu korkunun zayıflayarak ortadan kalkması aşağıdakilerden hangisinde verilen süreçlerle açıklanabilir?

A) Edimsel koşullanma/Karşıt koşullanma
B) Edimsel koşullanma/ Sönme
C) Birinci tip ceza/Alışma
D) Değişken aralıklı pekiştirme/Sönme
E) Klasik koşullanma/Sönme
Reklam
Soru 16

Aşağıdakilerden hangisinde ikincil pekiştireç kullanılmıştır?

A) Bir babanın, yalan söylemeyi bırakan oğluna sevdiği şekerlerden vermesi
B) Bir annenin, bakkala gidip gelen çocuğunun başını okşaması
C) Kırmızı halka içinden geçen balığa yem verilmesi
D) Öğretmenin, soruya doğru yanıt veren öğrencisine çikolata vermesi
E) Ödevlerini düzenli olarak yapan öğrenciye öğretmenin plaket vermesi
Soru 17

Bir arkadaşınıza gittiğinizde size ikram ettiği elmalı keki çok iyi yaptığını, hiç böylesini yemediğinizi söylerseniz ve sizi tekrar davet ettiğinde yine aynı keki ikram ederse ve siz aynı övücü sözlerinize devam ederseniz, arkadaşınızın bundan sonraki davetlerinde size aynı keki yapma olasılığı artar.

Açıklamaya göre "övücü sözler" davranışçı öğrenme kuramına göre aşağıdaki hangi temel kavramı ifade etmektedir?

A) Etkinin yayılması
B) Güdüleme
C) Garcia etkisi
D) Olumlu pekiştireç
E) Olumsuz
Soru 18

Derse hazırlıklı gelip öğretmeninin olumlu tutumu ile karşılaşan ve konuları daha iyi anlamaya başlayan öğrencinin, derslere eskisine oranla daha sık hazırlıklı gelmesi aşağıdakilerden hangisine bir örnektir?

A) Kavrama yolu ile öğrenme
B) Gizil öğrenme
C) Klasik (tepkisel) koşullanma
D) Edimsel (operant) koşullanma
E) Model alma yolu ile öğrenme
Reklam
Soru 19

Bir öğrencinin öğretmenini görünce mutlu olması hangi öğrenme türüne örnektir?

A) Kavrayarak öğrenme
B) Edimsel koşullanma
C) Gizil öğrenme
D) Klasik koşullanma
E) Gözlem yolu ile öğrenme
Soru 20

Metin, geometri dersini sevmemektedir. Çünkü yaptığı her çalışma başarısızlıkla sonuçlanmış ve bu nedenle de artık matematik dersini anlamadığını, başarılı olamayacağını düşünerek geometri dersine çalışmamaktadır.

Geometri öğretmeni, Metin'in öğrenilmiş çaresizlik durumunu ortadan kaldınnaya yönelik neler yapmalıdır?

A) Başaramadığı alanlardan uzaklaştırmalıdır.
B) Geometri ödevini yapmadığı zaman eksi vermelidir.
C) Metin'in çözebileceği geometri soruları vererek onu cesaretlendirmelidir.
D) Metin için bireyselleştirilmiş eğitim programı uygulamalıdır.
E) Metin'i geometri dersini çok iyi yapan bir öğrencinin yanına oturtmalıdır.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır