Program Geliştirme Deneme Sınavı V

1.

I. Bireylerin zihinsel yönden gelişmesine yardımcı olmak için soyut düşünme, atıştırma ve ezberleme yöntemleri kullanılmalıdır.

II. Toplumu yeninden yapılandırma ve pekiştirme, sosyal reformu amaç edinmiştir.

III. Rasyonel ve elit eğitim vermeyi öngörür.

Yukanda özellikleri verilen eğitim felsefesi akımları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak sıralanmıştır?

A) Yeniden kurmacılık - Esasicilik - Daimicilik

B) Daimicilik - Esasicllik - Yeniden kurmacılık

C) Esasicilik - Yeniden kurmacılık - Daimicilik

D) Esasicilik - Daimicilik - Yeniden kurmacılık

E) Daimcilik - Yeniden kurmacılık - Esasicilik

2.

Formal eğitim kapsamında değerlendirilen yaygın eğitimle ilgili olmayan özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Her hangi bir konuda öğrenme gereksinimi duyan insanlara verilen eğitim

B) Bir işte çalışanlara iş başında verilen eğitim

C) Devam ettikleri okullardan erken ayrılan insanlara verilen eğitim

D) Bir meslek edinmek isteyenlere mesleki ve teknik okullarda verilen eğitim

E) Eğitim olanaklarından hiç yararlanmamış insanlara verilen eğitim

3.

Eğitimde program geliştirme modelleri izledikleri akış şemaları ve yer verdikleri programın temel öğeleri yönlerinden birbirlerinden farklılıklar gösterirler.

Bu bulgunun bir gereği olarak Taba'nrn program geliştirme modelinde yer alan; ancak Tyler'ın program geliştirme modelinde bulunmayan temel aşama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme yaşantılarının seçimi

B) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesi

C) Amaçların belirlenmesi

D) Değerlendirme yapılması

E) içeriğin seçimi

4.

Eğitimde program geliştirme süreçlerinde her bir program öğesi kendine özel llkelem göre seçilir ve düzenlenir.

Bu bulguya göre içerik seçiminde dikkat edilmesi gereken öncelikle ilke aşağıdakilerden hangisidir?

A) İşlevsel ve hayata geçirilebilir olmalıdır.

B) Önceki konularla ilişkili olmalıdır.

C) Hedefler ve hedeflerin altındaki davranışlarla tutarlı olmalıdır.

D) İçerik bilimsel olmalıdır.

E) Öğrencilerin ihtiyaçlarına ve hazır bulunuşluk düzeyine uygun olmalıdır.

5.

Yeni billşsel alan sınıflamasındaki son değişikliğe göre aşağıda verilen sorulardan hangisi diğerlerine göre daha yüksek düzeyde bir hedef özelliğini ölçmeye yöneliktir?

A) Rehberliğin ilkeleri sayınız?

B) İklim değişikliklerinin önlenmesinde yeni yaklaşımlarınız nelerdir?

C) Öğrenme psikolojisinin temel kavramları nelerdir?

D) Ege bölgesindeki akarsuların isimlerini yazınız?

E) Felsefe ile eğitim arasındaki ilişkiyi açıklayınız?

6.

Bu değerlendirme modelinde, değerlendirme ancak değerlendirme ve yargıda bulunma yeteneğine sahip alanında uzman kişilerce yapılmalıdır. Değerlendirme sürecinde nitel verilerden faydalanılmalıdır. Değerlendirme sonuçları toplumun tüm kesimlerince paylaşılmalıdır.

Yukarıda özellikleri verilen program değerlendirme modeli ve öncüsü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Stake-Uygunluk olasılık değerlendirme modeli

B) Eisner-Eğitsel eleştiri modeli

C) Tyler-Hedefe dayalı değerlendirme

D) Stake-İhtiyaca cevap verici değerlendirme modeli

E) Bloom-Ölçüt dayanıklı değerlendirme

7.

Aşağıdakilerden hangisinde eğitim programlan ile öğretim arasındaki fark doğru olarak ifade edilmiştir?

A) Eğitim programı öğretimden daha az alanı hitap etmektedir.

B) Eğitim programı bir programlama süreci, öğretim bir yöntemdir.

C) Eğitim programında yapılacak uygulamalar, öğretimde hangi içeriğin verileceği belirlenir.

D) Eğitim programında ne ve nasıl sorularını öğretimde ise ne sorusuna yanıt aranır.

E) Eğitim programı bir planlama, öğretim uygulama biçimidir.

8.

I. Bireyin toplum standartlarını, inançlarını ve yaşama yollarını kazanmasında etkili olan tüm sosyal süreçlerdir.

II. Eğitim bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir.

III. Seçilmiş ve kontrollü bir çevrenin etkisi altında sosyal yeterlik ve en üst düzeyde bireysel gelişmeyi sağlayan sosyal bir süreçtir.

IV. Kişinin toplum içinde yetenek tutum ve davranış biçimlerinin geliştirildiği süreçlerin tümüdür.

V. Eğitim önceden saptanmış esaslara göre insanın davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizgesidir.

Eğitimle ilgili yukarıdaki tanımlardan aşağıdakilerden hangi ikisi eğitimin hem formal hem de informal yönüne ağırlık vermektedir?

A) I ve V

B) IV ve V

C) I ve II

D) I, II, III, IV

E) II ve III

9.

Eğitimde program çeşitlerinden olan "örtük program" kapsamında yer almayan özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bir müzeye gezi düzenleme

B) Huzur evlerini ziyaret etme

C) Proje tekniğini uygulama

D) Okulda sınıflar arası futbol turnuvası düzenleme

E) Halk oyunları gösterileri düzenleme

10.

Tyler'ın program geliştirme modelinde kullanılan eğitimsel süzgeçler hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Öğrenme psikolojisi - Eğitim felsefesi

B) Ekonomi - Eğitim felsefesi

C) Eğitim felsefesi - Gelişim psikolojisi

D) Felsefe - Eğitim sosyolojisi

E) Sosyoloji - Gelişim psikolojisi

11.

Ortaöğretim Matematik dersi öğretmeni dersin girişinde öğrencilere anlatmak için günlük yaşamdan ilginç örnekler bulmuş ve bu olayları resimlerle anlatarak desteklemiştir. Ek olarak da anlatım sürecinde beden dilini ses tonunu etkili kullanmıştır.

Bu öğretmenin dersin giriş bölümünde gerçekleştirdiği etkinlikler aşağıdakilerden hangi aşamayla ilgilidir?

A) Hedeften haberdar etme

B) Güdüleme

C) Dikkat çekme

D) Ön koşul bilgileri hatırlatma

E) Gözden geçirme

12.

Bir mesleğin yerine getirilebilmesi için yapılması gerekenleri belirlemede etkilidir.

İş tanımlarının ve işlerin ayrılması işlemlerine katkı sağlar.

İşe başvuru yapanların seçiminde etkilidir.

Eğitim hedeflerini belirlemede kullanılır.

Eğitim ve öğretim programlarının içeriklerinin saptanmasında kullanılır.

Bu eğitsel katkıları sağlayan ihtiyaç belirlemede kullanılan değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Progel-Dacum

B) Gözlem

C) Anket

D) Kaynak tarama

E) İş analizi

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında