Program Geliştirme Online Test III

1.

Eğitimi, toplumsal değer ve anlayışlarını bireye kazandırması olarak değerlendiren bir eğitim anlayışı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Bireylerin ortak çıkarlarını temele alan bir eğitim hakimdir.

B) Bireylerin, yaşadığı çevreye uyumunu sağlamak önemli bir işlevidir.

C) İhtiyaçların belirlenmesi sırasında daha çok bireyin ilgi ve beklentileri dikkate alınır.

D) Ahlak eğitimi önemli bir yere sahiptir.

E) Açık bir sistem olarak bireyin çevreyle alışveriş içerisinde olması amaçlanır.

2.

Yılmaz ailesi, iki yaşındaki kızları Kemal'in dil gelişiminin sağlıklı bir şekilde gerçekleşmesi için birtakım önlemler almıştır. Aile içerisinde ve çevreyle etkileşimlerinde ana dilin öğretilmesinin ............. kültürleme süreci içerisinde sağlıklı olmayacağını; bu sürecin belli bir plan dahilinde bilinçli bir şekilde .............. kültürleme ile ele alınması gerektiğini düşünmektedir.

Bu açıklamada boş bırakılan yerlere getirilmesi gereken kavramlar aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir?

A) kasıtlı-kasıtlı

B) gelişigüzel-zoraki

C) zoraki-kasıtlı

D) gelişigüzel-kasıtlı

E) kasıtlı-zoraki

3.

Aşağıdakilerden hangisi felsefi temelin özelliklerindendir?

A) Hedeflerin bireyler tarafından ulaşılabilirliğini sağlama

B) Programdaki içeriğin bilimsel gerçeklerle örtüşmesini sağlama

C) Bireyin yaşam kalitesini arttırma

D) Hedeflerin önem ve öncelik sırasını belirleme

E) Bireyin kendini gerçekleştirme sürecine katkı sağlama

4.

Milli eğitimin genel amaçları, hangi tür veya kademede olursa olsun değişmez.

Aşağıda verilen ifadelerden hangisi bu amaçlar içerisinde yer alır?

A) İnsan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren bireyler yetiştirmek

B) İyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazanmış bireyler yetiştirmek.

C) Temel eğitimden yararlanabilecek nitelik ve düzeyde bireyler yetiştirmek

D) İlgi ve yetenekleri yönünde yurt kalkınmasına ve ihtiyaçlarına cevap verecek, aynı zamanda kendi geçim ve mutluluğunu sağlayacak bir mesleğini bilgi, beceri, da

E) Türkçeyi etkili bir biçimde kullanarak evrensel ve ulusal düzeyde değerli eğitim, bilim ve sanat ürünlerinden yararlanabilen bireyler yetiştirmek.

5.

Bir matematik Öğretmeni o hafta dersinde “3 basamaklı doğal sayılarda toplama İşlemi" konusunu işlerken öğrencilerinin “2 basamaklı doğal sayılarda toplama işlemini” yapamadıklarını fark eder ve iki basamaklı doğal sayılarda toplama işlemini öğrencilerine anlatmaya başlar.

Öğretmenin süreç içinde öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda içeriği düzenlemesi aşağıdaki içerik düzenleme yaklaşımlarından hangisiyle ilişkilidir?

A) Modüler

B) Sarmal

C) Doğrusal

D) Çekirdek

E) Sorgulama merkezli

6.

Eğitim bilimlerine katkı sağlayan bazı bilim adamları program geliştirme çalışmalarında bireysel ihtiyaçları daha fazla önemsemiştir.

Buna göre aşağıdaki görüşlerden hangisi verilen açıklamayı destekler niteliktedir?

A) Durkheim'a göre çağdaş toplumlardaki bireyler, eğitim eliyle uzmanlaşarak, toplumsal rolünü oynar.

B) Ziya Gökalp'e göre eğitim, toplumun, bireyler üzerinde gerçekleştirdiği bir sosyalleştirme sürecidir.

C) Rousseau'ya göre eğitimin insanların sahip olduğu özü korumak ve geliştirmek amacıyla düzenlenmesi gerekir.

D) Weber'e göre eğitimi, politik ve ekonomik güç odakları yönlendirir.

E) Kant'a göre eğitim konularının içeriğini ahlak örnekleri oluşturur ve bunlar öğretilir.

7.

“Siyasi partilerin tüzüğünü insan haklarına saygı açısından eleştirme” davranışını öğrencilerine kazandırmak isteyen bir öğretmen hangi zihinsel beceri düzeyinde bir hedef kazandırmak istemiştir?

A) Sentez

B) Kavrama

C) Uygulama

D) Analiz

E) Değerlendirme

8.

İlköğretim programlarında 1. sınıfta yer alan konular arasında “adalet" gibi soyut kavramların yer almasından kaynaklı olarak programlardaki hedeflerin çocuklara kazandırılamadığı görülmektedir. Hedeflerin çocuklara kazandırılamaması programın hangi özelliğinin ihlal edilmesinden kaynaklanır?

A) Esnek olma

B) Amaca uygun olma

C) Uygulanabilir olma

D) İşlevsel olma

E) Bilimsel olma

9.

I. Eğitim kurumları din, dil, ırk, cinsiyet ayrımı gözetmeksizin herkese açıktır. Eğitimde hiçbir kişiye, aileye, zümreye veya sınıfa imtiyaz tanınamaz

II. Eğitim görmek her Türk vatandaşının hakkıdır. İlköğretimden sonraki kurumlardan vatandaşlar ilgi, istek ve kabiliyetleri ölçüsünde yararlanır.

III. Maddi imkandan yoksun başarılı öğrencilerin en yüksek eğitim kademelerine kadar öğrenim görmelerini sağlamak amacıyla parasız yatılık, burs, kredi ve başka yollarla gerekli yardımlar yapılır.

Yukarıda açıklanan Milli Eğitim Temel İlkeleri hangi seçenekte sırasıyla verimiştir? (I/II/III)

A) Eğitim hakkı / Genellik ve eşitlik / Fırsat ve imkan eşitliği

B) Genellik ve eşitlik / Fırsat ve imkan eşitliği / Eğitim hakkı

C) Eğitim hakkı / Fırsat ve imkan eşitliği / Genellik ve eşitlik

D) Genellik ve eşitlik / Eğitim hakkı / Fırsat ve imkan eşitliği

E) Fırsat ve imkan eşitliği / Eğitim hakkı / Fırsat ve imkan eşitliği

10.

Suriyeli Aylan’ın cansız bedeninin Bodrum sahiline vurması üzerine Avusturya ve Almanya'nın, Avrupa Birliği yasalarına rağmen kapılarını Suriyeli vatandaşlara açması ve bu tarzda toplumun yaşadığı sosyal, politik, ekonomik gelişmelerin programa yansıtılması aşağıdaki program tasarım yaklaşımlarından hangisiyle ilişkilidir?

A) Yaşam şartlan

B) Çocuk merkezli tasarım

C) Çekirdek tasarım

D) Yaşantı merkezli tasarım

E) Toplumsal sorunlar ve yeniden kurmacı tasarım

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında