1.
- içerik
- Bağlam
- Öğrenme durumları
- Genel amaçlar
- Değerlendirme
Yukarıdaki aşamalar hangi program geliştirme modeline aittir?
- A) Sistem Yaklaşımı
- B) Taba-Tyler
- C) Yenilikçi 1 Durumsal
- D) Süreç Yaklaşımı
- E) Rasyonel Planlama
2.
I. iş dünyasının bireylerden beklediği özellikler
ll. Programı geliştirilen disiplindeki son gelişmeler
lll. Öğrencilerin önceki öğrenmeleri
Yukarıdaki verilere göre, olası genel amaçları belirlerken kullanılan kaynaklar hangisinde doğru sırada yer almaktadır?
- A) Toplum - Birey - Konu alanı
- B) Birey - Toplum - Konu alanı
- C) Toplum - Konu alanı - Birey
- D) Konu alanı - Toplum - Birey
- E) Birey - Konu alanı - Toplum
3.
I. Durum çözümlemesi
ll. Amaçlar
lll. Öğrenme-öğretme
IV. Programı desenleme
V. Programı uygulama
VI. Değerlendirme
Yukarıda aşamaları verilen program geliştirme modeli aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Rasyonel planlama
- B) Süreç yaklaşımı
- C) Yenilikçi-durumsal model
- D) Sistem modeli
- E) Taba
4.
Öğretim materyalinin, ele alınacak derste öğrencilere kazandırılmak istenenlerle tutarlığının değerlendirilmesi, materyalin en çok hangi özelliğine dikkat edildiğini göstermektedir?
- A) Basit, sade ve anlaşılır olma
- B) Öğrenci özelliklerine uygunluk
- C) Hayata dönüklük
- D) Öğrencilerin ilgilerine uygunluk
- E) Dersin hedeflerine uygunluk
5.
Program geliştirme çalışma grubunda aşağıdakilerden hangisi bulunmaz?
- A) Konu alanı uzmanı
- B) Milli Eğitim Genel Müdürü
- C) Öğretmen
- D) Ölçme değerlendirme uzmanı
- E) Program geliştirme uzmanı
6.
"Program geliştirme modelleri"nden kastedilen aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Programın konu, öğrenci ya da sorun merkezli olması
- B) Programın hangi ögelerden ol uşacağ ı ve ögelerin il işki lerini n gösterilmesi
- C) Öğretim sürecinde uygulanmas ı gereken yöntemler
- D) Program geliştirm e uzman l arı n ın ağırlık verdiği kuramsal temeller
- E) Toplum, birey, konu alanı ve doğanın ihtiyaç analizi
7.
Aşağıdakilerden hangisi daha etkili öğrenmeyi sağlar?
- A) Model ve numuneler
- B) Sözel semboller
- C) Sergilenenler
- D) Görsel semboller
- E) Hareketli resimler
8.
Aşağıdakilerden hangisi Taba'nın program geliştirme modelinin başlangıç aşamasıdır?
- A) İçeriğin düzenlenmesi
- B) İhtiyaçların belirlenmesi
- C) Öğrenme yaşantılarının seçimi
- D) Amaçların belirlenmesi
- E) İçeriğin seçimi
9.
Aşağıdakilerden hangisi program geliştirme karar ve koordinasyon grubunun görevlerinden biri değildir?
- A) Tüm çalışmalardaki uyumu sağlama
- B) Hangi alanlarda program geliştirme çalışmaları yapılacağını belirleme
- C) Hedefleri ve davranışların içerikle ilişkisini irdeleme
- D) Ülkedeki temel eğitim felsefesini programlara yansıtma
- E) Hazırlanan programları kabul ya da reddetme
10.
Aşağıdakilerden hangisi olası genel amaçların eğitim felsefesi ve eğitim psikolojisi süzgeçlerinden geçirilirken kullanılan ölçütlerden biri olamaz?
- A) Eğitim felsefesine uygunluk
- B) Öğrenciye görelik
- C) Ekonomiklik
- D) Oluşturulabilirlik
- E) Hedefler arasındaki tutarlılık
11.
Program geliştirme sürecinde çalışma grubu çok önemli işler yapar. Ama bazı durumlarda yardıma ihtiyaç duyar. Çalışma grubunun program geliştirme sürecinde öncelikle danışmanlık alması gereken danışma kurulu üyeleri aşağıdakilerden hangisinde bir arada verilmiştir?
- A) Eğitim sosyoloğu-Okul yöneticisi
- B) Eğitim denetçisi-Eğitim felsefecisi
- C) Eğitim ekonomisti-Eğitim müfettişi
- D) İletişim uzmanı-Eğitim psikoloğu
- E) Eğitim felsefecisi- Eğitim psikoloğu
12.
Derste sırasıyla görsel-işitsel, üç boyutlu ve işitsel materyaller kullanan bir öğretmen hangilerinden yararlanmış olabilir?
- A) TV - Numune - Video
- B) Grafik - Numune - Teyp
- C) Video - Teyp - Maket
- D) Teyp - Numune - Video
- E) TV - Maket - CD çalar
13.
Değerlendirme sonucunda elde edilen sonuçlar yetersiz ise Taba-Tyler modelinde hangi aşamaya geri dönülür?
- A) İhtiyaçların belirlenmesi
- B) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesi
- C) Amaçların saptanması
- D) Genel amaçların belirlenmesi
- E) İçeriğin seçimi
14.
I. Yazıların punto büyüklüğü
ll. Dilin somutluğu ve sadeliği
lll. Fotoğraf ve grafiklerin yerleşimi
IV. Bilgilerin geçerliği ve güncelliği
Yukarıdakilerden hangileri ders kitaplarının biçimsel görünümüyle ilgilidir?
- A) II ve IV
- B) I ve III
- C) I ve II
- D) II ve III
- E) III ve IV
15.
Aşağıda verilen modellerin hangisinde hedefler olası hedefler ve kesinleşmiş hedefler olmak üzere iki kategoride gösterilmiştir?
- A) Yenilikçi-durumsal model
- B) Taba modeli
- C) Süreç yaklaşımı
- D) Sistem yaklaşımı
- E) Taba-Tyler modeli
16.
Program geliştirme sürecini yürüten gruplar için o grup beyin takımıdır. Bu grup her şeyi belirler. Bu gruptaki her bir üye adeta orkestra şefi, basketbol koçu gibi görev yapar.
Açıklamada sözü edilen grup içinde aşağıdakilerden hangisi olabilir?
- A) Konu alanı uzmanı
- B) Öğretmen örgütlerinin temsilcisi
- C) Üniversiteden alan uzmanı
- D) Eğitim psikoloğu
- E) Ölçme değerlendirme uzmanı
17.
Parasal yaklaşıma göre Merkez Bankasının döviz piyasasına yaptığı müdahaleyi sterilize etmesi durumunda aşağıdakilerden hangisi gerçekleşir?
- A) Döviz kuru değişmez
- B) Döviz kurundaki yükselme eğilimi artar
- C) Döviz kurundaki düşme eğilimi azalır
- D) Döviz kuru artar
- E) Döviz kuru azalır
18.
Modern miktar kuramcılarına göre kısa dönemde toplam talepteki artış aşağıdaki faktörlerden hangisine bağlıdır?
- A) Kamu harcamaları
- B) Para arzı
- C) Teknolojik gelişmeler
- D) Yatırım harcamaları
- E) Vergiler
19.
Monetaristlere göre paranın dolanım hızıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
- A) Kısa dönemde sabit ancak uzun dönemde belirsizdir.
- B) Sabittir
- C) Hem faiz hem de gelirle aynı yönlü ilişkilidir.
- D) Kısa dönemde değişken ancak uzun dönemde sabittir.
- E) Faiz oranıyla aynı yönde değişir, ancak gelire karşı duyarlı değildir.
20.
Aşağıdaki banka bilanço kalemlerinden hangisi, para kanalı görüşünde yer almaz?
- A) Borçlar
- B) Vadeli mevduatlar
- C) Menkul kıymetler
- D) Vadesiz mevduatlar
- E) Sermaye
