Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri Test III

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir öğrencinin derste yapılan etkinliğin ardından Bu derste neler yaptınız? Bu derste yaptıklarınızın diğer derslerde yaptıklarınızdan farkı nedir? sorusuna verdiği cevap aşağıdadır:

Ben bundan önce öğretmenimi hep dinleyip not almaya çalışırdım. Yani derste işlenen konuyu sorgulamak, hele ki bunu farklı yönleri göz önüne alarak yapmak aklımıza dahi gelmiyordu. Derste belirli ilkelere göre soru ve sorun çözmeye çalışmıştık. Ama bugün öğretmenimizin sunduğu durumu hem klasik hem de özgün yollarla çözmeye çalıştık. Sonunda herkesin kabul ettiği verilerin dışındaki unsurlara da odaklandık. Son aşamada tüm fikirleri birleştirip karar verdik. Sanırım bugün derste hiç sıkılmadım. Çünkü ulaştığım sonuç verilecek en doğru karardı.

Buna göre derste kullanılan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Atölye çalışması
B) Altı düşünce şapkası
C) Anlatım
D) Eğitsel oyun
E) Örnek olay
Soru 2

Şeyma Öğretmen, derste öğrencilerini ikişerli gruplara ayırdıktan sonra onlara Elektrik bulunmasaydı hayatımız nasıl olurdu? sorusunu yöneltir. Herkesin sorunun cevabını bireysel olarak bulmasını istedikten sonra buldukları cevapları grup arkadaşlarının düşünceleriyle karşılaştırmalarını söyler. Grup içerisinden söz hakkı verilen bir öğrenci cevabı sınıfa aktarır.

Şeyma Öğretmen sınıfında aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanmıştır?

A) Görüş geliştirme
B) Konuşma halkası
C) Örnek olay
D) Beyin fırtınası
E) Düşün - eşleş - paylaş
Soru 3

Eğitsel oyun tekniğinden yararlanılan bir öğrenme süreciyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Konular öğrenciler için ilgi çekici bir duruma gelir.
B) Öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine imkan sağlar.
C) Sınıf içinde neşeli ve rahat bir ortam oluşur.
D) Çekingen öğrencilerin etkinliklere katılmasına katkı sağlar.
E) Bilgilerin kısa zamanda öğretimine hizmet eder.
Reklam
Soru 4

Bir fen bilimleri öğretmeni derste öğrencilerinden kendilerini Newton, Arşimet ve Edison gibi bilim insanlarının yerine koyarak içlerinden geldiği gibi canlandırmalar yapmalarını ister. Bu şeklide onların doğa olaylarına bir bilim insanının gözünden bakabilmeyi öğrenmelerini sağlar.

Öğretmen bu derste aşağıdaki öğretim yöntem yada tekniklerinden hangisini kullanmıştır?

A) Örnek olay
B) Görüş geliştirme
C) Yaratıcı drama
D) Rol oynama
E) Benzetim
Soru 5

Kültür ve Miras öğrenme alanında yer alan ipek yolunda Türkler ünitesinin işlendiği sosyal bilgiler dersinin bir bölümü aşağıdaki gibi gerçekleşmiştir:

Öğretmen: Türkler köklü ve zengin bir tarihe sahiptir. Tarih boyunca birçok güçlü devlet kurmuşlardır. Bu devletlere örnekler verebilir misiniz?

Öğrenci: Ben verebilirim öğretmenim. Avrupa Hun Devleti, Göktürk Devleti ve Osmanlı Devleti bunlara örnektir.

Öğretmen: Aferini Verdiğin örnekler doğru. Ancak Türklerin kurduğu devletler sadece bunlarla sınırlı değildir, daha başka devletler de vardır.

Bu öğretmen dersinde aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisini kullanmıştır?

A) Gösterim
B) Soru - cevap
C) Metafor
D) Buzz grup
E) Problem çözme
Soru 6

Anıl Öğretmen, derste öğrencilerini üç gruba ayırarak sınıfın üç köşesine sırasıyla mutluluk, mutsuzluk ve karamsarlık yazan kağıtları asmıştır. Her bir grubun masaları dolaşarak her bir masada belirtilen duygu durumunu anlatan bir pano hazırlamalarını istemiştir. Gruplar önceden belirlenen plana göre masalarda dönüşümlü çalışarak ürünler oluşturmuşlardır.

Anıl Öğretmen aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisini kullanmıştır?

A) Soru - cevap
B) İstasyon
C) Köşelenme
D) Buzz Grup
E) Sergi
Reklam
Soru 7

Serkan Öğretmen, beden eğitimi dersinde öğrencilerine diski doğru atabilme becerisi kazandırmayı istemektedir. Ancak yapılacak uygulamanın tehlikeli olabileceği düşüncesiyle gerekli araçları kullanarak işlem basamaklarına uygun şekilde beceriyi sergiler ve öğrencilerin kendisini izlemelerini sağlar.

Serkan Öğretmen'in beden eğitimi dersinde öğrencilerine kazandırmak istediği becerileri öğretirken kullandığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdaldlerden hangisidir?

A) Gösterip yaptırma
B) Bireysel çalışma
C) Soru - cevap
D) Benzetim
E) Demonstrasyon
Soru 8

Çiğdem Öğretmen klasik Türk edebiyatı dersinde üst düzey bir konu olan metin şerhinin anlaşılması için Naili Divanı'nın el yazma nüshasının bir bölümünü öğrencilerinin inceleyerek melinde bulunan fikirleri analiz etmelerini istemiş ve öğrencilerinden üst düzey düşünme becerileri olanlardan bir grup kurmuş, gruba bir lider seçmiştir. Lider, gruptaki arkadaşlarına sorular sorarak tartışmayı başlatmış ve yönlendirmiştir. Sonuçta anlaşılması zor ve farklı anlamlar çıkarılma olasılığı bulunan üst düzey konunun anlaşılması sağlanmış, her öğrencinin birbirlerini dinleme ve konuya katkı getirmelerine imkan tanımıştır.

Çiğdem Öğretmen'in kullanmış olduğu öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Görüş geliştirme
B) Akvaryum
C) Parlamenter münazara
D) Sokrat semineri
E) Öğrenci ludorları
Soru 9

Öğrencilerinin derste öğrendikleri bilgileri tekrar ederek pekiştirmelerini, bağımsız çalışma alışkanlığı kazanmalarını ve onların sorumluluk bilinci edinmelerini sağlamayı amaçlayan bir öğretmenin aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanması daha uygun olur?

A) Ödev
B) Görüş geliştirme
C) Konuşma halkası
D) Eğitsel gezi
E) Rol oynama
Reklam
Soru 10

Gözde öğretmen, ilk yardım dersinde öğrencilerine yapay teneffüsün ilkelerini ve işlem basamaklarını açıkladıktan sonra onların, edindikleri bilgileri bir insan modeli üzerinde kullanarak deneyim kazanmalarını sağlar.

Verilen bilgiye göre sınıf içinde kullanılan öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Beyin fırtınası
B) İşbaşında öğrenme
C) Benzetim
D) Drama
E) örnek olay
Soru 11

Okul öncesi öğretmeni olan Kübra Hanım, öğrencileri Sinem, Merve, Funda ve Zehra'nın ellerini yıkamayı bilmedikleri için kirli ellerle birbirlerinin oyuncaklarına, saçlarına ve yiyeceklerine dokunduklarını fark eder. Onlara elleri yıkamanın önemini açıklar ve ellerini nasıl temiz tutacaklarını tarif eder. Ancak yaptığı gözlemler neticesinde yine de amacına ulaşamadığını anlar.

Kübra Hanım'ın öğrencilerine temizlik alışkanlığı kazandırması için aşağıdaki yöntem ve tekniklerden hangisini kullanması daha uygun olacaktır?

A) Anlatım
B) Gösterim
C) Tartışma
D) Proje
E) Bilişsel çıraklık
Soru 12

Şiir, edebiyatın en önemli dalıdır. Aynı zamanda edebiyat, dünyada var olan bütün güzelliklerin bir sentezidir. Edebiyat olmasa dünyanın güzelliklerini de, bu estetikteki anlamı da anlatamazdık. Bu yüzden edebiyat, en çok ilgi gören sanat olmuştur, her zaman.

Bu parça için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Bileşik isim cümlesi vardır.
B) Şart cümlesi vardır.
C) Sıralı cümle kullanılmıştır.
D) Devrik cümle kullanılmıştır.
E) Olumlu ad cümlesi vardır.
Reklam
Soru 13

Gökyüzünün başka rengi de varmış

Geç fark ettim taşın sert olduğunu

Su insanı boğar, ateş yakarmış

Her doğan günün bir dert olduğunu

İnsan bu yaşa gelince anlarmış

Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?

A) Kurallı isim cümlesi
B) Bileşik cümle
C) Olumsuz fiil cümlesi
D) Devrik fiil cümlesi
E) Sıralı cümle
Soru 14

Hayal kurmak sağlıklı bir eylemdir. Gerçeklik çizgisini umursamayan başıboş bir davranıştır. Düşünme ise gözünü yumup olayları dilediğince akıldan geçirmek değildir, duyularımızın sağladığı verilerin bir eleştirisidir.

Bu parçada aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur?

A) Bileşik cümle
B) Ad cümlesi
C) Eylem cümlesi
D) Sıralı cümle
E) Olumlu cümle
Soru 15

Aşağıdaki cümlelerden hangisi yüklemi yönüyle ötekilerden farklıdır?

A) Bu işi başarmak için oldukça hevesliydi.
B) O; neşeli, ince bir karaktere sahiptir.
C) Geçen yılki tatilimi dün gibi hatırladım.
D) Son eseri, edebiyatımızın önemli örneklerindendir.
E) Kışın buralarda ulaşım oldukça zordur.
Reklam
Soru 16

Dünyanın bütün güzellikleri sanki bu doğa parçasında saklıydı.

Aşağıdaki cümlelerden hangisi, yüklemine göre bu cümleyle özdeştir?

A) Her ay mutlaka bir kitap okurdu.
B) Onun tek amacı biraz eğlenmekti.
C) Maç esnasında eli kanamıştı.
D) Akşamüzeri bahçedeki çiçekleri sulamıştı.
E) Bu çaresiz, kimsesiz halimi anla.
Soru 17

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısı yönüyle ötekilerden farklıdır?

A) Babalarının çok istemesi sonucu iki kardeş birlikte çalışmaya başladı.
B) Bilmediği, görmediği o yerleri çok merak ediyordu.
C) Ne zaman köyünü düşünse içinde bir acı hissederdi.
D) Okumaktan büyük lezzet alır, sürekli bir şeyler okurdu.
E) Başını masaya dayayıp hıçkırarak ağladı.
Soru 18

Roman, yaşadığımız hayatın, yaşanması mümkün olan bir olay örgüsü ve kendine özgü bir anlatımla yeniden yorumudur.

Bu cümlenin özellikleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) İsim - kurallı - olumlu - bileşik
B) Fiil - devrik - olumlu - basit
C) İsim - kurallı - olumlu - basit
D) Fiil - kurallı - olumlu - bileşik
E) İsim - devrik - olumlu - bileşik
Reklam
Soru 19

Aşağıdaki cümlelerden hangisi yapısı, yönüyle ötekilerden farklıdır? 

A) Dil, her edebi eserin başarısında önemli yer tutar.
B) Kelimeleri özenle seçilmeyen eserler; boşa yazılmıştır.
C) Her klasikleşmiş yapıt, dil ile örülmüş bir mimari eserdir.
D) Dil ve üslubu güzel olan eserler sevilip beğenilir.
E) Edebi eserlerin herkesçe anlaşılır olması gerekir.
Soru 20

Aşağıdakilerin hangisinde yan cümle, özne göreviyle kullanılmıştır?

A) Görüşmeler sırasında bu konudan bahsedilmişti.
B) Bu kitap elden ele dolaşıp yine bana kadar geldi.
C) Çocuklarımızı, gelecekte yaşayacakları sıkıntılara şimdiden hazırlamalıyız.
D) Birlikte geçirdiğimiz tatlı günler artık bir hayal oldu.
E) Gençliğini savaş meydanlarında geçirmiş bu ihtiyarın anılarını dinliyoruz.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır