Ölçme Değerlendirme Temel Kavramlar Testi 3

Soru 1

Seçimler sürecinde oy pusulalarında oy kullanılacak ortamların kod numaralarına yer verilmiştir.

Oy kullanılacak ortamların numaralarla kodlanması hangi ölçek düzeyindedir?

A) Eşit Aralıklı

B) Sınıflama

C) Eşit Oranlı

D) Eşit Oranlı

E) Sıralama

Soru 2

Öğretmen bir konuya başlamadan önce bu konudaki hedeflere ulaşmak için gerekli olan ön koşul davranışları görmek için test uygulamış ve değerlendirme yapmıştır.

Yapılan değerlendirme işleminin amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Biçimlendirmeye yönelik

B) Hazırbulunuşluğu belirlemek

C) Sürece odaklanmak

D) Performans değerlendirmek

E) Düzey belirlemek

Soru 3

I. Ağırlığı 120 kg üzerinde olan askerlere hava değişimi verme

II. Ortalamanın en az 1 standart sapma üzerinde not alanları dersten geçirme

III. Konuların %60’ını tamamlayan öğrencileri dersten geçirme

IV. Derslerinin ortalaması 70 olan öğrenciyi bir üst sınıfa alma

Yukarıdaki ifadelerden hangisi veya hangileri mutlak ölçüte örnektir?

A) II, III ve IV

B) I, II ve III

C) Yalnız I

D) I, III ve IV

E) I ve II

Soru 4

Lise I. sınıfta eğitim gören öğrencilerin Fizik dersindeki başarı düzeyini belirlemek için 10 soruluk bir çoktan seçmeli test uygulanmıştır. Fizik dersini geçmek için öğrencilerin en az 5 soruyu doğru cevaplaması gerektiği öğretmen tarafından öğrencilere önceden söylenmiştir. Ancak sınav sonuçlarının çok düşük olduğunu gören öğretmen en az 3 soruyu doğru cevaplayan öğrencileri dersten geçirmiştir. Bu sınavdan 2 soruya doğru yanıt veren Eda Fizik dersinden kalmıştır.

Yukarıdaki bilgilere göre Eda’nın 2 soruya doğru yanıt verdiğinin belirlenmesi hangi kavramla ifade edilir?

A) Ölçme kuralı

B) Ölçme

C) Bağıl ölçüt

D) Ölçüt

E) Değerlendirme

Soru 5

Aşağıdaki durumların hangisinde mutlak değerlendirme (ölçüt referanslı) yerine bağıl değerlendirme (norm referanslı) daha uygun olur?

A) Biçimlendirmeye yönelik değerlendirme

B) İngilizce dersinde öğrenciyi bir üst kura alma

C) Hazır bulunuşluğun değerlendirilmesi

D) Öğrencinin mezuniyetine karar verme

E) Bir programa, standartları en yüksek olan öğrencileri seçme

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi sadece dolaylı olarak ölçülür?

A) Yüzme becerisi

B) Bir sepet yumurtanın kütlesi

C) Bir aracın yağ seviyesinin yağ çubuğuyla ölçülmesi

D) Kutudaki kibrit sayısının belirlenmesi

E) Sınıftaki öğrenci mevcudunun saptanması

Soru 7

Yapılan araştırmanın türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) İlişkisel

B) Deneysel

C) Nedensel karşılaştırma

D) Meta Analiz

E) Tarama

Soru 8

Bir İngilizce öğretmeninin yaptığı kur sınavına 100 kişi katılmış ve sınav sonuçlarına göre en iyi 40 öğrenci bir üst kura geçmiştir. Ancak üst kura geçen öğrencilerin öğrenme güçlüğü yaşadığı gözlenmiştir.

Öğretmenin karşılaştığı bu sorunun kaynağı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kullanılan ölçme aracının geçerli olmaması

B) Üst kura alınan öğrenci sayısının fazla olmas

C) Önceki kurda öğretimin niteliğinin iyi olmaması

D) Mutlak ölçüt kullanmak yerine bağıl ölçüt kullanması

E) Dolaylı ölçme yapması

Soru 9

Yapılan araştırmayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Deney grubu işbirlikli öğrenmenin uygulandığı gruptur.

B) Araştırmanın bağımsız değişkeni işbirlikli öğrenme uygulamasıdır.

C) Araştırma sonucunda geleneksel yöntemin uygulandığı grupta sosyal etkileşim olmamıştır.

D) Araştırmada kullanılan ölçme yöntemi gözleme dayalıdır.

E) Araştırma sonucunda işbirlikli öğrenmenin sosyal etkileşim becerilerine etkisinin olduğu saptanmıştır.

Soru 10

İşbirlikli öğrenme uygulamasının öğrencilerin sosyal iletişim becerilerine etkisinin araştırılmasında rastgele örnekleme yöntemiyle örneklem hacmi 30 olan iki grup seçilmiş, grubun biri deney diğeri de kontrol grubu olarak sınıflandırılmıştır. Deney grubuna işbirlikli öğrenme, kontrol grubuna ise geleneksel öğretim uygulaması yapılmıştır. Uygulama sonunda deney ve kontrol grubundaki öğrenciler bir araya getirilmiş ve gözlem yapılmıştır. Gözlem sonuçlarına göre iki grubun sosyal etkileşim düzeyleri arasında anlamlı fark çıkmıştır.

Araştırmanın bağımlı değişkeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sosyal etkileşim beceriler

B) Deney grubu

C) Kontrol grubu

D) İşbirlikli öğrenme

E) Örnekleme yöntemi

Soru 11

Aşağıdaki işlemlerin hangisi ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılıp yargıya varma süreciyle ilgilidir?

A) Mülakata katılan adayların okul türlerinin belirlenmesi

B) Öğrencilerin ilgilerinin belirlenmesi

C) Bir becerinin ölçülmesi için rubric hazırlama

D) Yurt dışında eğitim almak için en iyi öğrencilerin seçilmesi

E) Öğrencileri başarı sırasına koyma

Soru 12

Bir terzinin kullandığı mezuranın esnek olması nedeniyle yapılan ölçmelerde mezura uzamış ve ölçme sonuçları beklenenin altında çıkmıştır.

Yapılan ölçme işleminde birimde bulunması gereken hangi ilkeye aykırılık vardır?

A) Eşitlik

B) Güvenirlik

C) Genellik

D) Geçerlik

E) Kullanışlılık

Soru 13

Lise I. sınıfta eğitim gören öğrencilerin Fizik dersindeki başarı düzeyini belirlemek için 10 soruluk bir çoktan seçmeli test uygulanmıştır. Fizik dersini geçmek için öğrencilerin en az 5 soruyu doğru cevaplaması gerektiği öğretmen tarafından öğrencilere önceden söylenmiştir. Ancak sınav sonuçlarının çok düşük olduğunu gören öğretmen en az 3 soruyu doğru cevaplayan öğrencileri dersten geçirmiştir. Bu sınavdan 2 soruya doğru yanıt veren Eda Fizik dersinden kalmıştır.

Yukarıdaki bilgilere göre yapılan değerlendirmenin amacı ve değerlendirme yapılırken kullanılan ölçüt dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Bağıl – Düzey belirleme

B) Mutlak – Düzey belirleme

C) Mutlak – Biçimlendirici

D) Bağıl – Tanılayıcı

E) Mutlak – Tanılayıcı

Soru 14

Yalancı emziği bırakma zamanı gelen bir bebek emzik verilmediğinde ağlar. Anne bebeğinin ağlamasına dayanamaz emziği verir; bebek susar, anne rahatlar. Böylelikle emzik isteyince ağlama, emziğin verilmesi, bebeğin susması ve annenin rahatlaması şeklinde bir kısır döngü oluşur ve bebeğe yalancı emziği bıraktırma çabası sonuçsuz kalır.

Bu kısır döngünün devam etmesinin nedeni, aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak açıklanmaktadır?

A) Hem bebeğin ağlama hem de annenin emzik verme davranışı olumlu pekişmektedir.

B) Bebeğin ağlama davranışı olumsuz, annenin emzik verme davranışı olumlu pekişmektedir.

C) Hem bebeğin ağlama hem de annenin emzik verme davranışı olumsuz pekişmektedir.

D) Bebeğin ağlama davranışı sürekli, annenin emzik verme davranışı aralıklı pekişmektedir.

E) Bebeğin ağlama davranışı olumlu, annenin emzik verme davranışı olumsuz pekişmektedir.

Soru 15

Aşağıdaki örneklerin hangisinde bir davranışın ayırt edici uyarıcı tarafından kontrol edilmesi söz konusudur?

A) Mehmet test usulü yapılan sınavlarda daha başarılı olmaktadır.

B) Ayşe sinemadan çok tiyatroya gitmeyi tercih etmektedir.

C) Ahmet ne zaman fotoğraf çekilecek olsa saçını düzeltmektedir.

D) Soner erken kalktığında kendisini daha dinç hissetmektedir.

E) Ali kedilerden çok köpekleri sevmektedir.

Soru 16

“Her gün baklava, börek yense bıkılır.” atasözü öğrenmeyle ilgili aşağıdaki süreçlerden hangisine bir örnek olabilir?

A) Bir davranışın, olumlu pekiştirmenin yanı sıra olumsuz pekiştirme yoluyla da kazanılabilmesi

B) Sürekli olarak aynı pekiştirecin kullanılmasının, bir süre sonra bu pekiştirecin pekiştirme gücünün azalmasına yol açması

C) Sürekli pekiştirmenin, bir davranışın devamını sağlamada aralıklı pekiştirmeden daha az etkili olması

D) Pekiştirilmediği için sönen bir davranışın bir süre sonra kendiliğinden geri gelmesi

E) Tekrar sayısının artmasının, sözel bir malzemenin öğrenilmesini bir noktaya kadar kolaylaştırması

Soru 17

Bir fen ve teknoloji öğretmeni laboratuvar dersi bitiminde öğrencilerin laboratuvarı temiz bırakmalarını istemiş ancak öğrenciler temizlik yapmaktan hoşlanmadıkları için temizlikten kaçmışlardır. Bunun üzerine öğretmen de temizliği yaptırmak için masasını temizleyen öğrencilerin bir sonraki teneffüse çıkabileceğini söylemiştir.

Bu öğretmen öğrencilerin masaları temizlemelerini sağlamak için aşağıdakilerden hangisini kullanmaktadır?

A) Kademeli yaklaşma

B) Tepkisel davranış

C) Premack ilkesi

D) Olumsuz pekiştirme

E) Sistematik uzaklaşma

Soru 18

Bir otomobil tamir ustası, çırak olarak işe başlayan bir genci teşvik etmek amacıyla bir şeyler öğrenmek için gösterdiği her çabayı aferin diyerek pekiştirmiş ve başlangıçta her aferin deyişinden sonra çırağın öğrenme gayretinin biraz daha arttığını gözlemiştir. Ancak bir süre sonra usta, aferin demesinin çırağı ilk günlerdeki kadar gayrete getirmediğini fark etmiştir.

Ustanın övgüsünün çırağı gayrete getirme işlevinin bir süre sonra azalmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uyarıcı ile tepki arasındaki bağlantı kopmuştur.

B) Alışma nedeniyle övgünün pekiştirici değeri azalmıştır.

C) Çırak, neyi iyi neyi kötü yaptığını kendisi değerlendirebilecek duruma gelmiştir.

D) Çırağın ustasına duyduğu sevgide azalma olmuştur.

E) Öğrenme davranışı koşulsuz uyarıcı tarafından izlenmediği için sönmeye başlamıştır.

Soru 19

Öğrencilerine ödev yapma alışkanlığı kazandırmak amaıyla yapıtkları her ödeve bir yıldız veren ve toplam on yıldız kazananlara bir kitap hediye eden bir öğretmen, aşağıdaki davranış kontrol tekniklerinden hangisini kullanmaktadır?

A) Sistematik duyarsızlaştırma

B) Davranış şekillendirme

C) Dolaylı pekiştirme

D) Simgesel ödülle pekiştirme

E) Kademeli yaklaşma

Soru 20

Ders zili çaldığı hâlde sınıfa girmeyip bahçede oynamaya devam ettiği için öğretmeninden azar işiten Ayşe, izleyen hafta sonunda gittiği sinemada filmin başlayacağını belirten zilin sesini duyar duymaz annesinin elini tutarak salona doğru koşmaya başlamıştır.

Ayşe’nin sinemada zil sesini duyunca salona doğru koşması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Tepkisel koşullanma

B) Ayırt etmeyi öğrenme

C) Öğrenmenin genellenmesi

D) Olumsuz aktarma

E) İkinci dereceden koşullanma

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında