Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğretim Yaklaşımları Test

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Zeliha öğretmen, öğretim teknolojileri dersinde öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda araştırma yapmalarını, elde ettikleri bilgi ve bulguları analiz edip değerlendirmelerini, bunların sonucuna göre yeni bir uzaktan eğitim modeli geliştirmelerini ve bu modeli sınıfla paylaşmalarını istemiştir.

Zeliha öğretmenin uyguladığı öğretim yaklaşımı ya da yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çoklu zekaya dayalı öğrenme
B) Gözlem ve görüşme
C) Proje tabanlı öğretim
D) Bireyselleştirilmiş öğretim
E) Programlı öğretim
Soru 2

Gagne davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işleme süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirerek öğretim durumları modelini geliştirmiştir.

Gagne'nin öğretim durumları modeline göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Öğrenme birikimli bir süreçtir ve zihinsel beceriler aşamalı bir sıra izler.
B) Farklı öğrenme ürünleri vardır. Her biri farklı öğrenme koşullarını gerektirir.
C) Bir konuyla ilgili kavramları öğrenmek ilke ve kuralları öğrenmekten daha zordur.
D) Bireyin yeni öğrenmeleri önceki bildiklerinin üzerine inşa edilirse kalıcı olur.
E) Öğrenme iç ve dış faktörlerin ortak etkisi sonucunda meydana gelir.
Soru 3

Aktif öğrenme ilkelerine uygun olarak ders işleyen bir öğrenme - öğretme ortamında aşağıdakilerden hangisi beklemez?

A) Öğrencilerin görüş ve önerilerinin uygulamaya yansıtılması
B) Bilgilerin öğrenilmesinden çok uygulanması ve geliştirilmesi
C) Özgür bir ortamda yaratıcı ve özgün ürünlerin geliştirilmesi
D) Etkinliklerin öğrencilerle planlanması ve esnek biçimde uygulanması
E) Okuduklarını ve duyduklarını doğru bir şekilde tekrar etmesi
Reklam
Soru 4

Öğrenilen bilgiler yeni olaylara ve sorunlara uygulanır. Bu yolla önceden var olmayan yeni kavramlar ve farklı uygulamalar öğrenilir. Yeni bilgilerin uygulanması için öğrencilerden daha çok sorumluluk beklenir. Kazanılan davranışların sosyal etkinlikler aracılığıyla dışa vurumu yapılır ve bu sayede öğrenme farklılıkları ortaya çıkarılır.

5-E modeline göre bu etkinlikler hangi aşamada yapılmalıdır?

A) Açıklama
B) Değerlendirme
C) Giriş
D) Keşfetme
E) Derinleştirme
Soru 5

İşbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı düzenleyen bir öğretmen aşağıdaki davranışlardan hangisini öğrenciden beklemez?

A) Demokratik bir öğrenme ortamında öğrencilerin öğrenmeye güdülenmesini
B) Öğrencilerin çok yönlü düşünerek üst düzey becerilerinin kazandırılmasını
C) Bireysel sorumluluk ve biz duygusuyla beraber sosyal becerilerin öğretilmesini
D) Grup üyeleri arasında etkileşimi artırarak olumlu bağlılık geliştirilmesini
E) Öğrencilerin birbirini denetleyip öğrenme sürecinin etkili ve verimli olmasını
Soru 6

Aslı, pratik uygulamalar yerine olayın özünü kavrar. Düşünce ve olayları sezgi yoluyla anlar ve öğrenir. Karar vermeden önce çevreyi dikkatlice izler. Farklı bakış açılarıyla bilgi toplamaya çalışır, fikirlerin oluşmasında kendi duygu ve düşüncelerine güvenir. Gözlem en etkili öğrenme biçimidir.

Kolb'a göre Aslı'nın öğrenme biçimi, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Somut
B) Analitik
C) Yansıtıcı
D) Aktif
E) Kavramsal
Reklam
Soru 7

Glasser'in temel öğretim modeli, sistem yaklaşımını esas alan bir anlayışla öğrenme öğretme süreciyle ilgili çok sayıdaki olgu, kavram ve ilkenin örgütlenmesini öngörür.

Aşağıdakilerden hangisi Glasser'in temel öğretim modelinin ilkeleri arasında yer almaz?

A) Değerlendirme
B) Bireysel hız
C) Giriş davranışları
D) Öğretimin niteliği
E) Öğretim hedefleri
Soru 8

Öğrenci giriş nitelikleri ile öğretimin niteliği öğrenme ürünlerini önemli ölçüde etkiler. Öğrencinin bilişsel giriş nitelikleri öğrenmeyi en çok etkileyen bir değişkendir. Ön koşul öğrenmeler önemli olduğu için öğrenme alanlarının aşamalı ve doğrusal bir sıra izlemesi gerekir. Öğretim süreci sürekli izlenmeli ve geliştirilmelidir.

Bu görüşleri savunan öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Skinner - Programlı öğretim
B) Bloom - Tam öğrenme
C) Carroll - Okulda öğrenme
D) Slavin - Etkili öğretim
E) Glasser - Temel öğrenme
Soru 9

Her öğrencinin öğrenme biçimi birbirinden farklıdır ve öğrenme öznel bir durumdur. Öğrencinin öğrenme sürecinde etkin olması, işbirliği yapması, düşünme becerilerini geliştirmesi, öğrenmeyi öğrenmesi ve ilk kaynaklardan bilgi edinilmesi beklenir. Süreç odaklı bir değerlendirme yapılması ve bu sürece öğrencinin de katılması öngörülür.

Özellikleri verilen bu öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Buluş yoluyla öğrenme
B) İşbirlikli öğrenme
C) Tam öğrenme
D) Çoklu zeka kuramı
E) Oluşturmacı
Reklam
Soru 10

Bütünleştirici öğretim modeline göre, bireyin ön bilgi ve becerileri yeni öğrenmeleri önemli ölçüde etkiler. Önbilgi ve beceriler ile yeni öğrenilecekler arasında tutarlılık olması öğrenmeyi kolaylaştırır. Öğrenci bilgiyi kendisine sunulan biçimiyle değil zihninde yapılandırdığı biçimde öğrenir. Bu süreç belli aşamalarda gerçekleşir.

Aşağıdakilerden hangisi bütünleştirici öğretim modelinin ilk aşamasında yapılması gerekir?

A) Öğrenci kavramla ilgili yeni öğrendiklerini eski bildikleriyle karşılaştırır.
B) Öğrenciler kendi bilgi yapılarında meydana gelen değişikliklerin farkına varırlar.
C) Kavramla ilgili yaşantılar, yanılgılar ve ön öğrenmeler belirlenir.
D) Zengin yaşantılar yoluyla öğretilecek kavrama odaklama yapılır.
E) Öğrenciler kazandığı yeni bilgileri farklı ve başka durumlara uygular.
Soru 11

Davranışçı öğrenme kuramlarına dayalı olarak geliştirilen ve her öğrencinin kendi öğrenme hızına göre öğrenmesini esas alan bir öğretim yaklaşımıdır. Bilgilerin küçük parçalar halinde öğretilmesini, anında dönüt ve düzeltme yapılmasını gerektirir.

Bu öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sunuş yoluyla öğretim
B) Tam öğrenme
C) Model alma yoluyla öğrenme
D) Programlı öğretim
E) Okulda öğrenme
Soru 12

Pavlov'un klasik koşullanma deneylerinde, köpeğin zil sesine koşullanması, zil sesinin et verilmeden hemen önce verilmesiyle mümkündür.

Bu durum klasik koşullunmanın hangi kavramıyla ilgilidir?

A) Ayırt etme
B) Bilişsel ayırt etme
C) Genelleme
D) Sönme
E) Bitişiklik
Reklam
Soru 13

I. Korna sesi duyan çocuğun ağlamaya başlaması

ll. Sahibinin mutfağa gittiğini gören kedinin yalanmaya başlaması

lll. Sevgilisiyle ilk dansını yapmış olduğu şarkıyı duyan kişinin heyecanlanması

Yukarıda verilen örneklerde koşullu uyarıcılar sırasıyla aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Ağlama-yalanma-şarkı
B) Koma sesi-sahibinin mutfağa gitmesi-şarkı
C) Çocuk-mutfak-şarkı
D) Ağlama-sahibinin mutfağa gitmesi-dans etme
E) Koma sesi-yalanma-dans etme
Soru 14

I. Seçenek sayısını arttırmak

II. Düzeltme formülü uygulamak

III. Soruda cevapla ilgili ipucu vermek

Yukarıdakilerden hangileri çoktan seçmeli testlerde şans başarısını azaltmak için  yapılması gerekenlerdendir?

A) II ve III
B) Yalnız III
C) Yalnız I
D) I ve II
E) Yalnız II
Soru 15

Aşağıdakilerden hangisi çoktan seçmeli testlerin özelliklerinden biri değildir?

A) Sınavda çok sayıda soru sorulabileceği için güvenirliği yüksektir.
B) Cevaplama işlemi fazla zaman almadığı için çok sayıda soru sorulabilir.
C) Çoktan seçmeli test maddelerini yanıtlayanların okuma yeteneği önemlidir.
D) Doğru yanıtın şans başarısı ile bulunma olasılığı yoktur.
E) Çoktan seçmeli test maddesi oluşturmak bilgi ve tecrübe gerektirir.
Reklam
Soru 16

Aşağıdakilerden hangisi standart testlerin özelliklerinden biri değildir?

A) Geçerlilik ve güvenirliği yüksek testlerdir.
B) Uzman kişiler tarafından hazırlanır.
C) Öğretmenler kendi sınıflarındaki öğrenme atmosferini ve konuları dikkate alarak hazırlar.
D) Geniş kitlelere uygulanır.
E) Testin başında yönerge verilir.
Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi kısa cevaplı testlerin sınırlılıklarından biridir?

A) Hazırlanması, uygulanması ve puanlaması kolaydır.
B) Puanlaması fazla zaman alıcı değildir.
C) Soruların tahminle cevaplanma olasılığı düşüktür.
D) Kapsam geçerliliği yüksektir.
E) Öğrencileri ezbere yönlendirir.
Soru 18

Bir Almanca öğretmeni, öğrencilerin Almanca kelimeleri doğru telaffuz edebilme derecelerini ölçmek istemektedir.

Öğretmenin bu amaçla uygulayacağı bir sınavda, aşağıdaki sınav türlerinden hangisini kullanması daha uygun olur?

A) Portfolyo
B) Çoktan seçmeli test
C) Sözlü yoklama
D) Kısa cevaplı test
E) Yazılı yoklama
Reklam
Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi doğru-yanlış testlerin özelliklerinden biri değildir?

A) Öğrenme eksikliklerini belirlemek amacıyla kullanılır.
B) Hazırlanması kolay olduğundan kullanışlıdır.
C) Şans başarısı oldukça yüksektir.
D) Kapsam geçerliliği yüksektir.
E) Puanlaması objektifdir.
Soru 20

Belli bir öğrenme süreci içerisinde, öğrencilerin geçirdiği tüm aşamaları görmek ve öğrencilerin özdeğerlendirme becerilerini geliştirmek isteyen bir öğretmen aşağıdaki ölçme araçlarından hangisini kullanmalıdır?

A) Standart testler
B) Sözlü yoklama
C) Performans testleri
D) Yazılı yoklama
E) Portfolyo
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır