Ölçme Aracında Aranan Nitelikler Testi 3

1.

Aşağıdakilerden hangisi güvenirliği düşüren hata türünden değildir?

A) Öğretmenin tüm öğrencilere 5 puan vermesi

B) Sınav ortamındaki gürültü nedeniyle bazı soruların yanlış cevaplanması

C) Öğretmenin sınav kağıtlarına verdiği puanları yanlış toplaması

D) Öğrencinin cevaplarını cevap kağıdına kodlarken kaydırması

E) Öğretmenin bazı öğrencilerin cevaplarını fark etmeden iki kez puanlaması

2.

Bir sınavda kullanılacak Ölçme aracına karar verirken araçta aranması gereken özellikler hangi seçeneklerde öncelik sırasına göre verilmiştir?

A) Kullanışlılık-geçerlik-güvenirlik

B) Geçerlik-kullanışlılık-güvenirlik

C) Güvenirlik-kullanışlılık-geçerlik

D) Güvenirlik-geçerlik-kullanışlılık

E) Geçerlik-güvenirlik-kullanışlılık

3.

Bir ölçme aracının güvenirliğini belirlerken KR-21 formülü kullanılıyorsa aşağıdakilerden hangisi bir varsayım olarak kabul edilemez?

A) Maddeler arası korelasyonların eşit olduğu

B) Maddelere doğru cevap veren öğrenci sayısının aynı olduğu

C) Maddelerin zorluk derecelerinin eşit olduğu

D) Her maddenin güçlük indeksi değerinin eşit olduğu

E) Her maddenin aynı sayıda öğrenci tarafından yanlış cevaplandığı

4.

Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri iç tutarlık anlamındaki güvenirlik belirleme tekniklerinden değildir?

I. Cronbach Alfa

II. Eşdeğer formlar

III. Yarıya bölme

IV. KR-20

V. Puanlama

A) II ve V

B) I ve III

C) II, III ve V

D) III ve V

E) I, III ve IV

5.

Yazılı yoklamalar, kısa cevaplı testler, çoktan seçmeli testler ve doğru-yanlış sınavlarırıın hangilerinde puanlama daha kolay ve çabuktur?

Yukarıdaki soru tümcesi ölçme aracının hangi özelliğini vurgulamaktadır?

A) Objektiflik

B) Ayırt edicilik

C) Geçerlik

D) Kullanışlılık

E) Güvenirlik

6.

Öğrencilerin akademik tutumlarını öğrenmek isteyen bir rehber öğretmen, hazırladığı tutum ölçeğine ilişkin aldığı uzman görüşleri sonucunda, maddelerin hepsinin akademik tutumu ölçen özellikte olduğunu gözlemlemiştir.

Buna göre rehber öğretmenin hazırladığı bu ölçme aracının aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olduğunu söyleyebiliriz?

A) Yapı Geçerliği

B) Uygunluk

C) Kapsam Geçerliği

D) Tutarlık

E) Uyum Geçerliği

7.

Aşağıdaki durumlardan hangisi tesadüfi hataya örnektir?

A) Bazı soru köklerinin erkek meslekleriyle ilgili olması

B) Sınava katılanlardan hiç kimsenin yapamadığı bir soru olması

C) Öğretmenin sınav kağıtlarına verdiği puanları hatalı toplaması

D) Öğretmenin derste aktif olan öğrencilerin puanını yükseltmesi

E) Öğretmenin sınav kağıtlarının düzenine fazla puan vermesi

8.

Türkçe dersinde kompozisyon uygulanmış ve puanlamanın objektif olmadığı gerekçesiyle sınav sonucuna itiraz eden öğrenci sınav kağıdını başka öğretmenlerin de değerlendirmesini talep etmiştir. Başka öğretmenler de öğrenciye benzer puanlar verince öğrenci itirazını geri çekmiştir.

Bu sonuca dayanarak kompozisyon sınavının aşağıdaki özelliklerden hangisini sağladığını söylemek daha doğru olur?

A) Cevaplayıcı güvenirliği

B) Puanlayıcı güvenirliği

C) Eş değer formlar güvenirliği

D) Uyum geçerliği

E) Yordama geçerliği

9.

Bir "özgüven" ölçeğinin geçerlik düzeyi istatistiksel teknikten yaralanarak belirlenmiştir.

Özgüven ölçeği için hesaplanacak geçerlik kat sayısının alabileceği minimum ve maksimum değeri hangi seçenekte verilmiştir?

A) -1 ile 1

B) 0 ile 1

C) 1 ile sonsuz

D) -1 ile 0

E) -1 ile sonsuz

10.

Aynı konuları kapsayan 20 soruluk bir test ile 40 soruluk bir test uygulanmıştır. İkinci testin geçerliğinin daha yüksek olduğunu savunan bir kişi aşağıdakilerden hangisini söylerse bu iddiasını doğru bir şekilde desteklemiş olur?

A) İkinci sınavın süresi daha uzun olduğundan test puanlarının geçerliği daha yüksektir.

B) ikinci sınavın hazırlanması zor olduğundan geçerliği yüksektir.

C) Birinci sınav daha kolay olduğundan geçerliği düşüktür.

D) İkinci sınav daha çok soru içerdiğinden test puanlarının kapsam geçerliği daha yüksektir.

E) Birinci sınavın puanlanması daha kolay olduğundan geçerliği düşüktür.

11.

Bir ölçme aracının geçerli olmasını aşağıdakilerden hangisi daha iyi açıklar?

A) Testi oluşturan maddelerin testin bütünü ile tutarlı olması

B) Ölçme aracının amaca hizmet edebilmesi

C) Zamandan, paradan ve iş gücünden en az maliyete sebep olması

D) Ölçme sonuçlarının hatalardan arınık olması

E) Cevapların hatasızca puanlanması

12.

Bir öğretmen "paralel testler" yaklaşımı ile bir testin güvenirliğini belirlemek istemektedir. Bu amaçla ikinci bir test hazırlayıp öğrencilerine uygulamak istiyor. İkinci testi hazırlarken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekmez?

A) Sınav süresi

B) Soru sayısı

C) Soruların güçlük düzeyi

D) Öğrenciler arası tutarlık

E) Kapsam

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında