AGS Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı – 20 Soruluk Online Test

Soru 1

Müfredat ve ölçme değerlendirme araçlarımız; okur yazarlık, ezberleme, kelime hazinesi, genel anlayış, kalıp algılama vb. yetenekleri geliştirmeye göre programlanmıştır. Bireysel yetenekler, iletişim becerisi, ekip çalışma yeteneği, sezgi, muhakeme, yaratıcılık ve hayal gücü ne programlarda yer almakta, ne de değerlendirme araçlarımızla ölçülmektedir. Oysa günümüzde bu tür yetenekler değer kazanmaktadır. Müfredat ve ölçme değerlendirme araçlarımızın bu yeni değerlere yer verilmesi gerekir.

Bu açıklamayı yapan uzmanın okullarda hangi değerlendirme yaklaşımını desteklemesi beklenir?

A) D ) Mutlak

B) E ) Biçimlendirici

C) B ) Doğrudan

D) A) Tamamlayıcı

E) C ) Geleneksel

Soru 2

Sistemli çalışmanın ve düzenli olarak bir kurs programını takip etmenin akademik başarı üzerindeki etkisinin araştırıldığı bir araştırmada, rastlantısal örnekleme yöntemiyle iki grup oluşturulmuştur.

Yapılan bu deneysel araştırma ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

A) A) Sistemli çalışma ve düzenli olarak bir kurs programını takip etmek bağımsız değişkendir.

B) B ) Akademik başarı bağımlı değişkendir.

C) E ) Deney grubunun akademik başarısı yüksek olmalıdır.

D) C ) Sistemli çalışan ve düzenli olarak bir kurs programını takip eden grup deney grubudur.

E) D ) İkinci grubun oluşturulma nedeni, deney grubundaki farklılıkları kıyaslamaktır.

Soru 3

Pek çok öğrenci yaptıkları ödevlerden ya da girdikleri sınavlardan belirli bir puan aldıklarında, neden o puanı aldıkları konusunda fazla bir bilgiye sahip değillerdir. Öğrenciler kendilerine "Ben neyi ne kadar yaptığım için başarılı oldum? ya da "Ben neleri eksik yaptığım için başarısız oldum?" sorularını sorduklarında cevap bulamamaktadırlar. Öğrenciler çoğunlukla öğretmenlerin kendilerinden hoşlanmadığı için düşük puan verdiğini veya belirli alanlarda iyi oldukları için yüksek aldıklarını düşünmektedirler.

Öğrencilerin puanlama ile ilgili daha iyi bilgilenmeleri için öğretmenlerin aşağıdaki hangi aracı kullanması en uygun olur?

A) E ) Kontrol listesi

B) C ) Grup değerlendirmesi

C) A) Öz değerlendirme

D) B ) Akran değerlendirmesi

E) D ) Rubrik

Soru 4

- Birbiriyle bağlantılı doğru yanlış sorularından oluşan öğrencilerin bilgi ağındaki yanlış bağlantıları, yanlış stratejileri ve sonuçta yanlış olan bilgiyi açığa çıkarmak için kullanılan ölçme ve değerlendirme aracıdır.

- Bilimsel bilgi birbirine girmiş birbiri ile ilgili bir bilgi ağı olarak düşünülmelidir. Öğrenciler her yeni konuyu mevcut bilgilerle ilişkilendirmeli, bu şekilde düşünmeye teşvik edilmelidir. Öğrencilerin bilişsel yapısına ışık tutan, anlamlı öğrenmeye yönelik bir tekniktir. Kutucuklar içinde kelimeler, sayılar, resimler, eşitlikler, tanımlar ve formüller kullanılabilir.

- Öğrencilerin bilişsel yapısını ve bu yapıdaki kavramlar arası bağlantıları, yenibilgi ağını gözler önüne serebilen, uzun süreli hafızadaki kavramlar arası ilişkilerin yeterli olup olmadığını veya anlamlı olup olmadığını anlamamıza yarayan tekniklerdendir.

- Öğrencilerin dönem veya yıl boyunca bir veya birden fazla konuda yapmış olduğu çalışmaların sistemli olarak organize edildiği koleksiyondur.

Yukarıda tamamlayıcı eğitimde kullanılan ölçme araçlarından hangisine yer verilmemiştir?

A) B ) Performans değerlendirme

B) D ) Kelime ilişkilendirme

C) E ) Tanılayıcı dallanmış ağaç

D) A) Portfolyo değerlendirme

E) C ) Yapılandırılmış grid

Soru 5

İzleme testi, ünitedeki öğrenme eksikliklerini ve bu eksikliklerin yol açmış olduğu öğrenme güçlüklerinin belirlenmesi amacıyla kullanılan bir test türüdür.

İzleme testleri değerlendirilirken amacına ve ölçütüne göre hangi değerlendirme türleri kullanılır?

A) A) Tanıma ve yerleştirme - Bağıl

B) E ) Düzey belirleme - Bağıl

C) D ) Biçimlendirme ve yetiştirme - Bağıl

D) C ) Düzey belirleme - Mutlak

E) B ) Biçimlendirme - yetiştirme - Mutlak

Soru 6

Fatih Öğretmen "Üslü ifadeler ve köklü ifadeler' konularını içeren 25'er soruluk iki adet çoktan seçmeli test hazırlar. Bu test formlarının herbirinin güvenirlik katsayısını 0,60 olarak hesaplar. Hesaplanan güvenirlik katsayısının yeterli olmadığını düşünen Fatih Öğretmen, bu iki testi birleştirerek 50 maddelik bir test olarak uygulamanın ölçme ve değerlendirme açısından daha uygun olacağını düşünür.

Buna göre, oluşturulan 50 maddelik yeni testin güvenirlik katsayısının kaç olması beklenir?

A) A) 0,50

B) D ) 1,00

C) E ) 1,30

D) B ) 0,60

E) C ) 0,75

Soru 7

Serkan'ın katıldığı kursta aylara göre bağıl başarısı (z puanı) verilmiştir.

Serkan'ın durumuyla ilgili hangi yorum yapılamaz?

A) A) Ocak ayında sınıfın % 99'dan başarısızdır.

B) B ) Şubat ayında ortalamanın iki standart sapma gerisinde kalmıştır.

C) D ) Nisan ayında % 16'1ık dilime girmiştir.

D) C ) Mart ayında sınıf ortalamasına eşit puan almıştır.

E) E ) Mayıs ayında soruların tamamını doğru cevaplamıştır.

Soru 8

Bir Türkçe öğretmeni her ders sonunda sözlü soru cevap etkinlikler ile sınıfın durumunu hızlıca kontrol.eder. Öğrencilerin vermiş oldukları doğru cevapları"+" ile ödüllendirerek listesine kaydeder. Sene sonunda beş artı ve üzerindekileri başarılı olarak değerlendirerek artı sayısına göre fazladan sözlü notu verir.

Öğretmenin listedeki artılarla yaptığı başarı ölçümü hangi ölçek düzeyindedir?

A) B ) Sıralama

B) E ) Eşit oranlı

C) A) Sınıflama

D) D ) Eşit aralıklı

E) C ) Eşit dereceli

Soru 9

Üçüncü testin ortalama güçlüğü kaçtır?

A) E ) 0,75

B) A) 0,40

C) C ) 0,50

D) B ) 0,45

E) D ) 0,60

Soru 10

Mehmet Öğretmen genellikle söz dinlemeyen, derse katılmayan ve kurallara uygun davranmayan öğrencilere antipati duyar. Öğrencilere bu konuda bir açıklama yapmasa da öğrenciler, kurallara uymadıkları takdirde sınavda doğru cevapları verseler de kanaat notlarının düşük olacağını bilirler.

Kurallara uymayan öğrencilere kanaat notunun düşük verilmesiyle gerçekleştirilen ölçümlerde aşağıdakilerden hangisi yapılmış olur?

A) B ) Sistematik hata

B) A) Sabit hata

C) E ) Rastlantısal hata

D) C ) Mantık hatası

E) D ) Tesadüfi hata

Soru 11

7. VE 8. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ.

Aşağıdaki tabloda aynı kapsamı ölçmek üzere tasarlanmış altı farklı test yer almaktadır. Bu testlerin her biri 4'er çoktan seçmeli maddeden oluşmaktadır. Bu maddelerin güçlük indeksleri verilmiştir.

Yukarıdaki testler içinde en zor test hangisidir?

A) E ) T6

B) A) T1

C) C ) T3

D) D ) T5

E) B ) T2

Soru 12

İzleme testlerinde öğrenme eksikliklerinin tam olarak ortaya konabilmesi için bu testlerde, ünitede öğrenilmesi beklenen tüm davranışlar yoklanmalıdır. Ünitede öğrenilmesi gereken tüm davranışlar yoklanırsa hangilerinin öğrenilmemiş olduğu tespit edilir.

İzleme testlerinde hangi geçerlilik türünün önemi vurgulanmıştır?

A) E ) Görünüş geçerliği

B) B ) Yordama geçerliği

C) D ) Sonuçsal geçerlik

D) C ) Kapsam geçerliği

E) A) Ölçüt geçerliği

Soru 13

Bazı şiirlerinde, özellikle fiil ya da çekimli fiil kullanmadığı zaman, Cevdet Kudret'in dediği gibi, cep mesajı biçimini anımsatsa da genellikle akıcı bir söyleyişi var.

Bu cümlede geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen aşajiıdakilerden hangisidir?

A) Bir bilgiyi zamanında ulaştırma

B) Her yerden gönderilebilir olma

C) Geniş anlamda bilgilendirme

D) Anlaşılması zor ifadelere başvurma

E) Kısa ve bitmemiş cümleler kullanma

Soru 14

Aşağıdaki deyimlerden hangisinin açıklaması yanlıştır?

A) Başına bir hal gelmek: Kötü bir duruma uğramak.

B) Başına dert açmak: Hiç gereği yokken sıkıntılı, güç bir işe girişmek.

C) Baş eğmek: Güçlü olanın buyruğuna uymayı kabul etmek.

D) Baş başa kalmak: Bir araya gelerek bir konuyu görüşmek.

E) Başı dertte olmak: Çok sıkıntılı bir durum içinde olmak.

Soru 15

İlginç sanat adamlarımızdan olan bu şair, çarpan yüreği ve düşünen kafasıyla, insanımızın günlük yaşantısını çok başarılı bir şekilde anlatır.

Aşağıdakilerden hangisi, bu cümlede geçen, "çarpan yüreği ve düşünen kafasıyla" sözüne en yakın anlamdadır?

A) Halkla güzel bir biçimde kaynaşan

B) Duygu yönü ön planda olan

C) Doğayı çok iyi gözlemleyen

D) İlginç yazılarıyla sanat adamlığı özelliğini yakalayan

E) Yaşamdan mutluluk duyan ve fikir üreten

Soru 16

O gün bu gündür, acemi bir ip cambazı gibi hep hayattaki dengesini arıyordu.

Aşağıdakilerden hangisi altı çizili söz öbeği ile anlamca yakındır?

A) Onu bunu bilmem

B) O denli

C) O yolun yolcusu

D) O tarakta bezi yok

E) O zamandan beri

Soru 17

Tarihte, Anadolu'da eski yollar boyunca ---- rastlanan kale gibi kervansaraylar ticaret yollarının korunması için yapılmıştı.

Bu cümlede boş bırakılan yere hangisi getirilirse cümle farklı bir anlam kazanır?

A) sık sık

B) ara sıra

C) çok sık

D) adım başında

E) her adımda

Soru 18

İnsanlar eksiklerinin söylenmesine dayanamazlar. Bir şairi övüyorsanız, siz o şairin gözünde büyüksünüz, değerlisiniz. Ama onun eksiklerini dile getiriyorsanız kötüsünüz, sizin edebiyat meclislerinde yeriniz yoktur artık.

Bu parçada ileri sürülen düşünceyi en iyi anlatan atasözü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Vakitsiz öten horozun başını keserler.

B) Besle kargayı, oysun gözünü.

C) El yumruğu yemeyen, kendi yumruğunu balyoz sanır.

D) Doğru söyleyeni dokuz köyden kovarlar.

E) Akıl akıldan üstündür.

Soru 19

Ne karışıyorsun elin etlisine sütlüsüne?

Bu cümlede altı çizili sözün anlamı aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır?

A) İncir çekirdeğini doldurmayan bir durumu dert ediyorsun.

B) Kendi sorunumu kendim çözebilirim.

C) Aldırma, senin başarını çekemiyorlar.

D) Benim her derdimle ilgilenmek zorunda mısın?

E) Doğrusu elin iyisine kötüsüne pek karışmam.

Soru 20

Kör ölse badem gözlüydü derler

Dilsiz ölse şirin sözlüydü derler

Balık kaçsa kırk kiloydu derler

Serçe uçsa ya toy yahut kaz olur.

Bu dizeleri açıklayan atasözü aşağıdakilerin hangisidir?

A) Kaçan balık büyük olur.

B) Serçeden korkan darı ekmez.

C) Çok mal haramsız, çok laf yalansız olmaz.

D) Dilsiz de olsa kamil belli olur.

E) Kör Allah'a nasıl bakarsa, Allah da köre öyle bakar.

2026 AGS Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında