Program Geliştirme Deneme Sınavı V

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

I. Bireylerin zihinsel yönden gelişmesine yardımcı olmak için soyut düşünme, atıştırma ve ezberleme yöntemleri kullanılmalıdır.

II. Toplumu yeninden yapılandırma ve pekiştirme, sosyal reformu amaç edinmiştir.

III. Rasyonel ve elit eğitim vermeyi öngörür.

Yukanda özellikleri verilen eğitim felsefesi akımları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak sıralanmıştır?

A) Yeniden kurmacılık - Esasicilik - Daimicilik

B) Daimicilik - Esasicllik - Yeniden kurmacılık

C) Esasicilik - Yeniden kurmacılık - Daimicilik

D) Esasicilik - Daimicilik - Yeniden kurmacılık

E) Daimcilik - Yeniden kurmacılık - Esasicilik

Soru 2

Formal eğitim kapsamında değerlendirilen yaygın eğitimle ilgili olmayan özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Her hangi bir konuda öğrenme gereksinimi duyan insanlara verilen eğitim

B) Bir işte çalışanlara iş başında verilen eğitim

C) Devam ettikleri okullardan erken ayrılan insanlara verilen eğitim

D) Bir meslek edinmek isteyenlere mesleki ve teknik okullarda verilen eğitim

E) Eğitim olanaklarından hiç yararlanmamış insanlara verilen eğitim

Soru 3

Eğitimde program geliştirme modelleri izledikleri akış şemaları ve yer verdikleri programın temel öğeleri yönlerinden birbirlerinden farklılıklar gösterirler.

Bu bulgunun bir gereği olarak Taba'nrn program geliştirme modelinde yer alan; ancak Tyler'ın program geliştirme modelinde bulunmayan temel aşama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme yaşantılarının seçimi

B) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesi

C) Amaçların belirlenmesi

D) Değerlendirme yapılması

E) içeriğin seçimi

Soru 4

Eğitimde program geliştirme süreçlerinde her bir program öğesi kendine özel llkelem göre seçilir ve düzenlenir.

Bu bulguya göre içerik seçiminde dikkat edilmesi gereken öncelikle ilke aşağıdakilerden hangisidir?

A) İşlevsel ve hayata geçirilebilir olmalıdır.

B) Önceki konularla ilişkili olmalıdır.

C) Hedefler ve hedeflerin altındaki davranışlarla tutarlı olmalıdır.

D) İçerik bilimsel olmalıdır.

E) Öğrencilerin ihtiyaçlarına ve hazır bulunuşluk düzeyine uygun olmalıdır.

Soru 5

Yeni billşsel alan sınıflamasındaki son değişikliğe göre aşağıda verilen sorulardan hangisi diğerlerine göre daha yüksek düzeyde bir hedef özelliğini ölçmeye yöneliktir?

A) Rehberliğin ilkeleri sayınız?

B) İklim değişikliklerinin önlenmesinde yeni yaklaşımlarınız nelerdir?

C) Öğrenme psikolojisinin temel kavramları nelerdir?

D) Ege bölgesindeki akarsuların isimlerini yazınız?

E) Felsefe ile eğitim arasındaki ilişkiyi açıklayınız?

Soru 6

Bu değerlendirme modelinde, değerlendirme ancak değerlendirme ve yargıda bulunma yeteneğine sahip alanında uzman kişilerce yapılmalıdır. Değerlendirme sürecinde nitel verilerden faydalanılmalıdır. Değerlendirme sonuçları toplumun tüm kesimlerince paylaşılmalıdır.

Yukarıda özellikleri verilen program değerlendirme modeli ve öncüsü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Stake-Uygunluk olasılık değerlendirme modeli

B) Eisner-Eğitsel eleştiri modeli

C) Tyler-Hedefe dayalı değerlendirme

D) Stake-İhtiyaca cevap verici değerlendirme modeli

E) Bloom-Ölçüt dayanıklı değerlendirme

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisinde eğitim programlan ile öğretim arasındaki fark doğru olarak ifade edilmiştir?

A) Eğitim programı öğretimden daha az alanı hitap etmektedir.

B) Eğitim programı bir programlama süreci, öğretim bir yöntemdir.

C) Eğitim programında yapılacak uygulamalar, öğretimde hangi içeriğin verileceği belirlenir.

D) Eğitim programında ne ve nasıl sorularını öğretimde ise ne sorusuna yanıt aranır.

E) Eğitim programı bir planlama, öğretim uygulama biçimidir.

Soru 8

I. Bireyin toplum standartlarını, inançlarını ve yaşama yollarını kazanmasında etkili olan tüm sosyal süreçlerdir.

II. Eğitim bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir.

III. Seçilmiş ve kontrollü bir çevrenin etkisi altında sosyal yeterlik ve en üst düzeyde bireysel gelişmeyi sağlayan sosyal bir süreçtir.

IV. Kişinin toplum içinde yetenek tutum ve davranış biçimlerinin geliştirildiği süreçlerin tümüdür.

V. Eğitim önceden saptanmış esaslara göre insanın davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizgesidir.

Eğitimle ilgili yukarıdaki tanımlardan aşağıdakilerden hangi ikisi eğitimin hem formal hem de informal yönüne ağırlık vermektedir?

A) I ve V

B) IV ve V

C) I ve II

D) I, II, III, IV

E) II ve III

Soru 9

Eğitimde program çeşitlerinden olan "örtük program" kapsamında yer almayan özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bir müzeye gezi düzenleme

B) Huzur evlerini ziyaret etme

C) Proje tekniğini uygulama

D) Okulda sınıflar arası futbol turnuvası düzenleme

E) Halk oyunları gösterileri düzenleme

Soru 10

Tyler'ın program geliştirme modelinde kullanılan eğitimsel süzgeçler hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Öğrenme psikolojisi - Eğitim felsefesi

B) Ekonomi - Eğitim felsefesi

C) Eğitim felsefesi - Gelişim psikolojisi

D) Felsefe - Eğitim sosyolojisi

E) Sosyoloji - Gelişim psikolojisi

Soru 11

Ortaöğretim Matematik dersi öğretmeni dersin girişinde öğrencilere anlatmak için günlük yaşamdan ilginç örnekler bulmuş ve bu olayları resimlerle anlatarak desteklemiştir. Ek olarak da anlatım sürecinde beden dilini ses tonunu etkili kullanmıştır.

Bu öğretmenin dersin giriş bölümünde gerçekleştirdiği etkinlikler aşağıdakilerden hangi aşamayla ilgilidir?

A) Hedeften haberdar etme

B) Güdüleme

C) Dikkat çekme

D) Ön koşul bilgileri hatırlatma

E) Gözden geçirme

Soru 12

Bir mesleğin yerine getirilebilmesi için yapılması gerekenleri belirlemede etkilidir.

İş tanımlarının ve işlerin ayrılması işlemlerine katkı sağlar.

İşe başvuru yapanların seçiminde etkilidir.

Eğitim hedeflerini belirlemede kullanılır.

Eğitim ve öğretim programlarının içeriklerinin saptanmasında kullanılır.

Bu eğitsel katkıları sağlayan ihtiyaç belirlemede kullanılan değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Progel-Dacum

B) Gözlem

C) Anket

D) Kaynak tarama

E) İş analizi

Soru 13

Eğitimde drama amaçlı bir etkinliktir. Bu amaçlar eğitim ile rehberlik ve psikolojik danışma çalışmalarıyla ilişkilidir.

Aşağıdakilerden hangisi eğitimde uygulanan dramanın İlkelerinden biri olamaz?

A) Eğitimde drama gruba yöneliktir ve grup dinamiklerinden yola çıkar.

B) Eğitimde drama sonuca değil, sürece yöneliktir.

C) Eğitimde drama çalışmaları seyirciye oynanan bir temsil niteliğinde değildir.

D) Eğitimde drama etkinliğinde ödül, öğrencileri motive etmek için kullanılır.

E) Eğitimde drama çalışmalarında öğrencinin ne söylediğinden çok neyi nasıl söylediği anlamlıdır.

Soru 14

Bebekler emme sırasında sütle birlikte hava da yutarlar. Bu yüzden anne her emzirmeden sonra bebeğin gaz sancısı yaşamaması için gazını çıkartmalıdır.

Aşağıdakilerderı hangisi gaz sancısı sırasında bebeğin yaşadığı sıkıntılardan biri değildir?

A) Bacaklarını karnına doğru çeker.

B) Kusma gerçekleşir.

C) Yüzü kızarır.

D) Ateşlenir.

E) Karnı şişmiştir.

Soru 15

Aşağıdakilerden hangisi kadın ve erkekte üremeyi sağlayan hücrelerdir?

A) Kadında labia majör, erkekte ductus deferens

B) Kadında labia minör, erkekte prostatae

C) Kadında mons pubis, erkekte epididimis

D) Kadında ovum, erkekte spermatozoa

E) Kadında fallop tüpleri, erkekte testis

Soru 16

Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocukların dil gelişimini desteklemede dikkat edilmesi gereken noktalardan biri değildir?

A) Dil, dudak, yanak ve çene ile ilgili egzersizler yapılmalıdır.

B) Çocuğun konuşması sabırla dinlenmeli, çocuk konuşma İçin cesaretlendirilmelidir,

C) Çocuğa uygun uyarlamalar yapılarak programda yer alan ses çalışmaları gerçekleştirilmelidir.

D) Çocuğun bilmediği sözcükler, mecazi ifadeler üzerinde durularak gerekli açıklamalar yapılmalıdır.

E) Yönerge verilirken çocukla göz teması kurularak yönergeyi anladığından emin olunmalıdır.

Soru 17

Okul öncesi eğitim programındaki hangi özellik, kazanım ve göstergelerin gereksinim duyulduğunda farklı etkinliklerle tekrar ele alınması durumunu açıklar?

A) Dengeli olması

B) Çocuk merkezli olması

C) Esnek olması

D) Sarmal olması

E) Keşfederek öğrenmenin öncelikli olması

Soru 18

Aşağıdakilerden hangisi çocukların yaratıcılığını destekleyen davranışlardan biridir?

A) Çocuğun mükemmeliyetçi olarak yetiştirilmesi

B) Çocuğun, bulunduğu ortama uyum gösterme zorunluluğu

C) Çocukların bazı davranış biçimlerini taklit etmeye yönlendirilmesi

D) Çocuk oyunlarında cinsiyet ayrımı yapılmaması

E) Çocuğa yaş ve gelişim düzeyine uygun olmayan etkinlikler sunulması

Soru 19

Her çocuğun kendisine uygun bir müzik etkinliği üzerinde çalışması, gelişiminde önemli bir yere sahiptir.

Okul öncesi dönemde bir çocuğun grupla şarkı söylemesi ya da grupla birlikte bireysel bir çalgı çalabilmesi onun hangi gelişimine yönelik bir etkinliktir?

A) Sosyal duygusal gelişim

B) Motor gelişim

C) Dil gelişimi

D) Bilişsel gelişim

E) Öz bakım becerileri

Soru 20

Toplumsal beklentilere uygunluk gösteren kazanılmış davranış yeteneğine sosyal gelişim denir. Sosyal becerileri gelişmiş bireyler çevresindeki insanlarla olumlu ilişkiler kurabilirler.

Aşağıdakilerden hangisi sosyal gelişimle ilgili bir kavramdır?

A) Sosyal olgunluk

B) Arkadaş edinme

C) İş birliği

D) Gruba katılma

E) Rekabet

Program Geliştirme Deneme Sınavı V

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında