Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II

1.

Eğitimde bireysel ayrılıklar her zaman bir sorun olmuştur. Bireysel ayrılıkları ortadan kaldırmak mümkün olmasa da, bireysel ayrılıkların yarattığı olumsuzlukların azaltılması mümkündür.

Aşağıdakilerden hangisi bu olumsuzlukları azaltabilecek tedbirlerden birisi değildir?

A) Gözlem metoduyla öğrencilerin tanınması, elde edilen bulgulara göre eğitim yapılması bireysel farklılıkları azaltır.

B) Bireyin başkalarıyla yarışmasından çok, kendisi ile yarışmasının sağlanması

C) Bazı derslerin bilgisayar destekli olarak yürütülmesi

D) Birden fazla duyu organına hitap edecek öğretim etkinlikleri düzenlenmesi

E) Seviye grupları oluşturularak grupların özelliklerine uygun etkinliklere sokulması

2.

Hangisi İşbirliğine dayalı öğretim yönteminin anlayışı ile bağdaştığı savunulamaz?

A) İşbirliği gruplarında amaç üyeler arasında rekabet ortamı yaratmak ve verimliliği arttırmaktır.

B) İşbirliğine dayalı öğretimde öğretmenin rolü, takımların oluşturulmasından grup içi etkinlikleri ve takım ürünlerinin değerlendirilmesine kadar planlanmasıdır.

C) İşbirliği içinde olan gruplarda bütün üyeler liderlik görevini paylaşır.

D) Bireyler tek tek var olmaktan çıkar, bir takım ruhu ve başarısı ön plandadır.

E) İşbirliği içerisinde olan gruplarda üyelerin kendi üzerlerine aldıkları ve bireysel olarak yüklendikleri sorumlulukları vardır.

3.

Öğrenme sürecinde, ogrenene eğitimin amaçlarına uygun davranımda bulunup bulunmadığının bildirilmesi öğretimin hangi niteliği ile ilgilidir?

A) İpucu

B) Katılım

C) Başarı

D) Pekiştireç

E) Dönüt

4.

Öğrencinin bireysel öğrenme esasına dayalı olarak Skinner tarafından geliştirilen programlı öğretimde "öğretim süreci öğrencinin eksikliklerini görmesini sağlayarak, eksik ve yanlış öğrenmesi önlenmelidir'' bu durum programlı öğretimin hangi ilkesiyle ilgilidir?

A) Başarı ilkesi

B) Kademeli ilerleme

C) Bireysel hız ilkesi

D) Küçük adımlar ilkesi

E) Dönüt

5.

"Birey amaca ne oranda ulaştığını bildiği zaman, öğrenme daha hızlı olur." ifadesi eğitim durumlarının düzenlenmesinde neye dikkat edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır?

A) Dönüt

B) Düzeltme

C) İpucu

D) Strateji

E) Güdüleme

6.

Program geliştirmede eğitim durumlarının belirlenmesi büyük ölçüde .......... doğrultusunda gelişir ve yön bulur?

A) Öğrenme kuramları

B) Eğitim durumları

C) Öğretim teknikleri

D) Modeller

E) Öğretim yöntemleri

7.

Ali Öğretmen yeni üniteye başlamadan önce öğrencilerine hazır bulunuşluk testi uygulayarak onların ön öğrenmelerini tespit etmiş, da ha sonra öğrenme eksikliği olan öğrencilerine tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri düzenlemiştir. Bu arada öğrencilerinin derse karşı tutumlarını olumlu hale getirmeyi de ihmal etmemiştir.

Ali öğretmenin bu yaklaşımı, aşağıdaki öğretme stratejilerinden hangisini benimsediğini gösterir?

A) Programlı öğrenme

B) Buluş

C) Araştırma-soruşturma

D) Tam öğrenme

E) İşbirliğine dayalı öğretme

8.

Hangisi program geliştirmenin neden devamlılık gerektiren bir süreç olduğunu açıklayan bir gerekçe değildir?

A) Toplumla bireyin uyumunu sağlamak için

B) Toplum ve bireyin ihtiyaçlarını karşılayabilmek için

C) Öğrencilere eskimiş bilgileri öğretmemek için

D) Öğrencilerin sürekli değerlendirilmesi gerektiği için

E) Bilgi ve teknolojideki değişime ayak uydurmak için

9.

Program geliştirme açısından, mezunları izlemenin temel amacı nedir?

A) Okulun ürünü olan mezunlar değerlendirildiğinde, programın eksik ve aksak yönleri tespit edilebilir.

B) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için para toplanabilir.

C) ilerleyen yıllarda mezunları bir araya toplama şansı doğar.

D) Derslerde mezunların nerelerde çalıştıkları örneklendirilerek öğrenciler bilgilendirilebilir.

E) Gerektiğinde yanlarına öğrenci gönderilebilir (staj, bilgi vb.)

10.

Program geliştirme sürecinde uygulama yapılırken, ortaya çıkan aksaklıklar tespit edilerek gerekli düzeltmeler yapılır.

Bu program geliştirmenin hangi özelliği ile ilgilidir?

A) İşlemseldir.

B) Süreklidir.

C) Durağandır.

D) Sistematiktir.

E) Çok yönlüdür.

11.

Program geliştirme ile ilgili olarak verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Hedefler, programın niçin yapılacağını belirler.

B) Öğretme sürecinde içeriğin nasıl öğretileceği ile ilgili düzenlemeler yer alır.

C) Kapsam, hedefleri kazandırmak için seçilen konular bütünüdür.

D) Değerlendirme çalışmaları, programın etkinliğini ortaya koyar.

E) Program geliştirme durağan bir çalışmadır.

12.

"Eğitim, klasik eserler okutularak sağlam ve doğru karakterli insanlar yetiştirilmelidir." Düşüncesini benimseyen eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yeniden kurmacılık

B) Esasicilik

C) İlerlemecilik

D) Daimicilik

E) Hümanizm

13.

Öğretim programları incelendiğinde özellikle son yıllarda öğrenci merkezli ve çağdaş programların hazırlandığı görülmektedir. Ancak uygulamada halen öğretmen merkezliliğin ve ezbere dayalı eğitimin sürmesinin en önemli nedeni olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Okulların fiziksel donanımları yetersizdir.

B) Öğretmenlerin eğitim felsefeleri değişmemiştir.

C) Programlar esnek değildir.

D) Programlar daha çok teorik bilgilere yer vermektedir.

E) Programlar masa başında hazırlanmaktadır.

14.

Program geliştirme faaliyetlerinde öncelikle hangi işlem basamağından başlamak gerekir?

A) Değerlendirme

B) İhtiyaçların belirlenmesi

C) Öğrenme durumlarının tespiti

D) Hedeflerin belirlenmesi

E) İçeriğin saptanması

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında