Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı

1.

"Ali sınıfın en uzun boylu öğrencisidir."

Bu sonuç hangi türden bir ölçekte ifade edilmiştir?

A) Eşit aralıklı

B) Oranlı

C) Sınıflama

D) Sıralama

E) Adlandırma

2.

Aşağıdaki korelasyon değerlerinden hangisi dahil zayıf bir ilişkiyi gösterir?

A) 0,10

B) -0,75

C) 0,35

D) 0,90

E) -0,15

3.

Şans başarısı en düşük olan soru tipi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Doğru - yanlış sorusu

B) Beş kategorili tutum ölçeği sorusu

C) Beş seçenekli çoktan seçmeli soru

D) Üç seçenekli çoktan seçmeli soru

E) On eşleşme gerektiren eşleştirme sorusu

4.

Matematik dersinde yapılan bir yazılı sınavda yazı güzelliğinin puanlamaya katılması sınavın hangi niteliğini düşürür?

A) Tutarlılığını

B) Güvenirliğini

C) Geçerliliğini

D) Kararlılığını

E) Duyarlılığını

5.

Aşağıdakilerden hangisinde bağıl ölçüt kullanılmamıştır?

A) Yılın en çok puan alan oyuncusu olma

B) Yarışmada ilk 10 içine girme

C) Koşuyu birinci olarak bitirme

D) 100 üzerinden 80 puan almış olma

E) Sınıfında ilk üç içinde olma

6.

Aşağıdaki özelliklerden hangisini ölçmek için sözlü sınav dışındaki sınavlardan yararlanmak daha doğru olur?

A) Sözlü ifade becerileri

B) Karar verme becerileri

C) Vücut dilini kullanma becerileri

D) Sözlü anlatım becerileri

E) Sözlü iletişim becerileri

7.

Bir öğretmen öğrencilerin 40 soruluk testten elde ettiği ham puanları standart T puanlarına dönüştürmüştür. Ardından öğrencilerin ham puanları ile standart T puanları arasındaki korelasyonu hesaplamıştır.

Hesaplanan bu korelasyonun değerinin kaç olması beklenir?

A) 1

B) 0,50

C) 0

D) 0,70

E) 0,30

8.

I. Varyans

ll. Ranj

lll. Ortanca

IV. Mod

V. Çeyrek sapma

Yukarıdaki istatistiklerin hangilerinin değeri arttıkça bir puan dağılımının türdeşliği (benzeşikliği ) kesinlikle bozulur?

A) ll, lll ve IV

B) ll, IV ve V

C) I, ll ve V

D) I, ll ve lll

E) lll, IV ve V

9.

Aşağıdaki davranışlardan hangisinin çoktan seçmeli test maddeleri kullanılarak ölçülmesi daha zordur?

A) Testin iki uygulamadan elde edilen puanları arasındaki korelasyonu hesaplama

B) Mutlak ve bağıl değerlendirmenin tanımını yapma

C) Tercih edilen değerlendirme yaklaşımını gerekçeleriyle açıklama

D) Deneme uygulaması analiz sonuçlarına bakarak madde seçme

E) Sistematik ve sabit hata arasındaki farkları örnekler vererek gösterme

10.

I. Öğrencilerin derste öğrendiklerini ölçmek için kullanılır .

ll. Grupla çalışma olanağı verir.

lll. Öğrencilerin derinlemesine inceleme yapmasını sağlar.

IV. Kapsam geçerliğini arttırmak için kullanılır.

Yukarıdakilerden hangileri ödev ve projelerin kullanılma amacına uygundur?

A) lll ve IV

B) ll ve lll

C) I, ll ve IV

D) l ve IV

E) I, ll ve lll

11.

I. Ankara'nın nüfus yoğunluğu

ll. Öğretmenin öğrencilere karşı tutumu

III. Öğrencilerin matematik yetenekleri

IV. Sınıftaki öğrenci sayısı

Yukarıda verilenlerden hangileri dolaylı ölçme ile ölçülebilir?

A) I ve llI

B) II ve III

C) II ve IV

D) I ve ll

E) III ve IV

12.

Bir tarih öğretmeni geliştirdiği testi aynı öğrencilere üç hafta arayla iki kez uygulamış ve iki uygulamadan elde edilen puanlar arasındaki korelasyonu 0,86 olarak hesaplamıştır.

Hesaplanan bu korelasyona dayanarak test için aşağıdakilerin hangisi söylenemez?

A) Yordama geçerliği yüksektir.

B) Ölçme hataları azdır.

C) Güvenirlik yüksektir.

D) İki uygulama sonuçları tutarlıdır.

E) Ölçülen özellikteki değişim azdır.

13.

Bir araştırmacı araştırmasında kullanacağı tutum ölçeğini geliştirmek amacı ile deneme uygulaması yapmıştır. Uygulama sonucunda, hangi maddelerin geçerli olduğunu belirlemek için cevaplayıcıların maddelerden kazandıkları puanlar ile test puanı arasındaki korelasyonlar incelenmiş ve test puanı ile yüksek korelasyon veren maddeler geçerli kabul edilmiştir.

Ölçek maddeleri hakkında varılan bu yargı korelasyonla ilgili yorumlardan hangisine dayanarak kabul edilebilir?

A) Maddenin tutumu yüksek olanlarla olmayanları ayırma düzeyini göstermektedir.

B) Eksi değer almadığı sürece maddenin amaca hizmet derecesini verir.

C) Değeri 0,40 üzerinde ise mükemmel ilişkiyi gösterir.

D) Karesi başka değişkenlerin ölçme sonuçları na karışma yüzdesidir.

E) Yüksek olduğunda testle madde aynı değişkeni ölçüyor demektir.

14.

Değerlendirme sonucunda ulaşılan kararın doğruluğu aşağıdakilerin hangisinden etkilenir?

A) Karşılaştırmanın doğru yapılmasından

B) Ölçmenin birkaç kez yapılmasından

C) Ölçme sonucunun geçerliğinden

D) Ölçme sonucunun güvenirliğinden

E) Ölçütün amaca uygunluğundan

15.

Tarih dersi ile ilgili 20 soruluk çoktan seçmeli test uygulanması sonucunda öğrencilerin hepsi en az 15 soruyu doğru cevaplamıştır. Buna rağmen, öğrenciler soruların geçerli ölçme yapmadığını söylemişlerdir.

Öğrencilerin, bu iddialarını sürdürebilmek için aşağıda ki ifadelerden hangisini kullanmaları kesinlikle yanlış olur?

A) Zaman yetersizliğinden soruların çoğu cevaplanmamış ve kapsam daralmıştır.

B) Sorular çok kolay olduğundan, sınav bireyleri birbirinden ayırmada yetersiz kalmıştır.

C) Sorul arı cevaplayabilmek için ders dışında kazanılacak davranışlar gerekmektedir.

D) Sınav esnasında kopya çeken öğrencilere engel olunmamıştır.

E) Derslerde çözülen sorular sorulduğundan öğrenciler çoğu soruya doğru cevap verebilmiştir.

16.

Bir dershanede uygulanan 120 soruluk Eğitim Bilimleri deneme sınavının ortalaması 75, standart sapması 12 bulunmuştur.

Bu sınavdan 93 puan alan bir öğrencinin "Z" puanı kaçtır?

A) -1,5

B) -3

C) 0,5

D) 1,5

E) 2,5

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında